Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

ІІ. зміст навчальної дисципліни. Зміст дисципліни «Адміністративне право та адміністративний процес» полягає у



Читайте также:
  1. III. Зміст програми
  2. Анотація дисципліни
  3. Блок питань до заліку з навчальної практики
  4. Блок питань з дисципліни «Банківські операції» для студентів
  5. Види навчальної діяльності студентів та форми контролю знань
  6. Види тлумачення норм права за обсягом їх змісту
  7. Видів навчальної діяльності студента

Зміст дисципліни «Адміністративне право та адміністративний процес» полягає у розкритті загальних положень адміністративного права та адміністративно-правового забезпечення управлінської діяльності, а також теоретичних основ адміністративного процесу та окремих видів адміністративних проваджень.

Вступні зауваження. Метою проведення звичайних лекцій, лекцій-бесід, проблемних лекцій є: знайомство з основними науково-теоретичними положеннями, принципами формами та методами державного управління, суб’єктами та об’єктами управлінської діяльності, а також із сутністю та змістом адміністративного процесу та окремих юрисдикційних і неюрисдикційних адміністративних проваджень, що його складають; визначення напрямів, основного змісту і характеру усіх інших форм навчальних занять.

Навчальна лекція – це систематизований виклад певних наукових або науково-методичних відомостей, ілюстрований при необхідності засобами наочності або демонстрацією дослідів.

Лекція є одним з основних видів навчальних занять у вищій школі. Призначенням лекцій є формування у студентів фундаментальних знань з певної наукової галузі, а також визначення основного змісту і характеру усіх інших навчальних занять та самостійної роботи студентів з відповідної дисципліни.

Лекція-бесіда забезпечує безпосередній контакт викладача з аудиторією і дозволяє привернути увагу студентів до найбільш важливих питань теми лекції, визначити у процесі діалогу особливості сприйняття навчального матеріалу студентами, завдяки чому лектор може оперативно вносити корективи у викладання лекції. У свою чергу, студенти мають можливість обмірковувати поставлені запитання, робити самооцінку рівня своєї підготовки, дійти самостійно до певних висновків і узагальнень.

Проблемна лекція спрямована на розвиток логічного мислення студентів. Після постановки викладачем проблеми студентам пропонуються запитання для самостійного обмірковування, спонукаючи їх до самостійного, творчого розв`язання проблеми.

У результаті проведення лекцій студенти повинні:

- знати: поняття, предмет, метод, систему та джерела адміністративного права; поняття, принципи, форми та методи державного управління; адміністративно-правовий статус суб’єктів адміністративного права; способи та засоби забезпечення законності у сфері державного управління; адміністративно-правові режими; поняття та структуру адміністративного процесу; порядок провадження адміністративного судочинства; порядок розгляду справ про адміністративні правопорушення; порядок розгляду звернень громадян; провадження у справах про дисциплінарні проступки; реєстраційне, нормотворче, установче та інші види проваджень, тощо;

- вміти: самостійно працювати з літературою та нормативно-правовими актами, порівнювати різні погляди на проблематику адміністративного права та процесу, обґрунтовувати власну точку зору.

 

 

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

(Теми 1-11)


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)