Характеристики основных составляющих индивидуальной зрелости

I. Развитость движений (в дошкольном возрасте является основным показателем нервно-психического развития)

1. объем движений;

2. напряжение движений;

3. координированность;

4. пластичность;

5. грациозность;

6. содержательность, образность, умение выразить содержание через движение;

7. ритмичность;

8. ориентация в самом себе;

9. ориентация в пространстве;

10. ориентация во времени, освоение временных категорий.

II. Эмоциональная зрелость (хорошая эмоциональная устойчивость)

1) способность выдерживать психоэмоциональное напряжение; воспитание ситуативного мышления;

2) умение проигрывать, не обижаясь (профилактика психологического комплекса высокомерия);

3) умение выигрывать, принимать похвалу (профилактика психологического комплекса самоуничижения);

4) умение хранить в себе тишину (профилактика психологического комплекса нетерпеливости);

5) умение а) отдавать; б) ценить, что есть; в) умение прекращать вынесение порицаний (профилактика психологического комплекса жадности);

6) развитие а) чувства достоинства; б) собственной значимости;

в) ощущение порядка в жизни: в пространстве, в социальных отношениях; в идеальном пространстве (в пространстве идей); г) развитие чувства гармонии и красоты (профилактика психологического комплекса саморазрушения);

7) а) желание осуществлять самостоятельно выбор; самостоятельно действовать;

б) желание выражать свои мысли открыто;

в) желание признавать свои ошибки;

г) готовность к переменам (профилактика психологического комплекса упрямства);

8) а) желание быть ведущим; б) желание хранить «свои границы»;

в) желание не нарушать «границ другого»;

г) уверенность и напористость

9) половая идентификация (характеристики)

мужская	Женская
а) великодушие, справедливость; б) стабильность, надежность; верность слову и делу; в) сдержанность в проявлении эмоций; г) отвага, решительность, активность, самостоятельность; д) предприимчивость, соревновательность, склонность к риску, стойкость в невзгодах; е) доминантность, тяготение к социальной упорядоченности, дисциплина, организованность, ответственность.	А: чувство материнства: а) интуиция, эмпатийность, отзывчивость; б) тонкость чувств, нежность, богатая эмоциональность, обостренная восприимчивость прекрасного. в) грация, изящество, чувство вкуса, способность к перевоплощению; г) социальная гибкость, компромиссность д) осторожность, осмотрительность, домовитость, терпеливость, стремление к стабильности. Б: стыдливость; В: чувственность – в пределах нормы.
Недостаточность характеристик, их недоразвитие ведет к развитию:
эпелептоидности	истероидности.

III. Социальная зрелость: потребность ребенка общаться с детьми и подчиняться интересам и принятым условностям детских групп

1) умение «слышать» другого: а) движение; б) голос;

2) развитие чувства непрерывности;

3) умение быть ведущим;

4) умение быть ведомым;

5) чувство (стремление) общности, сопричастности, единства действий;

6) наличие и степень эгоцентризма: неспособность видеть себя и мир со стороны.

Дата добавления: 2015-10-16