Для детей 5 лет и старше.

Материал

1. Четыре куклы (мальчик, девочка, женщина, ребенок).

2. Десять фигурок животных (медведь, слон, утка, осел, жираф, заяц, собака, кошка, лошадь, овца).

3. Один кубик и одна тряпочка.

ИНСТРУКЦИЯ

Экспериментатор сидит напротив ребенка за столом. Весь необходимый материал разложен на столе. Обращаясь к ребенку, он говорит: «Здесь у меня игрушки: животные, куклы и др.). Давай вместе их посмотрим». Далее просит ребенка назвать игрушки. Если ребенок ошибается, то экспериментатор называет их сам. Имена собственные еще не вводится, это делается непосредственно перед выполнением соответствующего задания.

Экспериментатор говорит: «А теперь осуществи действие, о котором я тебе сейчас прочитаю».

Для детей моложе 5 лет.

1. Уложи маленького ребенка спать.

2. Кошка поймана мальчиком.

3. Шарик (собака) позволяет Пушку (зайцу) улечься.

4. Девочка вымыта мальчиком.

5. Муська (кошка) заставляет Шарика прыгнуть на кубик.

6. Утка убегает, прежде чем на нее нападет овца.

7. После того, как убегает лошадь, прыгает слон.

Для детей 5 лет и старше.

8. Мама вымыта маленьким ребенком.

9. Слон, который гладит зайца, сталкивает осла.

10. Шарик позволяет, что Муська погладила Пушка.

11. Муська позволяет Шарику столкнуть Пушка.

12. Прежде, чем бежит собака, прыгает лошадь.

13. Утка сталкивает собаку, которая кусает кошку.

14. Собака кусает медведя, который хватает зайца.

15. Пушок позволяет Муське ласково погладить Шарика.

16. Жираф, которого схватил заяц, кусает утка.

17. Шарик обещает Муське погладить Пушка.

Тестирование прекращается, если 4 рядом стоящие задания не выполняются.

Каждый верный ответ в виде соответствующих перемещений игрушек оценивается в 1 балл. Максимальная оценка – 17 баллов.

СУБТЕСТ 2. «Множественное число существительных»

Максимальный балл – 34.

Экспериментатор: «У меня есть книжка с картинками. Я хочу тебе показать. Здесь картинки с животными и другими предметами. Я буду тебе говорить, как называется один предмет, а ты скажи мне, как называется много предметов. Посмотри, здесь одна машина, а как будет много, например, две…». Начиная с тринадцатого задания, предлагается иной вариант: «У меня есть много…».

По этому образцу экспериментатор переходит к следующим терминам.

Начало тестирования: для 5-летних детей и старше, тест начинается с пятого задания. Если три первых задания (5,6,7) не выполняются, то возвращаются к заданию 1. Затем тест проводится как для младших детей, исключая уже предъявленные задания.

Дата добавления: 2015-07-12