Читайте также:
|
| Вид работы | Трудоемкость, часов |
| 7 семестр | |
| Общая трудоемкость | |
| Аудиторная работа | 42 |
| Лекции | |
| Практические занятия (обсуждение эссе, коллоквиум, решение кейс-задач, обсуждение сообщений) | |
| Лабораторная работа | |
| Самостоятельная работа | 42 |
| Самоподготовка (изучение основной и дополнительной литературы по дисциплине, подготовка к практическим занятиям, изучение основных понятий, составляющих тезаурус дисциплины, подготовка к коллоквиуму, подготовка сообщений, написание реферата, решение кейс-задач) | |
| Вид итогового контроля | экзамен |
Таблица 3
Разделы дисциплины
| № раздела | Наименование раздела | Количество часов | ||||
| Всего | Аудиторная работа | Самостоятельная работа | ||||
| Л | ПЗ | ЛабЗ | ||||
| 1. | Основные задачи и теоретические вопросы психологии юношества | |||||
| 2. | Особенности психического развития в юношеском возрасте | |||||
| 3. | Физиологические особенности юношеского возраста | |||||
| Развитие личности в юности | ||||||
| Итого |
5. Образовательные технологии.
5.1. Традиционные:
Лекционные занятия (Л): ознакомление с проблемным полем курса, освещение ключевых идей курса
Практические занятия (ПЗ): проверка теоретической подготовленности, развитие навыков аналитической деятельности, развитие навыков формируемых компетенций, обсуждение презентаций, эссе.
Коллоквиум: средство контроля усвоения учебного материала темы, раздела или разделов дисциплины, организованное как учебное занятие в виде собеседования преподавателя с обучающимися.
Сообщения: продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы
Эссе: средство, позволяющее оценить умение обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно проводить анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, делать выводы, обобщающие авторскую позицию.
5.2. Инновационные:
Электронная презентация – освещение современных проблем научной организации и управления образованием.
Кейс-задача: проблемное задание, в котором обучающемуся предлагают осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию, необходимую для решения данной проблемы.
Творческие отчеты студентов о выполнении своих самостоятельных заданий в виде круглых столов, защиты проектов, ролевых игр, практикумов по решению профессиональных задач.
Таблица 4
Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Требования к результатам освоения содержания дисциплины. | | | Темы для эссе |