Читайте также:
|
МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ
ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Учебно-методическое пособие
Для преподавателей и студентов
специальности 230105
Череповец
I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ.
Профессиональная подготовка студентов к будущей деятельности завершается итоговой государственной аттестацией.
Основное назначение итоговой государственной аттестации в соответствии с законом РФ “Об образовании” и ”Положением об итоговой государственной аттестации” заключается в комплексной оценке уровня подготовки выпускника на основе установления соответствия его подготовленности квалификационным требованиям.
Одним из наиболее сложных видов государственных аттестационных испытаний является разработка и защита выпускной квалификационной работы (дипломный проект, дипломная работа).
Непосредственно выполнение (разработка) ВКР осуществляется в ходе дипломного проектирования, целью которого является систематизация и расширение знаний, умений и практических навыков.
Решение задач дипломного проектирования предполагает использовать:
- методы исследования объектов, средств автоматизации и процессов функционирования управляемых систем;
- методы разработки и использования алгоритмов управления, разработки и передачи информации, специального математического и программного обеспечения при построении систем управления;
- методы выбора комплекса технических средств СУ;
- методы анализа результатов исследования объектов и систем управления с использованием современных компьютерных технологий;
- методы и системы автоматизированного проектирования систем управления на основе регламентированных методик и стандартных пакетов;
- методы разработки прикладного программного обеспечения информационно-управляющих систем;
- методы разработки и использования сетевого программного обеспечения локальных управляющих вычислительных систем;
- методы системного анализа и моделирования СУ;
- компьютерные технологии решения системных задач;
- современные системные программные средства: операционные системы и оболочки, сервисные программы.
Выпускная квалификационная работа может быть выполнена в виде дипломной работы или дипломного проекта.
Дипломная работа представляет собой теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных проблем по специальности. Результаты работы оформляются в виде пояснительной записки с приложением графиков, таблиц, чертежей, схем.
Дипломный проект – это решение конкретной инженерной проблемы с проведением проектно-конструкторских расчетов и разработок, теоретических и экспериментальных исследований. Он состоит из плакатов, чертежей, расчетно-графических материалов и пояснительной записки.
Выпускная квалификационная работа по своему традиционному назначению является работой, имитирующей отдельные аспекты будущей реальной деятельности выпускника. Она по своей сути междисциплинарна и должна быть ориентирована на оценку достижения общих требований к выпускнику в соответствии с квалификационными требованиями. Поэтому всесторонняя и качественная проработка всех вопросов по избранной теме невозможна без тщательной предварительной подготовки.
Как правило, данная подготовка начинается на заключительном этапе обучения до начала дипломного проектирования и включает самостоятельную проработку основных разделов дисциплин, примыкающих к теме проектирования, подбор и изучение дополнительной отечественной и иностранной литературы, проведение патентного поиска. Все это расширяет кругозор, углубляет знания, позволяет ознакомиться с состоянием вопросов и новейшими достижениями в науке и технике по избранной теме.
По сложным и трудоемким проблемам могут разрабатываться комплексные дипломные работы (проекты), которые могут выполняться несколькими обучаемыми одной или разных специальностей.
В интересах наиболее лучшей и эффективной подготовки к дипломному проектированию важное значение имеет так называемое сквозное проектирование. Суть его заключается в том, что те курсовые проекты (работы), которые выполняются обучаемыми на различных курсах и по различным дисциплинам объединяются общим заданием, т.е. посвящены решению одной задачи. Последовательно выполняя курсовые проекты (работы), обучаемый постепенно подходит к дипломному проектированию. При этом часть глав (разделов) ВКР им уже будет сделана.
2. РУКОВОДСТВО ДИПЛОМНЫМ ПРОЕКТИРОВАНИЕМ.
Успешное достижение целей и задач дипломного проектирования обеспечивается его тщательной организацией и руководством, а также разработкой актуальной тематики. Качественное выполнение этой задачи возлагается на кафедры, осуществляющие непосредственное руководство дипломным проектированием.
Организует и руководит работой преподавательского состава и дипломников, закрепленных за преподавателями, заведующим отделением. Для этого заведующий отделением:
а) организует разработку тем дипломного проектирования и своевременное доведение их до студентов выпускного курса;
б) утверждает темы дипломного проектирования, утверждает график выполнения дипломных проектов (работ);
в) определяет руководителей и, при необходимости, консультантов дипломного проектирования;
г) проводит методические совещания с руководителями дипломного проектирования;
д) организует выдачу студентам заданий на дипломное проектирование;
е) обеспечивает работу дипломников на кафедре, предоставляет учебно-материальную базу кафедры для выполнения экспериментов и исследований;
ж) определяет рецензентов дипломных работ (проектов);
з) осуществляет контроль за ходом дипломного проектирования, решает вопрос о допуске к защите;
и) обобщает результаты работы над ВКР, обеспечивает выполнение мероприятий плана устранения недостатков и рекомендации ГАК предыдущего года.
Руководитель дипломного проектирования осуществляет непосредственное руководство деятельностью выпускника по подготовке к итоговой государственной аттестации. Ему принадлежит ведущая роль в организации, планировании и проведении дипломного проектирования. Руководитель дипломного проектирования:
а) составляет совместно с дипломником развернутое задание по теме дипломного проекта (работы);
б) определяет индивидуальное задание выпускнику на период преддипломной практики в интересах подготовки к дипломному проектированию;
в) оказывает дипломнику помощь в составлении календарного плана работы над проектом и утверждает его;
г) консультирует дипломника по возникающим в процессе работы над проектом вопросам;
д) выдает рекомендации по подбору специальной литературы;
е) подбирает, при необходимости, консультантов из числа преподавателей по разъяснению отдельных вопросов;
ж) оценивает правильность принимаемых дипломником решений;
з) систематически рассматривает и визирует готовые разделы пояснительной записки и иллюстративного материала;
и) составляет объективный отзыв на выполненный дипломный проект (работу);
к) готовит дипломника к предстоящей защите.
3. ТЕМАТИКА ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ).
Темы дипломных проектов (работ) формируют ведущие преподаватели выпускающего отделения на основе изучения тенденций развития управления в России и за рубежом, предложений руководящих технических специалистов предприятий (учреждений) города, тематики научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, проводимых на отделении, задач по обеспечению учебного процесса в колледже.
Студент может предложить для дипломного проекта (работы) свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.
Во всех темах дипломных проектов (работ), несмотря на существующие различия, должны правильно сочетаться практическая значимость и учебные цели. В этой связи при определении тематики должны быть учтены следующие требования:
1) актуальность тем с точки зрения применения современных достижений радиоэлектроники и вычислительной техники, в том числе автоматизированных систем, основанных на использовании новых информационных технологий;
2) Практическая направленность тем на решение конкретных задач, выдвигаемых промышленностью, научно-исследовательскими и учебными заведениями;
3) При формулировании темы должны учитываться цели, направленные на совершенствование инженерной зрелости будущего специалиста;
По характеру заданий темы дипломных проектов и работ делятся на три группы:
Первая группа - модернизация и совершенствование существующих, а также разработка новых автоматизированных систем управления технологическими и экономическими процессами.
Вторая группа – модернизация и совершенствование существующих, а также разработка новых автоматизированных систем управления производством, учреждениями, учебными заведениями и пр. Разработка пакетов программ для моделирования, исследования и синтеза систем управления. Темы, связанные с проведением научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, проводимых на отделениях или в других подразделениях колледжа.
Третья группа – разработка пакетов обучающих и обучающе-контролирующих программ по различным дисциплинам университета; разработка пакетов программ для проведения лабораторных и практических занятий по дисциплинам кафедры.
Распределение тем между студентами осуществляется в зависимости от их склонностей и способностей к тому или иному виду деятельности (проектно-конструкторской, производственной, исследовательской, аналитической). Подбор студентов на конкретные темы осуществляется, как правило, заранее, начиная с 3-4 курсов, в процессе изучения специальных дисциплин.
Для более глубокой проработки тем задания на курсовые проекты и работы по специальным дисциплинам преимущественно увязываются с будущими заданиями на дипломное проектирование. В результате дипломный проект может включать материалы курсовых проектов.
4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ.
4.1. Общие положения.
Выпускная квалификационная работа должна быть личным творчеством дипломника. Руководитель является консультантом и наставником, а не соисполнителем работы. Ответственность за принятые решения, правильность расчетов, качественное выполнение работы и ее грамотное оформление лежит только на авторе-студенте.
Руководство дипломными работами (проектами)-весьма сложное дело так как в процессе проверки и консультаций возникает масса новых, подчас совершенно неожиданных вопросов. Руководителю следует так построить свои взаимоотношения с дипломником, чтобы последний мог самостоятельно подойти к правильному решению вопроса. Руководитель не должен навязывать своих идей дипломнику.
Прежде чем приступить к работе над дипломным проектом (работой) дипломник должен усвоить основные принципы дипломного проектирования, а именно:
- четко уяснить задачу, поставленную темой, уяснить необходимую степень и глубину отработки всех вопросов, предусмотренных заданием;
- проявлять творческий, новаторский, смелый подход к решению задач, поставленных дипломным проектом (работой);
- не допускать того, чтобы выполнение дипломного проекта (работы) сводилось только к серии стандартных операций и расчетов;
- из проектной части (предложений) должно следовать, что автор отчетливо представляет себе реальные пути использования результатов проведенных им исследований в практической действительности.
Важным требованием является то, что во всех дипломных работах
(проектах) должны быть максимально учтены принципы системного подхода и все они должны быть выполнены на основе общей теории систем.
Системный анализ, лежащий в основе теории систем, предполагает:
1.Общее описание системы:
- определение целей, назначения и функций системы;
- определение роли и места в системе более высокого уровня;
- структурное и функциональное описание;
- описание жизненного цикла системы.
2.Выявление и описание проблемы:
- определение фактического положения дел, количественная и качественная
оценки показателей существующей системы, подлежащей совершенствованию;
- определение необходимого (желаемого) положения дел, формулирование
требований к узлу (устройству, процессу), подлежащему разработке (совершенствованию);
- установление несоответствия между необходимым (желаемым) и фактическим
состоянием дел и его оценка;
- история возникновения несоответствия и анализ причин ее возникновения;
- формулирование проблемы;
- выявление связей с другими проблемами;
- прогнозирование развития проблемы;
- оценка последствий решения проблемы и вывод об актуальности этого решения.
3.Выбор направления решения проблемы:
- структуризация проблемы (выделение подпроблем);
- определение узких мест в проблеме;
- исследование альтернативы “совершенствование системы-создание новой
системы”;
- определение направлений решения проблемы;
- оценка реализуемости направлений решения проблемы;
- сравнение альтернатив;
- согласование и утверждение руководителем выбранного направления решения
проблемы;
- выделение этапов решения проблемы;
- реализация выбранного направления;
- проверка его эффективности.
4.Выбор предмета защиты:
Право выбора вида и темы ВКР из перечня тем на кафедре, а также предложение своей тематики, предоставляется обучаемым. Однако им следует иметь в виду, что для различных видов ВКР наиболее типовыми предметами защиты, выносимыми на ГАК, являются:
В дипломных проектах:
- система управления (модернизация или разработка);
- устройство (схема), конструкция, блок;
- программный продукт.
В дипломных работах:
- методика;
- способ;
- модель;
- предложения;
- программные продукты.
5. СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ.
Дипломный проект (работа), как правило, состоит из следующих частей:
- введение;
- основная часть;
- специальная часть;
- оценка экономической эффективности;
- методика обеспечения безопасности жизнедеятельности;
- заключение;
- литература;
- приложения.
Перед введением размещаются: титульный лист, задание на дипломный проект (работу), задание на оценку экономической эффективности, задание на обеспечение безопасности жизнедеятельности, аннотация, отзыв руководителя и рецензия. После рецензии указывается содержание работы.
Цель введения- знакомство с историей и существом вопроса, постановка проблем и задач дипломного проектирования и краткое содержание работы. Введение занимает, как правило, две-три страницы текста.
Основная часть содержит обзор известных методик (методов, способ, путей) решения задачи и выбор целесообразного решения. При этом коротко рассматриваются известные в практике и описанные в литературе методы решения поставленной задачи. Затем они сопоставляются и сравниваются. Сравнение осуществляется на основании выбранных критериев. К их числу можно отнести:
- точность метода (способа);
- трудоемкость, экономичность;
- возможность решения на ЭВМ (занимаемая память, время расчета);
- возможность получения результата в удобной для анализа форме и т.д.
На основании анализа известных методик разрабатываются тактико-технические требования выбирается наилучший метод и формулируются основные выводы.
Основными источниками для анализа являются монографии, учебники, учебные пособия, патентные материалы, а также материалы периодических изданий (журналов, информационно-справочных листов, реферативных изданий и т.п.). Рекомендуемый перечень некоторых литературных источников приводится в кратком указателе литературы.
В дипломном проекте разрабатывается методика модернизации существующей системы или разрабатывается новая, составляются структурная и функциональная схемы объекта.
Структурная схема используется для ознакомления с принципом действия объекта и его основными функциями. Она выполняется до разработки схем других типов, а затем используется для разработки этих схем и, в первую очередь - функциональных.
Функциональная схема разъясняет физические процессы, происходящие в отдельных частях или в объекте в целом. Поэтому при проектировании выполняется либо общая функциональная схема устройства (системы), либо отдельные схемы для функциональных частей. Функциональные схемы используются также для рассмотрения принципа действия объекта при его наладке, регулировке, контроле и ремонте.
Анализ и синтез при составлении окончательного варианта структурной и функциональной схем должен сопровождаться в пояснительной записке подробным описанием логической и блок-схемы алгоритма работы системы.
Поскольку, ЭВМ находят все более широкое применение, они также включаются в состав различных управляющих регулирующих информационных и поисковых систем. Во всех случаях использования ЭВМ необходимы специально разрабатываемые алгоритмы и программы.
Алгоритм представляет собой четкое описание вычислительного процесса, которое на каждом шаге определено однозначно и, исходя из начальных данных, обязательно приводит к требуемому результату.
При разработке различных систем управления техническими объектами необходимо составлять их эквивалентную схему и рассматривать работоспособность этих систем исходя из теории управления (рассчитывать устойчивость, переходные процессы и т.п.).
В некоторых случаях, исходя из функциональной схемы, разрабатывают принципиальную схему. Принципиальная электрическая схема определяет полный состав электрических элементов в объекте и все связи между ними. Она дает детальное представление о принципах работы всех функциональных частей и объектов в целом. Принципиальная схема должна разрабатываться по возможности на базе элементов одной серии.
При выборе элементной базы необходимо широко использовать основные и серийно выпускаемые промышленностью новые элементы, готовые узлы, модули, интегральные схемы. Везде, где возможно, предпочтение следует отдавать бесконтактным элементам перед контактными. В любом случае при выборе элементов необходимо иметь в виду возможность достижения заданных технических параметров, а также практическую и экономическую целесообразность.
При разработке систем управления производством необходимо рассматривать следующие вопросы:
а) анализ предметной области;
- описание ПО решаемой задачи;
- функции ПО, реализуемые задачей;
- перечень документов;
б) постановка задачи;
- организационная сущность задачи;
- форматы входных документов;
- описание выходной информации задачи (отчет, справка, экранная форма);
в) разработка информационного обеспечения задачи;
- информационный анализ входной информации, необходимой для решения задачи и выделение информационных объектов ПО;
- определение связей информационных объектов и построение частной ИЛМ;
- определение логической структуры базы данных;
- разработка исходных данных контрольного примера и их кодов;
- создание базы данных на компьютере;
г) описание технологии и алгоритмов решения задачи и их машинная реализация;
- описание технологии ввода в базу данных входной информации (определение перечня документов-источников для загрузки данных и описание макетов экранных форм для ввода данных);
- обобщенный алгоритм решения задачи и его декомпозиция на модули, реализуемые инструментальными средствами (СУБД, электронные таблицы);
- алгоритмы реализации отдельных модулей задачи и их реализация (запросы, таблицы, формы, отчеты, макросы, стандартные программы);
д) разработка диалогового приложения пользователя;
- описание структуры технологического процесса обработки данных для решения задачи;
- разработка и реализация пользовательского приложения;
- разработка инструкции пользователя по решению задачи.
В процессе проектирования АСУП выполняются следующие этапы работы:
1) Описание ПО: необходимо составить список всех основных задач, которые должны решаться этим приложением. Необходимо определить основную задачу и подзадачи; перечень документов, ограничения, функции, которые должны быть реализованы.
2) Выполнение постановки задачи с определением входных документов, содержащих необходимую нормативно-справочную и оперативно-учетную информацию, а также формы выходных документов с результатами решения задачи на компьютере. Выполняется по ГОСТу (Альбом унифицированных форм первичной учетной документации).
3) Выполнение информационного анализа описания ПО и построение частной информационно-логической модели, отображающей информацию, которая должна быть размещена в базе данных.
4) Определение логической структуры базы данных на основе построенной информационно-логической модели данных предметной области. Группировка задач и графическое представление последовательности их выполнения поможет определить естественный порядок выполнения задач, которые затем необходимо отразить во взаимных связях форм и отчетов в проекте.
5) Разработка исходных данных контрольного примера и их кодов для отладки и демонстрации решения задачи на компьютере.
6) Осуществление алгоритмизации задачи, включая ввод и накопление оперативно-учетных данных с первичных документов, обработку данных и выдачу отчета с результатами решения задачи.
7) Создание диалогового приложения пользователя, объединяющего все процессы, связанные с решением задачи: ввод данных, корректировка, выполнение запросов, вывод отчетов па экран и печать, экспорт и импорт данных из документов, разработанных в других приложениях. Диалог содержит меню, а также сообщения, подсказки и вопросы для управления ходом выполнения.
8) Разработка инструкции для конечного пользователя.
Если разрабатываются пакеты программ для проведения лабораторных занятий, то основными вопросами должны быть:
- допуск к лабораторной работе;
- проведение лабораторной работы;
- отчет по лабораторной работе.
Во время допуска студенты оцениваются автоматически по специально сформированным вопросам, которые подготавливает преподаватель.
Проведение лабораторной работы предусматривает моделирование рассматриваемых систем и их исследование. Модели могут быть построены при проектировании пакета программ или разрабатывается в процессе проведения лабораторной работы.
При отчете студенты оформляют бланк лабораторной работы, приводят выводы и отвечают на вопросы, которые составил преподаватель.
Оценка экономической эффективности осуществляется по брошюре “Экономическая эффективность применения вычислительной техники. Методические указания к выполнению курсового и дипломного проектирования для студентов всех форм обучения. Специальность 2203.” и содержит расчет показателей экономической эффективности, единовременных и эксплуатационных (текущих) затрат.
При оценке безопасности жизнедеятельности студенты рассматривают основные санитарно-технические требования к помещениям, отопление и вентиляцию, производственное освещение, шумы и мероприятия по их снижению, правила электро- и пожаробезопасности и другие вопросы по заданию руководителя дипломного проекта.
В заключении (общих выводах по проекту или работе) должны быть подведены итоги выполненной работы:
- характеристика выполненного проекта (работы);
- оценка полученных результатов сравнительно с имевшимися ранее;
- перспективы практического применения;
- выводы о соответствии полученных в работе результатов требованиям задания на дипломное проектирование;
информация о новизне и оригинальности решения, полученного в проекте (работе).
6. ОФОРМЛЕНИЕ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА.
6.1. Оформление пояснительной записки.
Текст записки должен быть изложен лаконичным языком. Оформление пояснительной записки должно соответствовать требованиям, предъявляемым Государственными стандартами: Стандарты ЕСКД. ГОСТ 2.205-68 “Общие требования к текстовым документам”, ГОСТ 2.106-68 “Текстовые документы”, а также ГОСТ 19600-74 “Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления”.
Пояснительная записка может быть написана от руки чернилами или отпечатана на машинке или принтере на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через полтора межстрочных интервала. Высота букв при этом должна быть не менее 2,5 мм (шрифт номер 14). Написание заголовков допускается другими шрифтами. Использование курсива не допускается. При первом упоминании в тексте иностранных фирм или малоизвестных фамилий их пишут как в русской транскрипции, так и на языке оригинала (в скобках).
Поля следует оставлять по всем четырем сторонам листа. Размер левого поля – 20 мм, правого – не менее 10 мм, размер верхнего и нижнего полей – не менее 30 мм.
Отделение обеспечивает студентов бланками титульного листа, задания на дипломное проектирование, реферата (аннотации), отзывов руководителя и рецензента.
Рубрикация пояснительной записки, нумерация страниц, содержание оформляются следующим образом.
Текст разделов должен состоять из подразделов (параграфов) и пунктов. Разделы, кроме введения, должны быть пронумерованы арабскими цифрами в пределах всей пояснительной записки. Подразделы (параграфы) и пункты должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами в пределах каждого раздела (главы) или подраздела соответственно. Нумерация страниц пояснительной записки должна быть сквозной:
Первой страницей является титульный лист. Номер страницы проставляют арабскими цифрами вверху в центре. На странице 1 (титульный лист) номер страницы не ставится. Рисунки и таблицы располагаются на отдельных страницах (как правило) и включаются в общую нумерацию. В сквозную нумерацию также включаются: список литературы, приложения, перечень элементов. В содержании последовательно перечисляют заголовки разделов (глав), подразделов (параграфов) и приложений и указывают номера страниц, на которых они размещены.
6.2. Список литературы.
В список литературы включают использованные источники, которые располагаются в алфавитном порядке. Сведения о книгах (монографии, учебники, справочники, ученые пособия) должны включать: фамилии и инициалы автора, заглавия книги и место издания, издательство и год издания. При наличии трех и более авторов допускается указывать фамилию и инициалы только первого автора и слова “и др.”.
Сведения о статье периодического (продолжающегося) издания должны включать: фамилию и инициалы автора, заглавие статьи, наименование издания (журнала), наименование серии (если таковая имеется), год выпуска, том, номер издания (журнала), страницы, на которых помещена статья. При указании номера страниц, на которых помещена статья следует указать номера первой и последней страницы, например: 41-49.
Сведения о стандарте (технических условиях) должны включать: обозначение и наименование стандарта (технических условий). Сведения об изобретении должны включать: автора (индивидуального или коллективного), наименование изобретения, дату подачи и номер авторского свидетельства или патента, издание, в котором опубликованы описания изобретения. В сведениях об издании, в котором опубликовано описание изобретения, следует указать: наименование издания, год выпуска и номер, страну, в которой выдано авторское свидетельство или патент.
Литература, на которую нет ссылок в тексте, в список литературы не включается. Ссылки в тексте включают только порядковый номер литературного источника, причем этот номер заключается в квадратные скобки, например: [1].
6.3. Приложения.
В приложениях следует приводить вспомогательный материал, который при включении в основную часть пояснительной записки загромождает текст. К вспомогательному материалу относятся:
- промежуточные математические выкладки;
- программы расчетов на ЭВМ;
- таблицы вспомогательных цифровых данных;
- описание вспомогательной аппаратуры и приборов,
использованных при проведении экспериментов, измерений и испытаний;
- иллюстрации вспомогательного характера.
Приложения располагаются в порядке появления ссылок в тексте основных разделов.
7. ТРЕБОВАНИЯ К ГРАФИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (РАБОТЫ).
7.1. Требования к конструкторской документации.
Конструкторская документация (чертежи и схемы) выполняется в строгом соответствии с требованиями стандартов ЕСКД (Единой системы конструкторской документации), принятых в России, преимущественно на листах формата А1. Другие форматы выбираются согласно правилам ЕСКД только в тех случаях, когда это необходимо из-за габаритов вычерчиваемой конструкции (агрегата, машины, узла, планировки оборудования). Чертежи и схемы включаются в состав пояснительной записки и выполняются на кальке.
Как правило, в объем конструкторской документации дипломного проекта включаются общие виды, компоновочные и сборочные чертежи, с наибольшей полнотой характеризующие отличительные особенности выполненной разработки, ее отличия от базового варианта, новизну и оригинальность принятых технических решений.
Для соблюдения требований ЕСКД студенты, помимо стандартов, могут использовать справочники или учебники по машиностроительному черчению последнего года издания.
Чертежи выполняются тушью, маркером или на плоттере.
Графическое построение структурных схем должно давать наглядное представление о последовательности взаимодействия функциональных частей в изделиях или установках. Функциональные части изображают в виде прямоугольников или условных графических обозначений. В каждый прямоугольник вписывают наименование функциональной части изделия. Там же допускается указывать тип элемента или устройства, а также обозначение документа, являющегося основанием для их применения. Если функциональных частей много, то допускается наименование, типы и обозначения приводить в таблице, помещаемой на поле схемы, а вместо прямоугольников приводить условные обозначения с указанием порядковых номеров справа от обозначения или над ним. На схеме можно помещать поясняющие надписи, диаграммы или таблицы, указывающие последовательность процессов во времени. В характерных точках схемы разрешается приводить числовые значения токов или напряжений, форму импульсов, математические зависимости и т.д. Направление хода процесса рекомендуется обозначать на линиях связи при помощи стрелок. Толщина линии стрелки равна толщине линии связи. Начертание толщины применяемых на схемах линий приведены в таблице 1.
Таблица 1
| Наим-е | Начертание | Толщина, мм | Основное назначение |
| Сплошная утолщенная | 0,6-0,8 (0,4-2,0) 0,4-1,0 | Утолщенные линии условных графических обозначений. Линии групповой связи. Линии на схеме соединений, изображающие провода, жгуты и кабели | |
| Сплошная тонкая | 0,3-0,4 (0,2-1,0) | Линии связи. Линии условных графических обозначений. Линия условного контура изделия. Линия выделения устройства, имеющего самостоятельную принципиальную схему | |
| Штрих-пунктирная | 0,3-0,4 (0,2-1,0) | Линии выделения функциональной группы или устройства, не имеющего самостоятельной принципиальной схемы. Линия разграничения элементов и устройств по постам и помещениям. Линия отделения графических изображений элементов и устройств, не входящих в изделие, на которое составляется схема | |
| Штриховая | _ _ _ _ _ _ _ _ | 0,3-0,4 (0,2-1,0) | Линия механической связи, в том числе - в электрических схемах. Составные части условных графических обозначений элементов привода и управляющих устройств. Линия экранирования. Линия электрической связи между первым и последним из последовательно соединенных элементов (устройств или функциональных групп). Линия разделения функциональных групп, выполняющих логические функции |
На функциональных схемах изображают элементы, устройства и функциональные группы, а также связи между ними. Для этого применяют условные графические обозначения, установленные в стандартах ЕСКД, и, как исключение, прямоугольники. Если вместо условных графических обозначений применяют прямоугольники, то в них можно вписывать:
- наименование функциональных групп;
- наименование и тип устройства или обозначение документа, на
основании которого это устройство применено.
Технические характеристики функциональных групп, устройств и отдельных элементов рекомендуется указывать рядом с их графическими обозначениями или же приводить на свободном поле схемы. Схему снабжают поясняющими надписями, диаграммами или таблицами, определяющими последовательность процессов во времени.
Поле чертежа определяется рамкой, наносимой сплошной основной линией слева на расстоянии 20 мм, и с трех других сторон на расстоянии 5 мм от краев бумаги. В поле чертежа наносится основная надпись и дополнительная. Структура основной надписи для чертежа приведена на рисунке 1,а.
а)
б)
Рис.1.
В графе 1 в именительном падеже единственного числа помещают наименование изделия, а также наименование документа по ГОСТ 2.102-68.
Записываемое в графе 2 обозначение документа строят по следующей схеме хх-хххх-ххххххх-хххх. Первые два знака обозначают дипломную работу (проект) – ДР (ДП). Следующие четыре знака обозначают номер специальности (2101), следующие семь знаков- это личный номер студента по зачетной книжке.
Последние четыре знака обозначают наименование студенческой группы (АТ51).
Графа 3 на чертеже детали указывает наименование материала, его марку и обозначение стандарта или технических условий на материал детали. В графе 4 записывают литеры ДП или ДР, в зависимости от выполняемой работы. В графе 5 записывается масса изделия, как правило, в килограммах. В графу 6 заносится масштаб без буквы М. Масштабы изображений на чертежах определены ГОСТ 2.302-68. В графу 7 заносится порядковый номер листа, если чертеж выполнен на двух или более листах. Если чертеж расположен на одном листе, то графу 7 не заполняют, а в графе 8 пишут цифру 1. В графе 9 помещают ЧМК отд.ВТи СУ. В графе 11 следует писать фамилии:
- В строке “Разраб.”- исполнителя дипломного проекта (работы);
- В строке “Пров.”-руководителя;
- Строка “Т.контр.”- не заполняется;
- В строке “Н.контр.”-ответственного за соблюдение требований
ЕСКД (ЕСПД) от выпускающим отделением (нормоконтролера), если таковой назначен. Если нормоконтролер не назначается, то в этой графе пишется фамилия руководителя.
В графе 11 расписываются выше перечисленные лица. В графе 12 тремя парами цифр, разделенными точками, указывают дату. Например 18.06.99.
Дополнительная надпись повторяет графу 2 основной надписи.
Элементы принципиальных схем изображают в виде условно-графических обозначений, приведенных в стандартах ЕСКД от ГОСТ 2.721-74 до ГОСТ 2.756-76. При этом следует иметь в виду, что со времени утверждения стандартов некоторые условно - графические обозначения претерпели изменения. На принципиальной схеме должны быть изображены все электрические элементы или устройства, необходимые для осуществления и контроля в изделии заданных электрических процессов, все электрические связи между ними, а также разъемы, зажимы, и т.п., которыми начинаются входные или заканчиваются выходные цепи. Сведения о всех применяемых на схеме элементов должны быть записаны в перечень элементов. Перечень элементов может быть помещен на первом листе схемы или выполнен в виде самостоятельного элемента. В обоих случаях
В виде самостоятельного документа перечень элементов выполняют на формате А4 с основной надписью, показанной на рис.1,б. В графе 1 основной надписи при этом указывают наименование изделия, а также наименование документа “Перечень элементов”.
При описании алгоритмов пользуются следующими методами:
- словесно-формульной;
- структурный или блок- схемный;
- направленных графов;
- сетей Петри.
При словесно-формульном методе алгоритм записывается в виде текста по пунктам, определяющим последовательность действий.
При блок –схемном описании алгоритм изображается геометрическими фигурами (блоками), связанными по управлению линиями со стрелками. Операция обработки данных и носителей информации изображается на схеме соответствующими блоками, в которых записывается последовательность действий. Большая часть блоков по построению условно вписана в прямоугольник со сторонами а и в. Минимальное значение а=10 мм, увеличение а производится на число, кратное 5 мм. Размер в=1,5а. Для отдельных блоков допускается соотношение а и в, равное 1:2. В приделах одной схемы рекомендуется изображать блоки одинаковых размеров. Все блоки нумеруются.
|
0.6a 
- междустраничный соединитель.
При представлении алгоритмов с помощью графов и сетей строятся направленные графы и сети Петри.
При разработке программ пользуются ЕСПД (Единая система программной документации). При этом в обязательном порядке разрабатываются:
- схема алгоритмов и программ (ГОСТы 19.002-80, 19.003-80);
- руководство системного программиста (ГОСТ 19.503-79);
- руководство программиста (ГОСТ 19.504-79);
- руководство оператора (ГОСТ 19.505-79);
- описание языка (ГОСТ 19.506-79).
7.2. Требования к плакатам.
Демонстрационные плакаты предназначены для доклада материалов перед Государственной аттестационной комиссией. В связи с этим плакаты должны быть выполнены так, чтобы их можно было рассматривать с расстояния 4-6 м. На плакатах могут быть приведены формулы, таблицы, графики, диаграммы, схемы, фотоснимки, фрагменты чертежей и наглядные изображения объектов проектирования.
Для выполнения плакатов используют, в основном, листы формата А1. Плакаты, как правило, выполняются тушью, маркером или на плоттере. Допускается наклеивание на плакат фотоснимков и изображений окон программ при их распечатке на принтере.
Каждый плакат должен иметь линии рамки, проведенной по четырем сторонам на равных расстояниях от границ формата (поле для подшивки не предусматривают).
На плакатах рекомендуется применять тематические заголовки по типу: “Структурная схема системы управления”, “Математическая модель” и т.п. Тематический заголовок должен быть максимально кратким, но исчерпывающим. Длинные заголовки следует выполнять в две строки. Текст второй строки выполняется мелким шрифтом. Тематический заголовок помещают в верхней части плаката и выполняют крупными прописными буквами чертежного шрифта без наклона. Первая буква первого слога по высоте не должна отличаться от остальных букв. Основная надпись на плакате не пишется.
Формулы на плакате пишут с применением выполненных стандартным шрифтом букв русского, латинского и греческого алфавитов, а также арабских и римских цифр. Кроме того, придерживаются стандартного начертания математических знаков (ГОСТ 2.304-68). Наиболее важные формулы нумеруют, а некоторые из них помещают в рамку. Номера формул заключаются в круглые скобки и располагаются колонкой в правой части листа.
Таблицы, выполняемые в виде плаката, не отличаются по своей структуре от помещаемых в пояснительной записке, но слово “таблица” и ее номер при этом не пишут. В отличии от таблиц пояснительной записки на плакате может быть применена цветная тушь (маркер).
Плакатам с графиками и диаграммами следует отдавать предпочтение перед плакатами- таблицами. Демонстрационные графики и диаграммы могут быть выполнены с применением цветной туши. Кривые на графиках следует проводить линиями разного типа.
Схемы на плакате представляют собой как бы увеличенные в определенном масштабе схемы - конструкторские документы. При этом на плакате могут отсутствовать некоторые составные части схемы, не влияющие на суть доклада.
7.3. Дополнительные указания по выполнению пояснительной записки.
Заголовки разделов, пунктов, подпунктов не подчеркивают, а выделяют путем оставления сверху и снизу свободных интервалов: для заголовка раздела – по два интервала, для остальных заголовков – по одному интервалу.
После написания формулы, требующей расшифровки, ставят запятую и на следующей строке пишут: “где”, а далее расшифровывают все входящие в формулу величины, с указанием их размерностей.
Все размерности величин приводят в Международной Системе единиц (СИ), в скобках можно привести значение величины в технической системе.
Рисунки выполняют черно-белыми, при необходимости их делают цветными, линии выделяют путем изменения толщины, вида и длины штрихов и т.д.
8. ОЦЕНКА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (РАБОТЫ).
Экономическую часть оформляют в виде самостоятельного раздела, объемом 10-15% от общего объема по методике, разработанной кафедрой экономики. Консультантом по экономической части назначается, как правило, профессиональный экономист, преподаватель кафедры экономики.
Исходные данные для экономического обоснования дипломник согласовывает с руководителем основной части дипломного проекта (работы), при этом определяются технические характеристики базового варианта и основные технические показатели разрабатываемого или исследуемого нового варианта, отличающие его от базового.
Результаты экономического обоснования, рассчитанного при консультации специалиста по экономике, дипломник согласует с руководителем основной части, после чего делает вывод: достигнута ли цель, поставленная в задании на дипломный проект (работу), получены ли ожидавшиеся технико – экономические результаты.
В случае расхождения во мнениях руководителей основной и экономической частей дипломного проекта (работы), а также кого-либо их них с дипломником о результатах технико-экономического обоснования, дипломник вправе вынести на защиту экономическое обоснование, соответствующее его собственной точке зрения, и аргументированно отстаивать его перед членами ГАК во время защиты проекта (работы).
10. ОЦЕНКА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Раздел “Оценка безопасности жизнедеятельности” является одной из составных частей работы выполняется в строгом соответствии с действующими правилами и нормами по технике безопасности и промышленной санитарии [1-7].
Во время преддипломной практики студенту необходимо изучить имеющиеся на аналогичном производстве проекты и технологические регламенты (разделы техники безопасности и промышленной санитарии), санитарно-технические паспорта основных рабочих мест, инструкции по производственной безопасности и др. Примерный объем раздела составляет 10-15 страниц машинописного текста.
Раздел рекомендуется излагать в следующем порядке:
1. Общая характеристика безопасности проектируемого объекта
(оборотные процессы технологии).
2. Анализ опасных и вредных производственных факторов.
3. Расчетная часть.
4. Пожарная профилактика.
5. Электробезопасность.
6. Анализ и оценка возможных чрезвычайных (аварийных ситуаций).
Общая характеристика безопасности проектируемого объекта.
Полная безопасность труда человека в производственных условиях определяется тремя факторами: безопасностью производственного оборудования, безопасностью производственного и безопасностью трудового процессов. Эти три составляющие связаны между собой. Предел уровня общей безопасности труда равен единице [5]. Дипломник проводит анализ безопасности труда на проектируемом объекте и качественно определяет долю каждого фактора безопасности в системе. Детальный анализ наиболее значимого фактора на планируемом объекте рассматривается более подробно в соответствующем параграфе раздела.
Анализ опасных и вредных производственных факторов.
Дипломник определяет основные операции (узлы, единицы оборудования), создающие опасные и вредные производственные факторы, проводят их анализ определяют их воздействие на жизнедеятельность человека [5-7]. Результаты анализа сводятся в таблицы форма которых показана на рисунках 2,3.
| Наименования операций (оборудования), создающих опасность | Характеристика и вид опасного фактора | Вид воздействия на человека | Мероприятия и средства защиты | |
| До реконструкции | После реконструкции | |||
| 1. 2. 3. 4. и т.д. |
Рис. 2
| Наименование фактора | Величина показателя | Влияние на жизнедеятельность человека | Мероприятия и средства защиты | ||
| По нормам | Фактически | Факт-норма | |||
1.Температур воздуха в рабочей зоне, 0С
2.Относительная влажность, 
3.Скорось движения воздуха, м/с
4.Кратность воздухообмена в помещении
5.Освещенность на рабочем месте
6.Аварийная освещенность на рабочих местах на путях эвакуации
7.Концентрация пыли (газов, паров) в воздухе рабочей зоны
8.Уровень шума, qБА
9.Уровень вибрации,qБ
|
Рис. 3
В случае невозможности снижения опасностей путем совершенствования, замены оборудования (табл.рис.2) и при несоответствии фактических и нормируемых величин (табл.рис.3), дипломник приводит мероприятия и средства защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов.
При проведении анализа опасных и вредных производственных факторов дипломнику рекомендуется определить наиболее неблагоприятный с целью выполнения конкретных расчетов по его снижению и обеспечению безопасности работающих.
Кроме этого, в данном разделе следует изложить, каким образом в проектируемом объекте предусмотрены мероприятия для улучшения эргономических показателей труда (снижение психологических и физиологических нагрузок, обеспечение комфортности рабочей среды, обеспечение удобства в работе, рациональная организация труда и др.[5-9]).
Расчетная часть.
По согласованию с консультантом по разделу дипломник выполняет один из следующих расчетов:
а) расчет искусственной освещенности [4-5];
б) расчет воздухообмена в производственных помещениях [5-7];
в) расчет защитного заземления [3,5-7];
г) расчет показателей надежности проектируемого объекта[5-7];
д) расчеты уровня шума, звукоизоляции, звукопоглощения на рабочем месте [5-7];
е) расчет оптимальных параметров рабочего места оператора[8];
ж) расчет показателей надежности системы человек-машина[8];
и) расчет тяжести труда [9];
Пожарная профилактика.
Дипломник приводит категорию проектируемого объекта по пожарной опасности, категорию всего производства по пожарной опасности, степень огнестойкости зданий и сооружений, причины и источники загорания, классы и виды возможных пожаров [1, 5-7].
Далее, исходя из определенных данных по пожарной безопасности проектируемого объекта, дипломник производит компоновку оборудования внутри помещения и выбирает необходимые средства пожаротушения: огнетушители (марку, количество), пожарные щиты (количество), пожарные гидранты (количество), пеногенераторы (марку, количество), пожарные извещатели (марку, количество) [5-7].
Электробезопасность.
Для обеспечения электробезопасности проектируемого объекта дипломник приводит источники элекрооборудования, напряжение электрического тока, характеристики сети и токопотребителей, класс помещений по опасности поражения электрическим током, классы зон помещений по взрыво- и пожароопасности [3, 5-7].
На основании указанных данных дипломник определяет конкретные средства защиты людей (ограждение, заземление, зануление, блокировки, автоматические отключатели и т.д.).
В случае необходимости, в разделе приводятся методы защиты от статического электрического, определяется категория молниезащиты и производится расчет молниеотвода [7].
Анализ и оценка возможных чрезвычайных (аварийных) ситуаций.
В этом разделе необходимо спрогнозировать основные возможные чрезвычайные ситуации на проектируемом объекте.
Прогностический анализ может быть проведен в виде качественной оценки возможных видов ущерба при чрезвычайном отклонении технологических параметров процессов, отказе оборудования и ошибках персонала [5-7]. Результаты анализа рекомендуется оформить в виде таблицы в соответствии с формой, приведенной на рис.4.
Оценка возможных чрезвычайных (аварийных) ситуаций на проектируемом объекте.
| Отклонение параметров, возникновение аварийных ситуаций | Возможный ущерб | Мероприятия защиты | ||||||
| Травма человека | Летальное поражение человека | Постоянное (хроническое) вредное воздействие | Отказ оборудования | Срыв задания работ | Разрушение зданий и оборудования | Ущерб окружающей среде | ||
| 1. 2. и т.д. |
Рис.4.
10.ЗАЩИТА ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (РАБОТЫ).
Завершенный дипломный проект (работа) вместе с отзывами руководителя и рецензента предоставляется заведующему отделением для решения вопроса о допуске к защите. Эти отзывы пишутся на стандартных бланках, выдаваемых студенту на кафедре.
Рецензенту предоставляется полностью оформленная пояснительная записка с отзывом руководителя. Вместе с пояснительной запиской, отзывом и рецензией дипломник обязан предоставить на отделение заполненные заявления на оплату внештатного руководителя и рецензента.
Допуск дипломника к защите оформляется приказом директора колледжа.
Предварительная защита.
В ходе написания проекта (работы) выпускающая кафедра проводит оценку выбранного решения с целью исключения негативных решений и организует предварительные защиты дипломных проектов (работ).
Предварительные защиты проводит комиссия, назначенная на заседании кафедры, с привлечением руководителя дипломного проекта (работы). Комиссия вырабатывает рекомендации заведующему кафедрой для принятия решения о допуске к основной защите.
Предварительная защита проводится не позднее, чем за 10-14 дней до основной защиты. На предварительную защиту дипломник должен представить пояснительную записку, чертежи и плакаты или их предварительные варианты.
Защита дипломных проектов (работ).
Допуск дипломника к защите оформляется приказом директора колледжа.
Для приема защиты дипломных проектов (работ) ежегодно назначается ГАК, в составе одной или нескольких подкомиссий.
За день до защиты в ГАК дирекцией колледжа предоставляются:
- приказ директора колледжа о допуске к защите дипломных проектов (работ);
- приказ директора о назначении тем и руководителей;
- сведения о среднем балле студентов – дипломников;
- зачетные книжки.
На защиту каждому дипломнику отводится до 30 минут
времени.
Максимальная продолжительность доклада 10 минут. Рекомендуемая структура доклада:
- тема и цель проекта (работы), ее актуальность (1-2 мин.);
- базовый (исходный) вариант и его недостатки (1-2 мин.);
- новые результаты, полученные дипломником (информация
об основной части проекта, работы) (5-6 мин.);
- экономический эффект, оценка обеспечения безопасности
жизнедеятельности и резюме (1мин.).
При подготовке к докладу для плакатов чертежей изготавливаются съемные номера на листах ватмана размером 6х7 см.
Доклад следует строить по плакатам и чертежам, увязав их содержание со структурой доклада. Не должно быть чертежа или плаката, на который отсутствовала бы ссылка в докладе. При характеристике базового образца следует описать только его основные характеристики и недостатки.
При изложении новых результатов не нужно описывать подробно систему или технологический процесс, а следует сделать упор на новые, важные, оригинальные технические решения и их преимущества.
Приводимые на плакатах формулы и алгоритмы пересказывать не надо. Следует только охарактеризовать сущность и отличительные признаки методик расчетов, обосновывать допущения, на которых они основаны, изложить выводы и результаты выполненных расчетов.
При экономическом обосновании дипломного проекта (работы) необходимо только показать величину основных критериев эффективности и обосновать их значение.
В заключении необходимо отметить, что разработанная система обладает определенными параметрами, которые лучше базовых на какую-то величину.
Не следует поворачиваться спиной к членам ГАК. Дипломникам рекомендуется выучить доклад и отрепетировать его.
При ответе на вопросы членов ГАК необходимо дослушать вопрос до конца, а только затем начинать ответ. Ответ должен быть кратким, корректным, по существу. Он не должен превращаться в дополнительный мини-доклад. При подготовке к ответу на вопрос дипломнику разрешается пользоваться пояснительной запиской.
Вопросы, задаваемые дипломнику членами ГАК, в большинстве случаев формулируются по теме проекта (работы), но могут и выходить за рамки конкретных разделов задания и касаться более широкого круга проблем с целью проверки инженерной эрудиции дипломника.
При необходимости демонстрация экспериментальной части на ЭВМ или установке производится после защиты дипломного проекта (работы).
Результаты защиты дипломных проектов (работ) объявляются выпускникам в тот же день после оформления протоколов работы ГАК и утверждения их председателем. Решение об оценке защиты принимается только составом ГАК (подкомиссией ГАК) на закрытом заседании. Оценка основывается на качестве дипломного проекта (работы), отзывах руководителя и рецензента и результатах самой защиты – доклада выпускника о дипломном проекте (работе) и его ответах на поставленные вопросы.
Выпускники, не защитившие дипломного проекта (работы), отчисляются из колледжа с правом повторной защиты в один из очередных периодов работы ГАК в течение трех лет.
Если защита дипломного проекта (работы) признается неудовлетворительной, ГАК устанавливает, может ли студент представить тот же проект (работу), к повторной защите. В случае назначения новой темы, последняя устанавливается отделением.
11. ЛИТЕРАТУРА.
1. Санитарные нормы проектирования промышленных предприятий: СН-245-71.-М.: Стройиздат, 1972.
2. Система стандартов безопасности труда: Сборник.-М.: Издательство стандартов, 1984.
3. Правила устройства электроустановок: ПЭУ-76.-М.: Атомиздат, 1980.
4. Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования: СниП 11-4-79.-М.: Стройиздат, 1980.
5. Бринза В.Н. Охрана труда в черной металлургии. М.: Металлургия, 1982.
6. Сибаров Ю.Г., Сколотнев Н.Н. и др. Охрана труда в вычислительных центрах.-М.: Машиностроение, 1990.
7. Злобинский Б.М. Охрана труда в металлургии.-М.: Металлургия, 1975.
8. Основы инженерной психологии /Под ред. Б.Ф. Лопова.- М.: Высшая школа, 1986.
9. Денисенко Г.Ф. Охрана труда.- М.: Высшая школа, 1985.
10. Экономическая эффективность применения вычислительной техники. Методические указания к выполнению курсового и дипломного проектирования. Специальность: управление и информатика в технических системах-2101. Череповец, 1996.
11. Единая система программной документации. Государственный комитет СССР по стандартам.-М.: 1988.
СОДЕРЖАНИЕ.
1. Цели и задачи дипломного проектирования.
2. Руководство дипломным проектированием.
3. Тематика дипломных работ (проектов).
4. Требования к уровню выполнения ВКР.
5. Содержание ВКР.
6. Оформление дипломного проекта.
7. Требования к графической части дипломного проекта.
8. Экономическое обоснование дипломного проекта.
9. Безопасность жизнедеятельности.
10. Защита дипломного проекта (работы).
11. Литература.
Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 56 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Вычисление общей площади землепользовании | | | Задачі для програмування |