Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Формы идеологии



Читайте также:
  1. B) Все формы рекламирования лекарственных средств среди на­селения
  2. I. Прочитайте и переведите предложения. Найдите сказуемые и укажите их видовременные формы.
  3. II. Функции школьной формы
  4. II. Функции школьной формы
  5. II. Функции школьной формы
  6. II. Функции школьной формы
  7. II. Функции школьной формы

91. В любой человеческой деятельности всегда присутствует

нравственный аспект, обусловленный тем, что она совершается в обществе, в непосредственном общении с другими или опосредована многообразными связями с обществом... Нравственность есть сторона поведения и потому входит в понятие общественного бытия...

"Обоснуйте вашу позицию по данному вопросу, учитывая качественное отличие материальных отношений от идеологических.

92. Важной составной частью политического сознания является правосознание - совокупность взглядов, выражающих отношение данного класса к существующему праву, а также обоснование установленных им или предполагаемых юридических порядков.

- Разделяете ли вы эту точку зрения? Сформулируйте свой ответ.

93. Генерал Мольтке утверждал, что вечный мир есть мечта и даже

далеко не прекрасная. Война является одним из элементов общественного порядка, установленного богом. В ней проявляются благороднейшие доблести мужчин. Без войны мир выродился бы и исчез в трясине материализма.

- Дайте научный анализ подобных взглядов по вопросу войне и мире.

94. Что общего и каковы различия между правовой идеологией и моралью с точки зрения выполняемых или регулятивных функций?

95. На семинарском занятии возникла дискуссия по вопросу о том, следует ли считать скульптуру компонентом общественного сознания или она принадлежит к общественному бытию.

Некоторые студенты настаивали на том, что, поскольку скульптура представляет собой воплощение эстетического сознания художника, ее следует отнести к духовным ценностям общества.

Другие студенты, участвовавшие в дискуссии, доказывали, что эстетическое сознание, воплощаясь в каком-либо материальном произведении, тем самым превращается в элемент общественного бытия.

Преподаватель, подводя итоги дискуссии, дал научно обоснованный ответ на вопрос, ставший предметом спора.

- Попытайтесь воспроизвести аргументацию преподавателя.


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 161 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)