Не обратная связь

В БАЛТИЙСКОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА МЕЖДУ СТУДЕНТАМИ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ ПРОИЗОШЁЛ КОНФЛИКТ, ПРИ КОТОРОМ ВЫЯСНИЛОСЬ, ЧТО МОЛОДЫЕ ЛЮДИ НИКАК НЕ ВЛИЯЮТ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС – В УНИВЕРСИТЕТЕ ОТСУТСТВУЕТ ЭФФЕКТИВНАЯ ВНУТРИВУЗОВСКАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ПОСЛЕ РАЗБИРАТЕЛЬСТВ НА ЛОКАЛЬНОМ УРОВНЕ, ДЕСЯТКИ СТУДЕНТОВ ЗАБРАЛИ ДОКУМЕНТЫ ИЗ ВУЗА, КАКИМ ОБРАЗОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ МОНИТОРИНГА МИНОБРНАУКИ РФ ПРИЗНАНО ЭФФЕКТИВНЫМ ВУЗОМ РЕГИОНА И, ПРИ ЭТОМ, ПРОШЛО ОБЩЕСТВЕННУЮ И МЕЖДУНАРОДНУЮ АККРЕДИТАЦИЮ

На третьем курсе студенты специальности «журналистика» сдают экзамен по дисциплине риторика, которую преподаёт доцент кафедры речевой коммуникации и журналистики. Профессиональный педагог, – высоко ценимый руководством вуза, – не любим среди множества студентов. Вопрос о профессиональной деятельности преподавателя поднимали давно, критической точкой в этом деле стал 2011 год, когда после сдачи предмета на курсе из 28 человек осталось 4, такое произошло и в 2012 – в группе из 28 студентов предмет сдали 12, оказалось, что данная проблема существовала и годами ранее. Очевидное недовольство не осталось без внимания и взволновало десятки родителей – как по решению одного педагога могут отчислять почти целыми курсами. Молодые люди, разочаровавшись в сложившейся системе, забирают документы из вуза или переводятся на другие специальности.

– Мы потратили на предмет в два раза больше времени, чем предусмотрено учебным планом. Обычным явлением на занятиях являются пространные рассуждения, которые могут длиться по сорок минут, и мы никак не приступали к изучению материала, порой, занятия оканчивались в десятом часу вечера! Большинство группы преподавателя боится, поскольку она не принимает никак точек зрения, кроме собственной, а на мои замечания относительно некоторых утверждений, она повторяла слова с удвоенной громкостью! При этом прямым текстом неоднократно утверждала, что она по своему уровню нравственного и интеллектуального развития гораздо выше всех остальных преподавателей на кафедре, и подавно – студентов. Поскольку преподаватель фактически завладел учебным процессом на 2-5 курсах, – в отличие от коллег она ведёт семь предметов на специальности, – я окончательно убедился в том, что не стоит тратить нервы, чтобы играть по правилам этого человека и забрал документы, – рассказывает бывший студент 4 курса, специальности «журналистика» БФУ им. И. Канта, Тимур Процкий.

Преподаватель назначает по семь пересдач, причём третья и последующая, проходят без заседания экзаменационной комиссии. Таким образом, оценка работ остаётся на его личное усмотрение, а письменные работы не выдаются на руки – получить объективную оценку у независимого эксперта можно «по официальному постановлению суда». Повлиять на ситуацию пытались и студенты, – многие шли на красный диплом, – и их родители: руководство автономного образовательного учреждения не предпринимает мер о смене преподавателя, ссылаясь на безответственность и лень студентов. Как выяснилось, сам преподаватель является единственным, кто преподаёт риторику в вузе, а руководство университета в его защиту стало проводить съёмку экзамену на видеокамеру, что едва не нарушает гражданский кодекс, ст. 152.1.

– Мы не можем сдать прочие дисциплины, которые она преподаёт, даже удовлетворительно получить не выходит, полгруппы ходили с родителями к проректору по учебной работе, просили пересдачу, мы и сдавать у неё не хотим! В 2011 году приблизительно из 20 учащихся выпустили всего четыре! Из-за преподавателя и её предметов не можем приступить к сдаче государственных экзаменов и дипломов, всё равно всех отчислят, – рассказывают студенты 5 курса на заочной форме обучения, специальности «журналистика» БФУ им. И. Канта.

Последней точкой в этом деле стала письмо одного из студентов в Минобрнауки РФ с просьбой помочь урегулировать правовые отношения между преподавателем и студентами. Отреагировав на обращение, внутривузовское управление качеством образования, – структура проводит анкетирование всего лишь раз в два года, – провело социологический опрос, в котором деятельность преподавателя практически не затронули.

– Конфликт с доцентом длится уже лет пять, студенты его откровенно боятся, поэтому, как повлиять на него они не знают. В университете проблему никто не решает: ни заведующая кафедрой, ни декан, ни проректор по учебной работе. Неизвестно, существуют ли внутри университета структуры, которые контролируют работу преподавателей, и проводится ли независимая оценка качества образовательных услуг, а главное, как участвуют в ней «заинтересованные лица процесса», то есть студенты, – рассказывает студент 4 курса, специальности «журналистика» БФУ им. И. Канта, Павел Ткачёв.

НЕ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

После локальных разбирательств появился вопрос: как студенты могут повлиять на деятельность преподавателя, ведь оценка его работы – важная часть образовательного процесса. Регулировать подобные ситуации должна внутривузовская система по обеспечению качества образования, наличие которой в образовательном учреждении требует действующий ФЗ «Об образовании» ст. 32, п. 2, подп. 24. Она позволяет совершенствовать систему образования, преподавательский состав и проводит анализ, насколько студент удовлетворён качеством образовательных услуг, поэтому «мнение учащихся имеет существенное значение при оценке деятельности преподавателей, так как именно они испытывают на себе её воздействие».

Корректировать работу доцента должны его коллеги, экспертные комиссии, а также независимая инспекторская служба ректора – подобные структуры обеспечения качества образования в федеральном вузе отсутствуют. Но, самое главное, между участниками образовательного процесса должна существовать обратная связь, чтобы студент имел возможность высказать своё мнение о преподавателе или дисциплине, участвовать в формировании своего образования, поскольку он «является заинтересованной стороной и имеет право участвовать в оценке качества образовательной деятельности».

Финальный этап – ежегодное заседание кадровой комиссии вуза, где вырабатываются рекомендации относительно преподавателя, в адрес которого высказываются претензии, и предупреждение о возможном расторжении трудового договора.

Дата добавления: 2015-11-14