Разработано Н.М. Аксариной, К.Л. Печорой, Г.В. Пантюхиной.

Возраст	Линии развития	Факторы психического развития
2 года	Речь: Пассивная     Активная	Понимает короткий рассказ (без показа) без показа о событиях, бывших в собственном опыте.   Пользуется предложениями из трех слов.
Сенсорное развитие	Подбирает по образцу и слову взрослого три цвета.
Игра.	Воспроизводит ряд последовательных действий (напр., сажает в ванну, трет губкой, вытирает полотенцем.
Движения.	Перешагивает через препятствия чередующимся шагом.
Навыки.	Частично надевает одежду: ботинки, шапку.
Конструктивная деятельность.	Воспроизводит постройки типа: стол, стул, кровать.
Изобразительная деятельность.	Подражая взрослому, рисует вертикальные и горизонтальные линии.

Показатели нервно-психического развития детей 3 года жизни.

Разработано Н.М. Аксариной, К.Л. Печорой, Г.В. Пантюхиной.

Возраст	Линии развития	Факторы психического развития.
2года 6 месяцев	Речь: Понимание речи.   Активная	Понимает рассказ (без показа) о событиях, опирающихся на прошлый опыт, но в новой ситуации (Курочка Ряба).   Пользуется многословными предложениями. Появляются вопросы: «Где?», «Куда?».
Игра.	Участвует в сюжетной игре, проявляя элементы воображения.
Сенсорное развитие	Подбирает к образцу предметы 4 цветов.   Ориентируется в 6 контрастных формах предметов.
Движения.	Приставным шагом преодолевает несложные препятствия.
Навыки.	Самостоятельно одевается. (но не умеет застегивать пуговицы, завязывать шнурки).   Ест аккуратно.
Конструктивная деятельность.	Самостоятельно делает постройки и называет их (дом, диван).
Изобразительная деятельность.	Умеет рисовать кривую замкнутую линию.

Показатели нервно-психического развития детей 3 года жизни.

Разработано Н.М. Аксариной, К.Л. Печорой, Г.В. Пантюхиной.

Возраст	Линии развития.	Факторы развития.
3 года	Речь. Пассивная     Активная	Понимает содержание рассказов, сказок о событиях, которые сам не видел, но отдельные элементы ему знакомы.   Пользуется сложными конструкциями с придаточными предложениями.   Появляются вопросы: «Когда?», «Почему?».
Сенсорное развитие	Называет 4 основных цвета.   Правильно использует геометрические фигуры по назначению.
Игра	Участвует в ролевых играх.
Навыки.	Самостоятельно раздевается и одевается с небольшой помощью взрослого.   Пользуется салфеткой при еде.
Движения.	Перешагивает через веревку, горизонтально приподнятую от пола на 30-35 см.
Конструктивная деятельность	Делает сложные постройки.
Изобразительная деятельность	Изображает простые предметы с помощью пластилина и карандаша, называет их.

Дата добавления: 2015-10-16