Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Восприимчивость к воспитанию.

Пекелнс В.Д. Твои возможности, человек! — М.: Знание, 1974.— 276 с. | Главная надежда на лучшее будущее — это все воз­растающий потенциал жизнеспособности объединенного человечества. | Веками сдер­живаемые силой закона и влиянием религии дурные страсти и пороки сегодня должны быть обузданы культурой. Но культура пока еще достояние немногих. | Рост пре­ступности. | С какими духовными ценно­стями входить в XXI век? | Как работаем, так и живем. | Религия и наука | Нель­зя судить время, в котором ты не жил. | Третья черта современного человечества | Сегодня высокий профессионализм — самое важ­ное условие эффективности всех перестроечных процес­сов в стране. |


Читайте также:
  1. ВОСПРИИМЧИВОСТЬ АУРЫ
  2. Магнитная восприимчивость углеводородов.
  3. Напряженность диэлектрического поля в диэлектрике. Относительная диэлектрическая проницаемость и ее связь с диэлектрической восприимчивостью.

Целеустремленность предполагает наличие жизненной цели, умение под­чинить свою жизнь ее достижению. Самокритичность обусловливает объективную самооценку. Когда человек точно знает, что положительно в его характере, что отрицательно, от чего надо избавиться, он правильно выбирает цель, определяет программу самовоспитания. Требовательность к себе помогает перевести внешние требования к личности в собственные требования к своему поведению, вызывает потребность стать лучше. Самообладание требует организации своей жизни таким образом, чтобы сформировать необходимые положи­тельные качества. А восприимчивость к воспитанию означает способность правильно понять и принять вос­питательные воздействия педагогов школы, вуза или техникума, трудового коллектива, использовать имею­щиеся условия для своего духовного роста и самовоспи­тания.

Для успешного самовоспитания, следовательно, необходима нравственная иволевая готовность. Такая готовность — это результат воспитания и определенного уровня развития личности. Вот почему следует быть максимально благожелательным к предъявляемым тре­бованиям педагогов, выполнять на совесть все учебные задания, общественные поручения, добросовестно учить­ся и трудиться. Самовоспитание не отрицает воспита­ния, а является его естественным продолжением и развитием.

Самовоспитание призвано обеспечить преемствен­ность культуры, трудового опыта и нравственных цен­ностей народа. Еще в детстве из сказок человек узнает о добре и зле, о богатырях и мудрецах. Так создается идеал — могучий фактор самовоспитания.

Мечты, жизненные цели и установки

важные мо­тивы нашего поведения, критерии для самооценки характера и своей деятельности. Однако они подчас весьма противоречивы и нереальны, не соответствуют возможностям и условиям жизни человека, что нередко порождает состояние внутренней неудовлетворенности. Людям кажется, что настоящее не сообразуется с тем, к чему они стремятся. Возникает разлад между желае­мым и действительным.

Стремление к лучшему

прекрасное свойство че­ловека. Но одновременно у него должно быть и здоровое недовольство собой, желание стать лучше, сделать боль­ше. Не случайно в советском обществе критика и само­критика рассматриваются как важные факторы социаль­ного прогресса, они неотделимы друг от друга.

Наше собственное физическое и духовное совершенство — это

право и обязанность,

свобода и необходимость,


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 239 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Нет ничего страшнее зла, поселив­шегося в человеческих душах в виде| Резуль­тат и условие общественного прогресса.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)