Анорексия или потеря аппетита.

Она появляется либо как следствие привыкания к пищевому режиму, поддерживаемому в раннем детстве, либо из-за слишком строгого соблюдения часов приёма пищи. Достаточно дать ребёнку свободу в вопросах питания. Он знает свои потребности. Он знает, сколько пищи ему нужно.

Нужно учиться питаться. Питание похоже на воспитание. В каждом возрасте ребёнок учится питаться: сосать, жевать, глотать. Все эти навыки формируются в соответствующем ритме, ребёнок приобретает всё новый и новый опыт.

Любая наука требует обучения. Родители должны подсказывать ребёнку, не обескураживая, не подталкивая его (это не способствует успешному усвоению). Они деликатны в обучении ребёнка пользоваться приборами, держать ложку, подносить её ко рту. Полезно с самого раннего детства приучать ребёнка к хорошим привычкам и к некоторым формам пищевой гигиены. Терпеливо, спокойно, в доброжелательной не напряжённой обстановке. Для каждого возраста существуют навыки, которыми ребёнок должен обладать.

Ментальная анорексия.

Это потеря аппетита без всякой видимой причины. Существуют различные типы. Она встречается:

У некоторых грудных детей при слишком внезапном прекращении кормления грудью или при смене кормилицы.

У некоторых детей от 4-х до 5-ти лет при рождении сестрёнки или братика, когда дети боятся, что их будут меньше любить. Таким образом ребёнок пытается привлечь к себе внимание родителей.

В тяжёлых случаях из-за драматических событий в семье дети могут совсем и категорически отказаться от приёма пищи.

Отказ от пищи и болезнь, являющаяся его следствием, это либо детский «шантаж» с целью сохранить любовь родителей, либо «неосознанное» наказание, когда ребёнок наказывает сам себя, либо «месть» родителям.

В таких случаях ребёнок становится меланхоличным, бездеятельным, безразличным, угнетённым, безвольным. Блуждающий взгляд, отчаяние, бесконечные переживания, из-за того, что его не любят. Депрессия, ускоренная истощением, возникает быстро, если не принять адекватные и быстрые меры. Необходима изоляция ребёнка и своевременное психологическое лечение.

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЁНКА В ПРОЦЕССЕ ПИТАНИЯ.

С 6 до 9 месяцев:

Умеет держать в руке, сосать и кусать продукт.

С 9 месяцев до 1 года:

Держит свой рожок. Грызёт печенье, фрукт и т.д.. Пьёт из чашки. Держит и облизывает ложку. Ест то, что и все.

В 15 месяцев:

Умеет пользоваться ложкой, но ещё не доносит её до рта, опрокидывает.

В полтора года:

Кушает ложкой, часто проливает её содержимое. Переворачивает ложку во рту. Держит свой стакан двумя руками.

В 2 года:

Дата добавления: 2015-10-16