Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Формування в молодших школярів готовності до взаєморозуміння в позашкільних навчальних закладах.

Читайте также:
  1. Oslash; Розрізняють такі види навчальних програм:типова, робоча
  2. VI. Порядок прийому заяв та документів для участі у конкурсному відборі до вищих навчальних закладів
  3. XVIII. Особливості прийому та навчання іноземців та осіб без громадянства у вищих навчальних закладах України
  4. XX. Забезпечення відкритості та прозорості при проведенні прийому до вищих навчальних закладів
  5. В.Формування кісткової тканини
  6. Вдосконалення і реформування законодавства: співвідношення понять
  7. Виникнення і формування екології як самостійної науки

План

ВСТУП

РОЗДІЛ І. Теоретична частина

1. Теоретична частина

1.1 Позашкільний навчальний заклад як соціально-педагогічна система

1.2 Організація соціально-виховної роботи в позашкільних навчальних закладах

1.3. Молодший шкільний вік – початкова ланка засвоєння наукових знань

1.4. Готовність до взаєморозуміння - інтегративна особистісна якість

1.5 Механізми взаєморозуміння

РОЗДІЛ ІІ. Емпірична частина

2. Емпірична частина

2.1. Планування методичної роботи з формування готовності до взаєморозуміння

2.2. Методологічні основи та методика експериментального дослідження готовності молодших школярів до взаєморозуміння

РОЗДІЛ ІІІ. Результати дослідження, їх інтерпретація та обговорення

3.1. Обробка результатів дослідження

3.2. Обговорення результатів

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ


 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Абельс Х. Интеракция, идентификация, презентация (введение в интерпретативную социологию). – СПб, 1999.

2. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в субкультуре. – Воронеж, 2000.

3. Авдеев В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций. – М.: Феникс, 1992. – 128 с.

4. Андреева Г.М. Социальная психология. – М: Изд-воМГУ, 1980.

5. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М., 2000.

6. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. – М., 2001. – 301 с.

7. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика иобраз мысли: Учебное пособие. – М., 2001.

8. Бехтерев В.М. Объективная психология. – М., 1981.

9. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.

10. Бондаренко А.Ф. Социальная психология личности. – К., 1991.

11. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – К.: Наукова думка, 1989. – 200с.

12. Головаха Е., Панина Н. Психология человеческого взаимопонимания. – К., 1989.

13. Грехнев В.С. Культура психологического общения. –М.:Просвещение, 1990. – 144 с.

14. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб, 2000.

15. Казмиренко В.П. Социальная психология организаций. –М.: МАУП, 1994.

16. Казначеев В.П., Спирин Е.А. Космонотарный феномен человека. – Новосибирск, 1991.

17. Карамушка Л.М. Психологія управління: Навч. посібник. –К.: Міленіум, 2003.

18. Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие: Пер. с франц.. – М.: Педагогика, 1991.

19. Козелецкий Ю. Психологическая теория решений: Пер. спольск. – М., 1983.

20. Козлов Н. Как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день. – М.: Новая школа, 1993.

21. Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія:Підручник. – К.: Либідь, 1995. – 304 с.

22. Крайг Г. Психология развития. – СПб, 2000.

23. Крутецкий В.А. Психология. – М.: Просвещение, 1986. – 336 с.

24. Лушин П.В. Психология личностного изменения. – Кировоград: Имэкс ЛТД, 2002. – 360 с.

25. Магун В.С. Потребности и психология социальной деятельности личности. – Л., 1983.

26. Майерс Д. Социальная психология. – СПб, 1997.

27. Максименко С.Д. Психологія в соціальній та педагогічні йпрактиці: методологія, методи, програми, процедури: Навч. посібн. Для вищої школи. – К.: Наукова думка, 1998. – 226 с.

28. Москаленко В.В. Социализация личности. – К.: Вища школа, 1986. – 200 с.

29. Муромець В. Г. Шляхи оптимізації процесу виховання комунікативноговзаєморозуміння підлітків у соціокультурному середовищі / В. Г. Муромець,Н. М. Чернуха // Матеріали I Міжвиш. наук.-практ. конф. [„Соціально-філософські та економічні аспекти співвідношення культури інформаційного простору”], (Рубіжне–Луганськ, 29 груд. 2009 р.). – Луганськ: ІХТ СНУ імені В. Даля, 2009. – С. 100–103.

30. Муромець В. Г. Соціально-педагогічний потенціал позашкільної освіти у вихованні духовності та взаєморозуміння серед підлітків / В. Г. Муромець// Матеріали міжнар. наук.-практ. конф. [„Релігія, релігійність, філософія тагуманітарні знання у сучасному інформаційному просторі: національний та інтернаціональний аспект”], (Луганськ–Рубіжне, 21–23 груд. 2010 р.). – Луганськ:ІХТ СНУ імені В. Даля, 2010. – С. 55–59.

31. Муромець В. Г. Формування готовності молодших підлітків довзаєморозуміння як чинник профілактики конфліктної поведінки / В. Г. Муромець// Матеріали I міжнар. cтуд. наук.-практ. конф. [„Дитинство. Освіта. Соціум”], (Київ,23 лют. 2012 р.). – К.: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012. – Вип. 3.

32. С. 317–320.Никольская И.М., Грановская Р.М., Психологическая защита у детей. – СПб, 2000.

33. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. – К.:Лыбидь, 1990. – 191 с.

34. Орбан-Лембрик Л.Е Соціальна психологія: Навч. посібник.Київ: Академвидав, 2003.

35. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.

36. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб, 2000.

37. Перспективы социальной психологии: Пер. с англ. – М.:ЭКСМ-Пресс, 2001. – 688 с.

38. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 216 с.

39. Психологическая диагностика. Проблемы и исследования /Под ред. К.Н. Гуревича. – М.: Педагогика, 1981. – 282 с.

40. Психологические исследования общения. – М.: Наука,1985. – 344 с.

41. Психология воздействия (проблемы теории и практики):Сб. научн. трудов. – М., 1989.

42. Психология личности. Тесты, опросники, методики / Сост.В. Киршева, Н.В.Рябчина. – М.: Геликон, 1990. – 236 с.

43. Психология личности. Тесты, опросники, методики / Сост.Н.В. Киршева, Н.В. Рябчина. – М.: Геликоп, 1995. – 220 с.

44. Психология межличностного познания / Под ред. А.А. Бодалева. – М., 1983.

45. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическа япсихология. – СПб, 2000.

46. Семиченко В.А., Заслуженюк В.С. Мистецтво взаєморозуміння. Психологія та педагогіка сімейного спілкування: Навч.посібн. для студентів вищих навчальних закладів. – 2-е видання. –К.: Веселка, 1998. – 214 с.

47. Совместная деятельность / Под ред. А. Журавлева, А.П.Шихирева. – М.: Наука, 1988.

48. Современная зарубежная социальная психология. Тексты. –М., 1984.

49. Социальная идентификация личности / Под ред. В.А. Ядова. – М., 1993.

50. Социальная психология личности в вопросах и ответах /Под ред. В.А. Лабунской. – М., 1999.

51. Татенко В.О. Соціально-психологічні механізми впливу людини на людину / Соціальна психологія. – 2003. – № 1.

52. Шапарь В.Б. Методы социальной психологии. – Ростовна Дону, 2003.

53. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.Кентавр, 1994. – 136 с.

54. Закон України “Про освіту”. – К., 1996.


Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Будьте, пожалуйста, внимательны!!!| Примерная тематика рефератов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.01 сек.)