Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Исторический комментарий текста



Читайте также:
  1. II. Этап «Военно-исторический - 1945». Посвящен Победе советского народа в Великой Отечественной войне.
  2. IX. Спишите предложения и заполните пропуски словами или словосочетаниями из текста.
  3. IX. Спишите предложения и заполните пропуски словами или словосочетаниями из текста.
  4. IX. Спишите предложения и заполните пропуски словами или словосочетаниями из текста.
  5. V. Прочитайте 5 абзац текста и ответьте письменно на следующий
  6. V. Прочтите и устно переведите на русский язык с 1-го по 6-й абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 2,3,5 и 6 абзацы.
  7. V.Прочтите 7 абзац текста и ответьте письменно на следующий вопрос.

1. Судьба общеславянских дифтонгических сочетаний *or, *ol, * er, *el в положении между согласными и начальных дифтонгических сочетаний *or, *ol перед согласными во время действия закона открытого слога (ЗОС)

Пленительный. В корне данного слова находим сочетание ЛЕ между согласными, что соответствует формуле ТлеТ; в однокоренном слове полонить (ср. также др.-рус. полонъ) находим сочетание ОЛО в той же позиции, что соответствует формуле ТолоТ; следовательно, сочетание ЛЕ (из л) является старославянским неполногласным, а сочетание ОЛО – русским полногласным. Оба сочетания вторичны и восходят к *telt, изменившемуся во время действия ЗОС по-разному в южнославянских и восточнославянских диалектах старославянского языка.

В слове рассказ находим начальное сочетание РА перед согласным в приставке; в составе других лексических единиц русского языка эта приставка имеет вариант РОС- (ср. россказни, россыпи), следовательно, приставка РАС- старославянского происхождения, о чем свидетельствует начальное сочетание РА в соответствии с русским начальным РО в приставке РОС-; оба сочетания вторичны и восходят к *ort, изменившемуся по-разному при нисходящем характере ударения в южнославянских и восточнославянских диалектах общеславянского языка во время действия ЗОС.

2. История носовых гласных, отраженная в чередованиях современного русского языка

Семя – семени. В корне данных словоформ находим чередование ’а//ен, являющееся отражением в русском языке общеславянского чередования *e//еn (Э носовой//сочетание гласного переднего ряда с носовым согласным). Последнее, в свою очередь, возникло во время действия ЗОС из дифтонгического сочетания «гласный+носовой согласный», изменившегося по-разному в положении перед согласным (или в абсолютном конце слова) и перед гласным. Так, в словоформе * semen дифтонгическое сочетание находилось в абсолютном конце слова. Слог был закрытым. В этой позиции дифтонгическое сочетание преобразовывалось в носовой гласный (слог открывался за счет того, что из состава дифтонгического сочетания выпадал носовой согласный, передавая свою носовую окраску гласному): *en® [ еn ]. В положении же перед гласным то же сочетание, сохраняя свой прежний звуковой состав, становится разнослоговым, иначе говоря, происходит смещение слоговой границы: * semen|i ® seme |ni. В древнерусском языке к Х в. произошла деназализация носовых (переход носовых гласных в чистые): e совпал с [a] (а переднего ряда), а в ХII в. после вторичного смягчения полумягких согласных [a] ®[’а] (а непереднего ряда, перед которым всегда находится мягкий согласный или шипящий).

3. Исторические чередования, отражающие процессы смягчений

Дрожать – в корне слова находим вторичный исконно мягкий согласный [ж], который в однокоренных словах чередуется с исконным заднеязычным [г] (продрогнуть). О/сл. вид корня*- drъg -. В корне глагола дрожать [ж] из [г] по I смягчению (перед гласным переднего ряда [ѣ], который, смягчив предшествующий заднеязычный согласный, сам изменился в [а]).

Течь – глагол в форме инфинитива. На стыке окончания и корня находим вторичный мягкий согласный [ч], который в других словоформах данного глагола чередуется с исконным заднеязычным [к] (ср. текут); следовательно, исконный вид корня *- tek -. Учитывая, что показателем инфинитива в о/сл. языке является формант * ti, можно восстановить праславянский вид неопределенной формы данного глагола: * tekti. Возникшее на стыке корня и словообразовательного форманта сочетание * kt перед гласным переднего ряда -i изменяется в [ч], что отражает результат смягчения, характерный для ДРЯ (в с/с языке это же сочетание изменяется в [ шт, ] – тешти).

4. Последствия падения редуцированных

Костный, ср. др.-рус. костьныи (ъjь); в суффиксе прилагательного находился редуцированный переднего ряда в слабой позиции (костьнъjь). После падения редуцированных произошла ассимиляция по твердости: [т,]® [т]; в окончании прилагательного ъjь (орфографически - ый) напряженные редуцированные изначально закономерно изменились в -ой; впоследствии данное безударное окончание под влиянием церковнославянской произносительной и орфографической традиции было заменено на - ый.

Стружка – в СРЯ в суффиксе этого существительного наблюдается явление беглости гласного (чередование [э] с нулем звука), ср. стружек. Данное явление развилось на месте чередования в ДРЯ в пределах одной и той же морфемы редуцированного переднего ряда в сильной и слабой позиции (ср. стружькастружькъ); в результате падения редуцированных Ъ в слабой позиции исчезает из произношения, а Ь в сильной позиции вокализуется (изменяется в Е).

5. Переход Е в’О (отметить случаи закономерного и незакономерного перехода Е в ’О, случаи отсутствия перехода Е в ’О и причины таких явлений)

В слове родничoк находим в суффиксе гласный [о] после мягкого согласного перед твердым согласным под ударением. Данная позиция свидетельствует о том, что [о] образовался из [э] в результате его лабиализации в историческую эпоху. Переход произошел закономерно, при наличии условий (t’et® t’ot). До перехода э>о после мягкого согласного [ч] не мог находиться гласный непереднего ряда (ср др.-рус. родьничькъ ® родничек ® родничок).

В слове поeте в окончании -ЁТЕ наблюдается переход Е в’О при отсутствии условий (гласный О стоит после мягкого согласного перед мягким под ударением). В данном случае переход объясняется действием морфологической аналогии (ср. форму ед.ч. поёт, где переход Е в’О произошел закономерно: после мягкого согласного, перед твердым под ударением).

6. Исторический комментарий существительных

От радости в зобу дыханье сперло. В зобу – сущ. нач.ф. зоб?, м.р.; в др.-р. нач.ф. зобъ. Сущ. м.р. твердой разновидности склонения основ на *о, jo. СРЯ: в зобу – П.п. ед.ч., имеет вариантное окончание - е (ср. в зобе). ДРЯ: в зоб h – М.п. ед ч. (где h – исконное окончание твердой разновидности данного склонения. Впоследствии h совпал с Е). Окончание - у является для данной словоформы вторичным, возникшим под влиянием существительных с основами на *-ǔ в результате унификации древних типов склонения (в частности, объединения II и III склонений древнерусского языка в составе современного II склонения).

7. Исторический комментарий формы прошедшего времени глагола

Спас – в современном русском языке это форма ед.ч. м.р. прош вр. глагола. По происхождению это элевое причастие, входившее в состав перфекта (последний образуется с помощью вспомогательного глагола быти в наст.вр. и элевого причастия от спрягаемого глагола: вспомогательный глагол быти изменялся по лицам и числам, а элевое причастие – по родам и числам). Так, форма 2 л. ед.ч. перфекта от глагола спасти в ДРЯ – есиспаслъ (причастие в форме ед.ч. м.р.). Впоследствии в составе перфекта произошли следующие изменения: а) утратился глагол-связка быти, что привело к необходимости использовать для указания на лицо местоимения (перфект без связки – элевое причастие ‑ на лицо указывать не может); б) элевое причастие оглаголивается и начинает выступать как единая форма прош. вр., заменив собой все формы прошедших времен ДРЯ; в) во мн.ч. утрачиваются родовые различия (побеждает форма м.р., т.е. окончание - и закрепляется как единственное во мн.ч.); г) в ед.ч. происходят фонетические изменения в форме элевого причастия м.р.: спаслъ ® спасл (после падения редуцированных) ® спас (в результате упрощения группы согласных).


Содержание

Часть I. Теоретические основы курса «Русский язык»  
Раздел 1 Общее языкознание (Т.А.Гридина)  
  Проблема соотношения языка и мышления. Философская концепция языка В. фон Гумбольдта …….  
  Язык как системно-структурное образование. Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра…………………………………………………...    
  Лингвистическая концепция А.А.Потебни ………...  
  Лингвистические методы исследования языка (Н.Е.Богуславская) …………………………………  
Раздел 2 История языка. Историческая грамматика (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова)  
  Общеславянские фонетические процессы и их отражение в древнерусском языке: история носовых гласных, древнерусское полногласие, специфические для русского языка результаты смягчения …...  
  Фонетические процессы исторической эпохи: падение редуцированных и его последствия …………  
  Смягчения заднеязычных согласных. История шипящих и Ц в русском языке …………………………  
  Переход Э в О в истории русского языка ………….  
  История типов склонения в русском языке. Причины унификации типов склонения …………………..  
  Основные тенденции унификации древних типов склонения существительных в древнерусском языке ……………………………………………………...    
  История кратких форм прилагательных в русском языке ………………………………………………….  
  История полных форм прилагательных в русском языке ………………………………………………….  
  История сложных форм прошедшего времени и сослагательного наклонения в русском языке ….....  
Раздел 3 История русского литературного языка (Е.Н.Иванова)  
  Роль М.В.Ломоносова в истории русского литературного языка ………………………………………..  
  Роль А.С.Пушкина в истории русского литературного языка ……………………………........................      
Раздел 4 Стилистика (Т.А.Зуева)  
  Стилистическая окраска языковой единицы, ее виды. Проблема стилистического значения слова. Виды стилистических ошибок. Методические принципы стилистической правки текста …………  
  Система функциональных стилей современного русского литературного языка. Основные аспекты изучения стилистики в школе ………………………    
Раздел 5 Современный русский язык. Фонетика. Орфоэпия. Орфография (К.И.Демидова)  
  Фонетико-смысловое и фонетическое членение русской речи …………………………………………  
  Система согласных фонем в современном русском языке. Три аспекта изучения согласных фонем в школьных учебниках ……………………………….    
  Система гласных фонем современного русского языка. Три аспекта изучения гласных фонем в школе ………………………………………………… Орфоэпия современного русского языка, основные подходы в науке к определению ее сущности. Варианты орфоэпических норм. Причины появления орфоэпических вариантов ……………….................. Основы русской орфографии. Типы написаний. Теоретические основы орфографии в альтернативных школьных учебниках …………………………...    
       
Раздел 6 Современный русский язык. Лексика. Фразеология (К.И.Демидова, Т.А.Зуева)  
  Русский литературный язык как форма национального языка ……………………………………………  
  Явление лексической омонимии в современном русском языке. Пути образования омонимов. Методы разграничения омонимии и полисемии. Аспекты изучения этого материала в школе ………….  
  Явление лексической синонимии в современном русском языке ………………………………………..  
  Семантическая структура слова в аспекте новой парадигмы лингвистических исследований ……….  
  Проблемные вопросы фразеологии. Их освещение в школе ……………………………………………….  
  Изменения в лексике современного русского литературного языка в конце XX в. – начале XXI в. (К.И.Демидова) …………………………………………    
  Изменения во фразеологии русского языка в XX веке (Т.А.Зуева) …………………...............................  
Раздел 7 Современный русский язык. Словообразование (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова)  
  Основные единицы словообразовательной системы и отношения между ними. Связь словообразования с лексикой и грамматикой …………………………    
  Виды, значения и функции морфем. Асемантические части слова ……………………………………..  
  Исторические изменения в морфемном составе и словообразовательной структуре слова. Основные требования к изучению состава слова (синхронный и диахронный аспекты). ……………………………..  
  Морфологические и неморфологические способы словообразования ……………………………………  
Раздел 8 Современный русский язык. Морфология (Л.С.Чечулина)  
  Понятие грамматической категории. Определение грамматической категории (Н.Е.Богуславская) …..  
  Грамматические значения и их показатели. Грамматическая категория, ее понимание в отечественном языкознании. Способы формообразования в русском языке, морфологическая парадигма слова. Значение, принципы и задачи изучения морфологии в школе …………………………………………..  
  Проблема классификации частей речи. Роль Л.В.Щербы, Ф.Ф.Фортунатова, В.В.Виноградова в изучении частей речи. Явление переходности в области частей речи …………………………………  
  Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имени существительного  
  Категория рода в современном русском языке ……  
  Категория падежа в современном русском языке. Парадигматика существительного …………………  
  История звательной формы (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова) ……………………………………  
  Категория числа в русском грамматическом строе (на материале именных частей речи) ………………  
  Прилагательное как способ выражения признака предмета. Лексико-грамматические разряды прилагательных …………………………………………..    
  Специфика числительного в системе именных частей речи ……………………………………………  
  Вопрос о местоимении в системе частей речи. Классификация местоимений. Словоизменение местоимений …………………………………………    
  Глагол как часть речи. Общая характеристика категорий глагола, формообразование глагола ………  
  Категория вида глагола в современном русском языке ………………………………………………….  
  Грамматическая категория времени глагола. Соотношение морфологического и синтаксического времен. Употребление форм времени в речи ……..    
  Модальность. Наклонение как морфологическое средство выражения модальности. Употребление форм наклонения …………………………………….    
  Вопрос о причастиях в современной науке. Функции причастий в структуре предложения. Образование причастий ……………………………………..    
  Происхождение действительных причастий настоящего времени (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова)  
  Решение вопроса о деепричастиях в современной науке. Функции деепричастий в структуре предложения. Образование деепричастий …………………    
  Наречие как часть речи. Вопрос о категории состояния ……………………………………………….  
  Служебные слова и их функции в русском языке …  
Раздел 9 Современный русский язык. Синтаксис (Т.В.Гоголина)  
  Основные понятия структурно-семантического синтаксиса ……………………………………………  
  Словосочетание как синтаксическая единица. Проблемные вопросы изучения словосочетаний ………  
  Предложение как коммуникативная единица. Основные аспекты характеристики предложения. Простое и сложное предложения. Принципы их классификации ……………………………………….  
  Строение простого предложения. Главные члены двусоставного предложения и способы их выражения в современном русском языке …………………    
  Второстепенные члены предложения и принципы их классификации …………………………………...  
  Структурно-семантические типы предложений в современном русском языке ………………………..  
  Принципы классификации односоставных предложений. Вопрос о типологии односоставных глагольных предложений. Сопоставление односоставных и неполных предложений ……………………...  
  Осложненное простое предложение. Основные способы, условия и средства оформления осложняющих элементов предложения …………………...    
  Основные признаки сложного предложения. Средства связи его частей. Принципы классификации сложных предложений ………………………………    
  Сложные формы организации речи. Понятие о межфразовых синтаксических связях и средствах их оформления. Сложное синтаксическое целое. Соотношение понятий ССЦ – текст – абзац ……….  
  Основные принципы русской пунктуации. Виды знаков препинания и их функции …………………..  
  Явление синтаксической синонимии ……………… Явление синтаксической омонимии………………...  

 

Часть II. Образцы лингвистического анализа  
Раздел I. Современный русский язык  
Фонетико-фонологический анализ слова (К.И.Демидова) ………  
Графический анализ (К.И.Демидова) ……………………………..  
Орфографический анализ (К.И.Демидова) ……………………….  
Анализ типов лексического значения (К.И.Демидова) ………….  
Анализ омонимического ряда (К.И.Демидова) …………………..  
Анализ синонимического ряда (К.И.Демидова) …………………  
Анализ лексики с точки зрения происхождения (К.И.Демидова)  
Анализ лексики с функциональной точки зрения (К.И.Демидо-ва) …………………………………………………………………...  
Морфемный анализ (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова) ……………  
Словообразовательный анализ (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова)..  
Этимологический анализ слова (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова)..  
Анализ словоформы имени существительного (Л.С.Чечулина)..  
Анализ глагольной словоформы (Л.С.Чечулина) ………………..  
Разграничение функциональных омонимов (Л.С.Чечулина) ……  
Анализ словосочетания (Т.А.Злыденная) …………………………  
Полный разбор простого предложения (Т.А.Злыденная) ………..  
Анализ сложносочиненного предложения (Т.А.Злыденная) …….  
Анализ сложноподчиненного предложения (Т.А.Злыденная) …..  
Анализ бессоюзного сложного предложения (Т.А.Злыденная)  
Анализ сложного синтаксического целого (Т.А.Злыденная) ……  
Методика анализа многочленного сложного предложения и сложной синтаксической конструкции (Т.А.Злыденная) ……......  
   
Раздел II. Стилистика  
Стилистическая правка текста (Т.А.Зуева) ……………………….  
   
Раздел III. Историческая грамматика  
Исторический комментарий текста (Т.А.Гридина, Н.И. Коновалова) …………………………………………………………………  

 


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 191 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)