Результаты эвристической деятельности

В науке и технике выделяют следующие результаты эвристической (творческой) деятельности:

• открытие, то есть установление ранее неизвестных объективных закономерностей, свойств и явлений материального мира с обязательным экспериментальным подтверждением. Открытие, в основном, является продуктом научной деятельности, но решающим и революционным образом определяет развитие техники. На открытие существует приоритет (право первенства), но нет права собственности на использование;
• изобретение, то есть новое и обладающее существенными отличиями техническое решение задачи, которое не является очевидным следствием известных решений. Изобретение относится к объектам интеллектуальной собственности и защищается патентным правом (главным образом - в виде предоставления патентообладателю исключительного права на использование изобретения). Содержание изобретения публикуется. Изобретателю выдается патент, свидетельствующий о его праве и приоритете на изобретение (в России ранее вместо патента выдавали авторское свидетельство). Исключительное право может быть уступлено (продано). Изобретение может быть использовано в коммерческих целях только с разрешения патентообладателя на основе лицензионного договора;
• рационализаторское предложение, то есть предложение по улучшению конструкции реального изделия или процесса его изготовления, не содержащее существенно новых решений (с недостаточно существенными отличиями) и с незначительной эффективностью. Часто в качестве рацпредложения оформляют применение решения, неизвестного на данном предприятии, но известного в других местах (но следует быть осторожным с возможным нарушением авторских прав). Понятие рацпредложения существует всего в нескольких странах как способ поощрения изобретательства и вовлечения в него широкого круга работников предприятия;
• ноу-хау (know-how, «знаю, как <сделать>»). Под этим термином обычно подразумевают техническую, организационную или коммерческую информацию, составляющую секрет производства (любого) и имеющую коммерческую ценность (ноу-хау не относится к государственным секретам). В отличие от патента на изобретение, на ноу-хау существует только право на защиту имущественных интересов в случае их незаконного получения и использования.

Социальные формы обнаружения и выражения НП – дискуссии, споры, критика…(критика может быть источником научной проблемы)

эвристическое использование отдельных философских категорий в познании и конструировании на этой основе новых юридических понятий, норм и институтов (В.Соловьев «право на достойную жизнь»)

44. Соотношение понятий «норма», «средство», «метод» и «план» («программа») в юридической науке.

В. Современная постнеклассическая методология: диалектика производства и потребления научного знаний (принимая концепцию Рейзенбаха более глубокая - диалектическая взаимосвязь стадий 1 и 2):

Процесс Проблема Стимулирующие формы взаимодействия Эвристики (общие принципы, модели) Категории, идеи, гипотезы

Деятельность Цели (задачи) Рациональное планирование Методы и конкретные методики Понятия, законы, теории

Взаимодополонительность и противоречивость стадий 1 и 2:

• Производство инициируется научной проблемой – противоречием между производством и потреблением научных знаний (см далее)

• Производство генерирует и предоставляет новое научное знание, ожидаемое (частично детерминированное) Внутринаучным потреблением

• Внутринаучное потребление порождает определенные стандарты потребления научного знания (соответствовать формы знания, проявить ожидаемые функции, отсюда и нормы, некие стандарты, ориентиры..)

• Внутринаучное потребление влияет на Внутринаучное производство в виде мотива и цели

Комментарии к диалектической модели НИ

Эта модель не исключает влияния рациональных факторов на стадии 1. Более того, влияние этих факторов на стадии контекста открытия даже желательно!!! – например:

(а) в форме сознательного создания или активизации психологических стимулов («мозговой штурм», деньги, например, обещанная Нобелевская премия – в истории были случаи..),

(б) как сознательно принимаемых или внушаемых мотивов и установок (идеалы, принципы, эвристики..)

(в) в виде формально определенных целей научного творчества (см. выше – формы научного знания)

(г) посредством выбора и применения определенных категориальных (формальных) подходов и эвристик

Пс: пример абсурдности метода научного открытия слова барона Мюнхаузена «На сегодня у меня запланирован подвиг = научное открытие».

Методы – лишь инструментарий, кот.не гарантирует решение проблемы, проблемы всегда новые, поэтому и способ решения проблемы также должен быть новым.

Поэтому творческий метод – это нонсенс

На стадии 2 – определенные виды деятельности как формы потребления произведенных на стадии 1 научных знаний:

ü воспринятие\понимание,

ü обработка\формализация научной информации,

ü развитие\совершенствование\систематизация,

ü обоснование\критика,

ü обучение\популяризация,

ü прогнозирование,

ü применение на практике, ….

Доминирует рациональный подход при определении цели, средств и методов – поэтому высокая степень нормативного регулирования.

Пс: научное знание на стадии 2 приобретает социальное значение (функции), тем самым его удается «вписать в соц-культ контекст».

МН = нормы, которые складываются в сфере Внутрианучного потребления и способствуют упорядоченности сложившихся в ней видов * информационной деятельности и управлению ими.

------------------

В рамках внутринаучного потребления выделяются Виды такой деятельности:

• понимание/популяризация/обучение,

• описание

• объяснение

• логическое развитие (выводы - дедукция, индукция…)

• формализация\терминологизация\математизация

• обоснование (эмпирическая проверка)

• доказательство

• систематизация

• предсказания (прогноз)

• критика …

---

Дата добавления: 2015-11-14