Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Развитие речи. Уже в комплексе оживления проявляется особый интерес ребенка на обращенную к нему

Читайте также:
  1. Entries by tag: развитие ребенка
  2. I. Развитие зрительного внимания, запоминания, формирование целостного образа предмета.
  3. II. Основные факторы, определяющие состояние и развитие гражданской обороны в современных условиях и на период до 2010 года.
  4. IV. Развитие восприятия величины.
  5. V. Развитие пространственных отношений и ориентировки и пространстве.
  6. V. Развитие слухового восприятия
  7. Аффективное развитие и привязанность

Уже в комплексе оживления проявляется особый интерес ребенка на обращенную к нему речь взрослого. В первом полугодии формируется речевой слух, а сам ребенок при радостном оживлении издает звуки, называемые обычно гулением. Во втором полугодии возникает лепет, в котором можно различить некоторые повторяющиеся звуковые сочетания, связанные чаще всего с действиями ребенка. Лепет обычно сочетается с выразительной жестикуляцией. К концу 1 года ребенок понимает 10-20 слов, произносимых взрослыми, и сам произносит одно или несколько своих первых слов сходных по звучанию со словами взрослой речи.

Комплекс оживления. Комплекс оживления — понятие, введенное в 20-х г.г. Н.М. Щеловановым, обозначающее различные двигательные реакции младенца первых месяцев жизни на различные воздействия (лицо взрослого, красивые игрушки, приятные звуки), по которым можно судить о переживании им положительных эмоций. К подобным реакциям относят: замирание и зрительное сосредоточение на объекте восприятия, улыбку, издаваемые звуки, двигательное оживление. Кроме выражения эмоций комплекс оживления выступает в функции общения младенца с взрослыми людьми, о чем свидетельствует то, что в зависимости от ситуации младенец может усиливать или затормаживать тот или иной компонент. Формирование комплекса оживления происходит, начиная с третьей недели жизни: сначала появляется замирание и сосредоточение при зрительной фиксации предмета или при звуках, затем — улыбка, вокализация и двигательное оживление. В возрасте трех или четырех месяцев происходит видоизменение комплекса оживления в более сложные формы поведения.

Комплекс оживления эмоционально-двигательная реакция младенца на появление взрослого. Выражается в первоначальной фиксации взгляда, затем в двигательном оживлении ручками и ножками и тихих вокализациях. Особое значение для ребенка имеют верхняя часть лица и интонация голоса взрослого. Комплекс оживления возникает в конце первого-начале второго месяца жизни ребенка, когда он начинает выделять взрослого из окружающей обстановки. Благодаря этому устанавливается прочная связь ребенка с взрослым и удовлетворяется его потребность в общении (М. И. Лисина). Отсутствие. в младенчестве является диагностическим признаком задержки психического развития у ребенка. Примерно в 1 месяц ребенок, увидев маму, останавливает взгляд на ее лице, вскидывает руки, быстро двигает ногами, издает громкие звуки и начинает улыбаться. Эта бурная эмоциональная реакция была названа комплексом оживления.

 


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 73 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ В ТЕКСТАХ | Основные механизмы психического развития | Теории психического развития | Факторы и закономерности психического развития | Проблема периодизации психического развития | Психология раннего детства | Психология дошкольного возраста | Кризис 7 лет | В младшем школьном возрасте | Мотивационная сфера младшего школьника |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Психология новорожденного| Психические особенности развития младенца

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)