Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Использование гипертекстовых технологий в образовании. Электронный учебник: назначение, структура, разработка, базовые требования



Читайте также:
  1. Gt; Требования к участникам
  2. I. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИСТИЧЕСКОЙ КРИВОЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
  3. I. Требования к уровню освоения дисциплины
  4. II. Квалификационные требования.
  5. II. Требования к кандидатам для переподготовки на новые (другие) типы воздушных судов гражданской авиации
  6. II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
  7. II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕЕ ОБЪЕМУ

Один из способов размещения информации по принципу ассоциативного мышления, предложенный в 1965 году Т. Нельсоном, был назван гипертекстом. По своей структуре гипертекст обладает нелинейной сетевой формой организации материала, разделенного на фрагменты, для каждого из которых указан переход к другим фрагментам по определенным типам связей. Следуя указанным связям, можно читать или осваивать материал в любом порядке. Структура текста не разрушается, у гипертекста нет априорно заданной структуры.

Таким образом, гипертекст – это новая технология представления неструктурированного свободно наращиваемого знания или система информационных объектов (статей), объединенных между собой направленными связями, образующими сеть

Сегодня обработка гипертекста открыла новые возможности освоения информации, качественно отличающиеся от традиционных методов. Вместо поиска информации по соответствующему поисковому ключу гипертекстовая технология предполагает перемещение от одних объектов информации к другим с учетом их смысловой, семантической связанности. Обработке информации по правилам формального вывода в гипертекстовой технологии соответствует запоминание пути перемещения по гипертекстовой сети.

Достоинством гипертекстовой технологии является то, что она ориентирована на обработку информации не вместо человека, а вместе с человеком, т.е. становится авторской. Удобство ее использования состоит в том, что студент сам определяет подход к изучению или созданию материала с учетом своих индивидуальных способностей, знаний, уровня квалификации и подготовки. Однако гипертекст содержит не только информацию, но и аппарат ее эффективного поиска. Структурно гипертекст состоит из информационного материала, тезауруса гипертекста, списка главных тем и алфавитного словаря.

Используемый информационный материал подразделяется на информационные статьи, состоящие из заголовка статьи и текста. При создании гипертекста тезаурус представляет собой автоматизированный словарь, предназначенный для поиска слов по их смысловому содержанию. В гипертексте весь поисковый аппарат реализуется как тезаурус гипертекста. Список главных тем содержит заголовки всех справочных статей. Алфавитный словарь включает в себя перечень наименований всех информационных статей в алфавитном порядке.

Гипертексты, составленные вручную, используются давно. Это справочники, энциклопедии, а также словари, снабженные развитой системой ссылок. Область применения гипертекстовых технологий при подготовке специалистов в любой сфере очень широка. Это обучающие системы, разработка документации, законов, справочных руководств, баз данных и т.д.

Фирма Microsoft выпустила утилиту Microsoft Assistant for Word для создания и редактирования гипертекстовых документов на языке HyperText Markup Language (HTML) и конвертирования файлов WinWord в формат HTML.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 245 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)