I. Пояснительная записка

Г.Тюмень, 2015

Дополнительная общеобразовательная программа «Академия безопасности» (далее Программа) составлена в соответствии с:

- письмом Министрества образования и науки РФ от 11.12.2006г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам".

Данная Программа направлена на:

- формирование и развитие творческих способностей учащихся;

- удовлетворение индивидуальных потребностей учащихсяв нравственном и интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом;

- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся;

- обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания учащихся;

- профессиональную ориентацию учащихся;

- создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда учащихся;

- социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе.

Новизна Программы в том, чо впервые вопросы безопасности жизнедеятельности раскрываются в системе дополнительного образования для детей 5-8 классов.

Актуальность Программы обусловлена тем, что в современном мире ребёнок должен быть готов к действиям в различных ситуациях как природного, так и техногенного характера, уметь принимать быстрые и правильные решения для обеспечения своей безопасности и безопасности окружающих его людей и объектов.

Педагогическая целесообразность объясняется тем, что учащиеся, обучаясь по Программе, получают теоретические знания, практические навыки и умения по темам настоящей Программы, что поможет им в дальнейшем адаптироваться в современный мир.

Программа разработана с учётом современных образовательных технологий, которые отражаются в:

- принципах обучения (индивидуальность, доступность, преемственность, ре­зультативность);
– формах и методах обучения (активные методы дистанционного обучения, занятия, конкурсы, соревнования, экскурсии, походы, профильные смены);
– методах контроля и управления образовательным процессом (тестирование, анализ результатов конкурсов, соревнований);
– средствах обучения.

Цели изучения Программы:
• повышение уровня защищенности жизненно важных интересов учащихся от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы — совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности);
• снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности;
• формирование антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
• обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся.

Задачи Программы:
• формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;
• формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;
• воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Отличительная особенность Программы от существующих в этой области заключается в том, что кроме теоретических знаний, учащиеся получают практические навыки и умения не только на практических занятиях, но и участвуя в различных конкурсах, соревнованиях, походах, профильных сменах.

Понятийная база и содержание Программы основаны на положениях федеральных законов Российской Федерации и других нормативно-правовых актов в области безопасности личности, общества и государства.

Возраст детей, участвующих в Программе: от 11 до 15 лет

Срок реализации программы – 1 год для каждой параллели.

Формы занятий. Занятия по данной Программе состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.

Режим занятий. Занятия 2 раза в неделю, по 2 часа каждое.

Личностными результатами обучения по Программе являются:
• развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
• воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Предметными результатами обучения по Программе являются:
1. В познавательной сфере:
• знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.
2. В ценностно-ориентационной сфере:
• умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;
• умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
• умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.
3. В коммуникативной сфере:
• умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.
4. В эстетической сфере:
• умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.
5. В трудовой сфере:
• знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни; локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;
• умения оказывать первую помощь.
6. В сфере физической культуры:
• формирование установки на здоровый образ жизни;
• развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую помощь при занятиях физической культурой и спортом.

Учебный план рассчитан на 36 учебных недель.

В том числе: 1 полугодие – 1 сентября – 30 декабря – 18 учебных недель,

2 полугодие – 11.01.16г. – 11.05.16г. – 18 учебных недель.

Учебная нагрузка программы составляет:

4часа в неделю х 36 учебных недель = 144 часа в год.

Дата добавления: 2015-11-14