Читайте также:
|
Фамилия, имя ребенка ________________________________________________________________
| Диагностические показатели | Результаты обследования |
| Строение и функции артикуляционного аппарата | |
| Темпо-ритмическая и интонационно-мелодическая организация речи | |
| Произношение звуков | |
| Слоговая структура слова | |
| Словарный запас | |
| Грамматический строй речи | |
| Связная речь | |
| Логопедическое заключение |
Итоговая логопедическая диагностика
Фамилия, имя ребенка ________________________________________________________________
| Диагностические показатели | Результаты обследования |
| Строение и функции артикуляционного аппарата | |
| Темпо-ритмическая и интонационно-мелодическая организация речи | |
| Произношение звуков | |
| Слоговая структура слова | |
| Словарный запас | |
| Грамматический строй речи | |
| Связная речь | |
| Логопедическое заключение |
ЗАДАЧИ КОРРЕКЦИОННО-РЕЧЕВОЙ РАБОТЫ
Фамилия, имя ребенка _______________________________________________________________
| Направления коррекционно-речевой работы | Задачи | ||
| Сентябрь - ноябрь | Декабрь - февраль | Март - май | |
| Совершенствование функций артикуляционного аппарата | |||
| Совершенствование темпово-ритмической и интонационно-мелодической организации речи | |||
| Формирование навыков правильного звукопроизношения | |||
| Формирование слоговой структуры речи | |||
| Актуализация и обогащение словарного запаса | |||
| Формирование навыков правильного грамматического оформления речи | |||
| Формирование связной речи |
Журнал
Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 245 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Слоговая структура слова | | | На 2004-2005 уч. год |