Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ТЕМА 2.7. Коллектив и его построение.

Читайте также:
  1. I. Коллективный анализ и целеполагание воспитатель­ной работы с привлечением родителей, учащихся, учите­лей класса.
  2. А.С. Макаренко о детском коллективе как важнейшем факторе воспитания и современная трактовка этой проблемы.
  3. Авторский коллектив
  4. Азбука форм коллективных творческих дел из опыта работы детских общественных организаций
  5. В ученическом коллективе
  6. Ветеринарное обслуживание промышленного животноводства, коллективных и фермерских хозяйств, перерабатывающих предприятий
  7. Включение личности в систему коллективных отношений.

Коллектив (лат. «Collectivies» - собранный) – характер связи между его членами.

Существует множество классификаций: малая группа (первичный коллектив) – коллектив – психологическая коммуникативность, интеллектуальное, эмоциональное и волевое единство.

Важнейшими признаками понятия «коллектив» является характер связей между его членами.

Нет понятия устоявшегося коллектива. Так как любая группа людей способна к развитию.

Зрелость коллектива определяется высоким уровнем коллективного сознания, высокой личностной позицией членов группы.

Рассмотрим стадии развития группы.

  1. Начинает действовать актив группы, руководитель действует совместно с коллективом, поощряя его самостоятельность и инициативность.
  2. Все члены группы становятся активом, дорожат честью коллектива, его достижениями. Требование к отдельным членам группы предъявляют уже не руководитель, а весь коллектив.
  3. Высшая. Личность сама предъявляет к себе требования. Осуждение коллектива становится высшей мерой воздействия.

Особенности зрелого коллектива:

Дифференцированный анализ взаимоотношений в группе всегда предполагает определенную классификацию элементов, выделенной для изучения подсистемы.

В каждой из подсистем взаимоотношений существует своя статусно-ролевая структура, в которой закреплены формальные и неформальные роли членов группы, их положение в ранговом распределении относительно характерной для нее целостной шкалы ценностей.

Интегральным понятием для характеристики места личности в системе внутригрупповых социально-психологических координат является понятием «позиция», в котором слиты воедино объективные факторы положения личности и субъективное отражение, рефлексия, интеллектуально-эмоциональный отклик личности.

Внутренняя позиция (Л.И. Божович) предоставляет собой синтез, который складывается из того, как ребенок на основе предшествующего опыта, своих возможностей, ранее возникающих потребностей и стремлений относится к тому объективному положению, какое он занимает в жизни в настоящее время и какое положение он хочет занимать. Эта внутренняя позиция обуславливает определенную структуру его отношения к действительности, окружающим и к самому себе.

Коллектив – это устойчивая во времени группа взаимодействующих со специфическими органами людей, объединенных общественно – значимой целью и деятельностью, и имеющий сложную динамику формальных и неформальных отношений между членами группы.

Для коллектива характерны следующие признаки:

  1. Общая социально – значимая цель, которая совпадает с целями государства, общества и т.д.
  2. Общая совместная деятельность, направленная на реализацию поставленной цели.
  3. Отношения равноправия, ответственность, психологический комфорт, защищенность.
  4. Наличие органов самоуправления и их деятельность.

Есть несколько подходов развития коллектива.

В своем движении коллектив проходит стадии:

  1. Ассоциация – это группа, в которой взаимоотношения опосредуются только личностно – значимыми целями и отношениями.
  2. Кооперация – это группа, которая отличается уже действующей организационной структурой.
  3. Корпорация – это группа, объединенная не только внутренними целями, но имеющая черты группового эгоизма.

 

Символ Интерпретация для детей Информация педагогу
1.«Сыпучий песок» Детей ничего не связывает, каждая песчинка сама по себе. Здесь необходимо предъявлять четкие, конкретные и жесткие требования.
2.«Мягкая глина» Есть группировки, но между ними нет единства. Коллектив способен как на хорошие, так и на плохие поступки. Педагог организует работу актива, предъявляет ему требования, опираясь на актив и отдельных детей.
3.«Мерцающий маяк» Коллектив может заинтересоваться делом и с успехом его выполнить. В тоже время коллектив может отказаться от других дел. Все требования предъявлять через актив, отдельных детей и включать всех в коллективную деятельность.
4.«Алый парус» В коллективе создана ровная, деловая обстановка. Для детей характерны положительные взаимоотношения, дружба, взаимопомощь. Работают органы самоуправления. У коллектива есть опыт совместной коллективной деятельности, требования педагог предъявляет каждому его члену и каждый ребенок может предъявлять свои требования к коллективу и активу. Педагогу очень важно организовать свою деятельность так, чтобы «парус» всегда был надут, а цвет – алым. Педагогу важно помнить, что главный закон развития коллектива – движение вперед.
5.«Горящий факел» Коллектив является надеждой, опорой, защитой для каждого его члена. Коллектив является примером для других коллективов, которые его окружают. Педагог – друг, помощник, как для всего коллектива, так и для отдельных его членов.

Работая над формированием коллектива, не забывайте об отношениях в нем.

По материалам СПО «ВЕГА», СПО «Пламя».


Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 80 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Структура | Культура | ТЕМА 1.3. Из истории Студенческих Педагогических Отрядов. | Традиции. | Реликвии отряда. | Традиции отряда. | ГЛАВА 2. | Организаторы быта Организаторы деятельности | ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И КРУЖКОВОД | ТЕМА 2.5. Программы летнего отдыха детей. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
День 1.| ТЕМА 2.8. Как в короткий срок выстроить отношения в коллективе.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)