Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

На волшебном лугу.

Читайте также:
  1. Вэйвер испытывал сильные боли в животе, с того момента как он призвал Слугу. Он был уверен, что к тому времени как он заполучит Грааль, он заработает себе язву желудка.
  2. После обеда, Райдер вернулся в комнату Вэйвера, держа подмышкой футон, который одолжил ему хозяин дома. Тогда то Вэйвер и начал допрашивать своего Слугу.

Фея цветов приглашает детей выйти на дорожку и подровнять ножки. Фея говорит, что все дети сейчас — маленькие-маленькие цветочные семечки, из которых должны вырасти на волшебном лугу красивые луговые цветы. Посадите фею (куклу) на стульчик, а сами встаньте перед детьми.

Прочтите рифмовку, одновременно выполняя соответствующие движения:

Раз, два, три! Выросли цветы!

К солнцу потянулись, небу улыбнулись.

(присесть, обхватить руками колени, голову пригнуть), (медленно распрямляться, подниматься и встать в полный рост), (поднять руки вверх, встать на цыпочки),

(посмотреть вверх и улыбнуться)

Скажите: «Ах, какие все цветы красивые — душистые, разноцветные!» Подойдите к каждому малышу и, показывая на его эмблему, попросите рассказать про свой цветок. Рассказы могут быть примерно такими: «Я — белый душистый ландыш. Я вырос на волшебном лугу».

«Я — нарядная ромашка. У меня желтая серединка и белые лепестки. Я выросла на волшебном лугу».

«Я — синий колокольчик. Я вырос на волшебном лугу».

«Я — голубая незабудка. Я выросла на волшебном лугу».

«Я — красный мак. Я вырос на волшебном лугу».

«Я — желтый одуванчик. Я вырос на волшебном лугу».

Затем произнесите рифмовку и одновременно покажите детям движения:

Ветер пролетал — «ш-ш-ш... (разведите руки в стороны)и цветы качал. Влево качнулись — низко пригнулись. Вправо качнулись -низко пригнулись.

 

(попросите детей длительно произнести звук [ш]),(поднимите руки вверх и сделайте наклон вправо —так как дети стоят напротив вас, они повторят движение и для

них этот наклон будет в левую сторону),(сделайте наклон влево)

Ветер, ветер, улетай! (разведите руки в стороны)

Ты цветочки не ломай! (попросите детей длительно произнести звук [ш])

«Ш-ш-ш...» —улетел ветер.

Покажите детям красивую игрушечную бабочку на нитке и скажите:

Смотрите, бабочка летает от цветка к цветку порхает.

Попросите детей протянуть вперед правую руку и, идя вдоль стоящих в ряд детей, по очереди сажайте бабочку на ладошку каждому малышу. Затем попросите детей протянуть вперед левую руку, и точно так же посадите бабочку на левую ладошку каждого ребенка.

Танец цветов.

Вновь возьмите в руки куклу — фею луговых цветов и от ее имени предложите детям-цветам потанцевать на волшебном лугу. Включите запись музыки П. И. Чайковского «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик». Держа перед собой куклу, вместе с детьми произвольно двигайтесь под музыку.

Когда музыка закончится, попросите детей сесть на свои места. Спросите малышей, понравилось ли им на волшебном лугу.


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ЗАНЯТИЕ. В ЗООПАРКЕ. | Узнаем и покажем. | Коррекционные задачи. | Коррекционные задачи. | Росток—цветок. | Игры и задания для закрепления материала. | Коррекционные задачи. | У скворечника. | Игры и задания для закрепления материала | Коррекционные задачи. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Коррекционные задачи.| Коррекционные задачи.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)