Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Принципы обучения иностранного языка и их реализация в учебной деятельности

Иностранный язык | Пояснительная записка | III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО СЕМЕСТРАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ | IV. ПЕРЕЧЕНЬ практических занятий | Лексические темы | Грамматика | Методические рекомендации по организации учебной деятельности на занятиях по иностранному языку | Дисциплины ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК | Лексические темы | Задание для студентов заочной формы обучения. (1 часть) |


Читайте также:
  1. Dow предоставляет информацию о своей продукции и деятельности.
  2. I. Аннотация учебной дисциплины
  3. I. Политика и экономика в деятельности I Афинского морского союза
  4. I. Предмет дисциплины и цель обучения
  5. II. НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ деятельности учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования
  6. IV. Итоги обучения в магистратуре
  7. IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ

Принцип ориентации на личность обучаемого

В фокусе учебного процесса находится студент, и преподаватель строит свою деятельность с учетом его личности, мотивации, потребностей, и притязаний. Реализация этого принципа способствует формирование групп по уровню владения языком. Необходимо учитывать психологические особенности студентов.

Принцип коммуникативной направленности и профессионально-ориентированного обучения ИЯ

Содержание курса ИЯ ориентировано на формирование у студента системы знаний, навыков и умений профессиональной коммуникации. Учебная информация отбирается с учетом реальных потребностей студентов как будущих специалистов. Этот принцип отражает суть коммуникативного подхода к обучению ИЯ, т.е. предполагает не накопление знаний, а активное оперирование ими. Структурирование учебной информации в виде системы типовых ситуаций общения может способствовать решению поставленной задачи. Дифференциация учебной программы на завершающем этапе обучения по конкретным экономическим специальностям.

 

Принцип сотрудничества преподавателя и студента

Суть заключается в том, что учеба рассматривается как совместная деятельность преподавателя и студента, в которой оба партнера несут равную ответственность за ее результаты. При планировании курса необходимо принимать во внимание мнение студентов о том, какой аспект ИЯ для них наиболее значим.

Принцип страноведческой ориентации и акцентирование различий национальных культур и менталитетов

Страноведческий аспект предполагает знание специалистом – выпускником экономического вуза:

- бытовых реалий повседневной жизни в стране изучаемого языка, что необходимо для жизнедеятельности в условиях иноязычной среды;

- знание аспектов страноведения значимых для его профессиональной деятельности.



Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 118 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Аудирование, чтение, говорение| Конечные требования и контроль

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)