|
Читайте также: |
| Раздел (тема) учебной дисциплины | Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Раздел 1. Вводно-коррективный курс | ||
| Тема 1.1 Личная информация. Представление, знакомство. Моя семья. | Знать: - лексику по теме; - названия основных родственников, членов семьи, названия основных административных единиц (область, регион, город, поселок, деревня); - речевые штампы (представление, приветствие, прощание, согласие, несогласие). Уметь: - выражать просьбу, благодарность, извинение, уважение, удивление; - вести беседу, диалоги по теме; - представлять себя и других людей; - рассказать о своей семье, родственниках, семейных отношениях в монологических и диалогических формах; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 1.2. Моя будущая профессия (учебное заведение, специальность). | Знать: - лексику по теме: - название учебного заведения, отделений, своей будущей специальности; - названия профессий, род своей будущей деятельности; Уметь: - вести беседу и составлять сообщения по данной тематике; -вести тематический словарь, расширять словарный запас; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Раздел 2. Страноведение. Тема 4.1. Наш край. Общие сведения | Знать: - лексику по теме; - особенности региона (географическое положение, достопримечательности); - историю края; Уметь: - читать и переводить тексты по теме; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 4.2. Страны изучаемого языка. Общие сведения | Знать: - лингвострановедческие реалии страны изучаемого языка: климат, географическое положение, государственное устройство, достопримечательности; Уметь: - читать и переводить тексты по страноведению; -рассказать о реалиях страны изучаемого языка; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. Рубежный контроль: Подготовка и защита творческих проектов в виде презентаций. Итоговый контроль: Письменная контрольная работа, тест |
| Раздел 3 Деловая поездка Тема 3.1. Телефонный разговор. На вокзале. В аэропорту. Заказ билета. | знать: - лексику по теме; - клише при ведении телефонного разговора, деловой беседы; уметь: - Получить информацию в справочном бюро железнодорожного вокзала и аэропорта; - Заказать и купить билет в аэропорту и на вокзале; - Читать расписания самолетов и поездов; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 3.2.Таможенный и паспортный контроль | Знать: - лексику по теме; - таможенные правила; Уметь: - вести беседу с работником таможни; - заполнять таможенную декларацию; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 3.3. В городе. Городской транспорт. | Знать: - лексику по теме (название общественного транспорта); - бытовые указатели в городе; - речевые клише по теме; Уметь: - отреагировать на реплику; -вести диалоги по теме (объяснить как добраться до определенного пункта); | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 3.4. Медицинская помощь. Общение с медицинским работником | Знать: - лексику по теме; - клише при общении с врачом; Уметь: - объяснить симптомы болезни; - вести диалоги по теме; | Текущий контроль - контроль выполнения практического задания. Промежуточный контроль: Зачет |
| Раздел 4. В Отеле. Тема 4.1 Виды отелей. Услуги отеля. Заказ номера. Регистрация Проживание. Выезд. | Знать: - лексику по теме (названия сотрудников отеля, услуги отеля, виды отелей); - клише, используемые при общении с администратором; Уметь: - вести беседу по теме; -заполнять регистрационные бланки; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. Рубежный контроль: Письменная контрольная работа |
| Раздел 5. Питание. В кафе. В ресторане Тема 5.1. Питание. Завтрак. Обед. Ужин. Национальные кухни. | Знать: - лексику по теме; - виды приемов пищи; -названия блюд; Уметь: - вести беседу по теме; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 5.2. В кафе. В ресторане. | Знать: - лексику по теме; -клишированные фразы по обслуживанию; -структуру меню; Уметь: - заказать столик в ресторане (кафе); -заказать и порекомендовать блюда и напитки в соответствии с меню; -попросить расчет; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Раздел 6. Сервис в торговле Тема 6.1. В универмаге. Непродовольственные товары. | Знать: - лексику по теме: - оборудование универмага; - названия отделов универмага; - ассортимент товаров; Уметь: - предлагать товары и услуги и давать консультацию по ассортименту; - вести беседу по теме с продавцом; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 6.2. В супермаркете. Продовольственные товары. | Знать: - лексику по теме: - группы продовольственных товаров (мясные, рыбные, молочные, бакалея, хлебо-булочные и кондитерские изделия, овощи и фрукты); - основные клише по обслуживанию покупателей; Уметь: - вести беседу по теме; - давать консультации по ассортименту; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. Рубежный контроль: Письменная контрольная работа, тест |
| Раздел 7. Коммерция. Тема 7.1. Оптовая и розничная торговля. | Знать: - лексику по теме; - понятие об оптовой и розничной торговле; Уметь: - работать со словарем (в том числе профессиональных терминов и электронными словарями); - переводить профессионально-ориентированные тексты по теме; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. Рубежный контроль: Защита переводов текстов |
| Раздел 8. Трудоустройство. Тема 8.1. Деловое письмо. | Знать: - структуру делового письма; - аббревиатуры; - клише для деловой переписки; Уметь: - читать, переводить и составлять деловые письма. | Текущий контроль - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 8.2. Трудоустройство. Заявление о приеме на работу. Резюме. Автобиография. Собеседование. | Знать: -лексику по теме; - основные правила составления документов для устройства на работу; -требования работодателя к современному специалисту; Уметь: - составить заявление о приеме на работу и резюме; - вести беседу с работодателем; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. Рубежный контроль: Письмо о приеме на работу, Резюме; Итоговый контроль: Письменная контрольная работа, тест |
Проверку знаний и умений студентов, а, следовательно, и степень формирования общих и профессиональных компетентностей в рамках учебной дисциплины «Немецкий язык» целесообразно осуществлять с помощью следующих форм и методов контроля:
- тестирование;
- фронтальный опрос;
- тренинг;
- работа в «малых группах»;
- решение ситуационных и практических задач;
- подготовка сообщений;
- ролевая игра;
- контрольная работа.
На каждом практическом занятии необходимо создавать условия для проведения анализа собственной деятельности (рефлексии) студентами, отвечая на вопросы «Что получилось?», «Что не получилось?», «Почему не получилось?», «Что необходимо сделать, чтобы добиться лучших результатов?».
В процессе изучения курса «Немецкий язык» целесообразно провести входное тестирование обучающихся, позволяющее выявить наличие знаний и умений по данной дисциплине, представлений о ее роли в деятельности специалиста. Подобное тестирование необходимо провести по окончанию изучения курса. Данные, полученные в результате сравнительного анализа проведенного тестирования на входе и на выходе обучения, позволят оценить степень сформированности общих и профессиональных компетентностей, а также качество деятельности самого преподавателя.
Итоговый контроль – контрольная работа, которая проводится на последнем практическом занятии. Контрольная работа включает в себя контроль усвоения теоретического материала (в виде тестирования) и контроль усвоения практических умений (индивидуальное выполнения практического задания и отчет преподавателю о выполненной работе).
Критерии оценки итогового контроля:
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблицей)
| Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
| Балл (отметка) | Вербальный аналог | |
| 90-100 | отлично | |
| 80-89 | хорошо | |
| 70-79 | удовлетворительно | |
| Менее 70 | не удовлетворительно |
Разработчик: * преподаватель КТЭК филиала Козырева И.Н.
Рецензенты: *преподаватель
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - определять и оперировать основными понятиями дисциплины; - определять состав реквизитов документов, оформлять реквизиты документов; - нормативно-правовые акты, регламентирующие делопроизводство в организации; - оформлять основные виды документов (организационно-правовых; распорядительных; справочно-информационных; переписки; передаваемых по каналам электросвязи); - определять группы конфиденциальных документов; - осуществлять деятельность с конфиденциальными материалами; - определять перечень документов, необходимых при приеме на работу; - подготовиться к собеседованию, опросу, анкетированию; - пользоваться основными видами оргтехники при работе с документами; - организовать рабочее место; - соблюдать правила техники безопасности при работе с оргтехникой. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - категориально-понятийный аппарат дисциплины; - место и роль делопроизводства в деятельности специалиста; - состав реквизитов документов, основные требования к оформлению документов; - основные виды документов (организационно-правовых; распорядительных; справочно-информационных; переписки; передаваемых по каналам электросвязи) их составление и оформление; - назначение и состав документов; - принципы и технологию организации документооборота; - особенности работы с кадровой документацией; - оценка значимости и сроков хранения дел; - цель и концепцию информационной безопасности; - технологию работы с конфиденциальными материалами; - требования к специалисту, работающему с конфиденциальными материалами; - основные виды кадровой документации, перечень документов, необходимых для трудоустройства, увольнения; - классификацию технических средств, используемых в работе с документами; - особенности изготовления, копирования, тиражирования, передачи документов с помощью оргтехники; - санитарные нормы организации рабочего места; - правила безопасной работы с оргтехникой. | - оформление понятийного словаря; - анализ предложенных понятий по изучаемой теме; - оформление основных реквизитов (на примере профессиональной документации, используемой специалистом); - пройти тестирование; - составление структурной схемы документооборота; - составление схемы технологической цепочки документирования при приеме на работу; - определение вида документа, используемого в деятельности специалистом бухгалтерии; - составление резюме; - определение источников информации специалиста; - определение степени конфиденциальности информации, получаемой специалистом; - составить ИПР по предложенной ситуации; - решить ситуационные задачи; - проанализировать результаты своей практической работы по изучаемой теме (осуществить рефлексию своей деятельности); - анализ основных нормативно-правовых актов, регламентирующих делопроизводство на предприятии; - составление перечня входящей и исходящей документации в деятельности специалиста; - составление алгоритма деятельности специалиста с конфиденциальной информацией; - анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих трудовые отношения; - изучение особенностией архивного хранения дел (составить конспект); - подготовить доклады; - подготовиться к семинару; -подготовиться к итоговому зачетному занятию. |
Проверку знаний и умений студентов, а, следовательно, и степень формирования общих и профессиональных компетентностей в рамках учебной дисциплины «ДОУ» целесообразно осуществлять с помощью следующих форм и методов контроля:
- тестирование;
- фронтальный опрос;
- тренинг;
- работа в «малых группах»;
- решение ситуационных и практических задач;
- подготовка докладов;
- ролевая игра;
- контрольная работа.
На каждом практическом занятии необходимо создавать условия для проведения анализа собственной деятельности (рефлексии) студентами, отвечая на вопросы «Что получилось?», «Что не получилось?», «Почему не получилось?», «Что необходимо сделать, чтобы добиться лучших результатов?».
В процессе изучения курса «ДОУ» целесообразно провести входное анкетирование обучающихся, позволяющее выявить отношение к предмету, наличие знаний и умений по данной дисциплине, представлений о ее роли в деятельности специалиста. Подобное анкетирование необходимо провести по окончанию изучения курса. Данные, полученные в результате сравнительного анализа проведенного анкетирование на входе и на выходе обучения, позволят оценить степень самоопределения обучающихся, степень сформированности общих и профессиональных компетентностей, а также качество деятельности самого преподавателя.
Итоговое зачетное занятие целесообразно проводить в форме защиты творческих работ или зачетных карточек.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав