Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Інші тести можна знайти в Інтернеті.



Читайте также:
  1. I. Тестирование торгово-товароведческой документации (накладная, сертификат качества), вторичной и первичной упаковок лекарственных средств и содержимого упаковок.
  2. II. Тестирование образцов лекарственных средств относительно которых имеется подозрение, что они фальсифицированные или субстандартные.
  3. V3: Психологическое тестирование и теории измерений
  4. What static rope elements are tested? - Какие элементы статических веревок тестируют?
  5. Адаптивное тестирование
  6. Анастази, А. Психологическое тестирование: монография / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2003. - 688с.
  7. Б) Процедура тестирования.

Тема 8. Майстри педагогічної праці. Образ вчителя в художній, педагогічній, публіцистичній літературі та мистецтві.

Завдання:

1. Складіть перелік творів, в яких описано образ вчителя (5-10 назв).

2. Самостійно складіть таблицю „Педагогічна майстерність вчителя: сутність і компоненти”.

3. Глибинний сенс педагогічної діяльності, пов'язаної зі світом дитинства дуже точно виражений в художній літературі, наприклад, в творах
Л. М. Толстого, І. О. Буніна, В. Р. Распутіна. Які твори про дитинство цих авторів ви знаєте? З якими іншими творами ви знайомі? Складіть список.

4. Що важливіше для людини як педагога – якості особові або професійні? Які професійно-значущі якості особи важливо мати вчителеві початкових класів?

5. Педагогічна творчість – це доля окремих осіб або творцем повинен бути кожен вчитель?

 

Методичні настанови:

1. Виконані завдання розташовуйте чітко за темами і обов’язково вказуйте номер завдання.

2. Порядок виконання завдань може бути довільним. Тобто можна спочатку виконати завдання теми № 5, а потім № 1 і т.д.

3. Дотримйтеся форми виконання завдання (есе, таблиця, міні-твір тощо).

4. Коли будете відправляти, то в листі вкажіть, чи будете додатково доопрацьовувати виконані завдання, чи погоджуєтеся на базову позитивну оцінку.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 73 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)