Ожидаемые результаты в 9 классе.

Формирование учебно-познавательной компетентности	Всеобщая история (история зарубежных стран Нового времени)	История России XIX в.
ЗУНы (факты, понятия, даты)	Представление на основании фактов истории стран на рубеже XIX—ХХ вв.: об основных противоречиях в развитии индустриального общества; об особенностях процесса формирования мировых центров силы и причин Второй мировой войны; об эпохе «холодной войны», чертах противостояния и основных кризах этого периода; об особенностях научно-технической революции, ее общемировом характере, показателях и последствиях. Знание: основных причин, этапов, итогов Первой мировой войны; положение мира после Первой мировой войны (острый социально-экономический кризис, распад империй, образование новых государств, возникновение фашизма; изменения в ведущих странах Запада в 1920-е годы, причины стабилизации, а затем и мирового кризиса;. Характеристика: участников, основных этапов, итогов и уроков Второй мировой войны; противоречивости процесса гло­бализации в современном мире.	Представление на основании фактов об: особенностях исторического пути нашей страны; основных проблемах культурной и политической модернизации в России; о роли России на разных этапах Первой мировой войны; процесса постепенного складывания общенационального кризиса, который приведет к революциям 1917 г.; особенностях противоборствовавших лагерей в годы Гражданской войны («красных», «белых», «зеленых»); влиянии политики большевиков на формирование причин Гражданской войны; основных чертах и результатах НЭПа; процессе поиска путей построения социализма в высшем руководстве компартии и уста­новления диктатуры И.В. Сталина; об особенностях тоталитарного режима в СССР: массовые репрессии (причины, методы, зна­чение), культ личности; об особенностях советской модели ускоренной модер­низации; об особенностях Конституции 1936 г.; об общности судеб граждан нашей страны в прошлом, настоящем и будущем; о роли советского тыла в годы войны: мобилизация всех сил, трудовой героизм; роль партизанского движения в разгроме врага; об особенности внешней политики СССР в 1953-1964 гг.; об особенности разрядки и причины обострения международных отношении в 80-е гг.; об особенностях российского общества в условиях ре­форм; об особенностях остро­го социально-экономического кризиса 1990-х гг.; о причинах распада СССР и образования СНГ; о событиях октября 1993 г. Знание: Осн. причин, этапов, итогов 1-й русск. революции; причин и последовательности установления однопарт. диктатуры большевиков; черт кризиса Сов. власти 1921 г.; причин Вел. Отеч. войны, ее осн. этапов и итогов; сущности черты корен. перелома в ходе войны; вклад СССР в освобождение Европы и особеннос­тях взаимоотношений со странами антигитл. коа­лиции; причин поражения на начальном этапе и причин срыва немецко­го плана молниеносной войны; причин, черт и значения кризиса сов. сис­темы в годы «застоя»; достижения сов. образования, науки и техники, искусства 1950-1980-х гг.; последовательности образования Российской Федерации как суверенного государства; об особенностях внешней политики России на современном этапе, преемственности международного статуса СССР и проблеме выстраивания новых от­ношений со странами Запада и Востока. Характеристика: проблемы истор. пути России (общеевропейский или особый); решения проблем рос. общества в годы 1-й русск. революции; процесса образования сов. республик и объединения их в СССР в 1922 г.; особенностей политики «военного коммунизма»; процессов индустриализации и коллективизации в стране (методы, черты, результаты); процесса формирования централиз. экономики в СССР; проблемы взаимоот­ношений со странами-агрессорами в 1939—1941 гг. и процесса рас­ширения сов. территории;, итогов Вел. Отеч.войны и послевоенного устройства мира; рассмотреть целей, средств, ре­зультатов послевоенного восстановления народного хозяйства; усиление тоталит. режима; изменений во внутренней политики в годы «оттепели» и «застоя»; противоречивости перестройки и демократизации полит. жизни в стране; осн. направлений деятельности Б.Н. Ельцина и при­чин роста популярности демо­кр. обществ. движения; проблемам сохранения единства Федерации и войны в Чеч. Республике; характеристику Конституции РФ 1993 г.; изменений во внутр. политике Президента В.В. Пу­тина, результатов его курса на укрепление государственности, экономический подъем, со­циальную стабильность. Объянение причин, по которым влияние большевиков в обществе становится больше, а Временного правительства – меньше; причин победы красных в годы Гражданской войны; причины проведения НЭПа большевиками и ее особенности; причины противоречивости внешнеполитического положения СССР (Коминтерн, международное сотрудничество); влияние НЭПа на восстановление экономики страны; проблемы оправданности ускоренной модерни­зации 30-х гг.; противоречивости ре­зультатов процесса формирования командной экономики в нашей стране; причин втягивания СССР в «холодную войну»; противоречий и неудач стратегии ускорения; причины перехода к рыночной экономике; причин перемен в стране и мире, форм и механизмов их осуществления. Сопоставление деятельности большевиков и Врем. правительства после прихода к власти; политики красных и белых в годы Гражд. войны; особенности культ. жизни России: осн. потери и достижения
СУДы (формирование исторического мышления)	Объяснение основных противоречий Версальско-Вашингтонской системы; последствий революции в России для мирового сообщества (возникновение коммунистического движения и Коминтерна, революционный подъем в странах Европы и Азии); взаимосвязи между проявлениями мирового кризиса в странах Европы и США и способами выхода из него («Новый курс Рузвельта», Народный фронт, фашистские диктатуры); причинно-следственной связи между политикой умиротворения агрессоров и обострением военно-политического кризиса в Европе; последовательности и противоречивости процесса складывания антигитлеровской коалиции; особенностей распада колониальной системы и образования независимых государств в Азии и Африке; отличительных особенностей кризиса индустриального общества в конце 60-х —начале 70-х гг.; причин установления коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной Европы в 40-х годах и их падение в 90-х гг. XX в. Сопоставление различных политических идеологий вт. пол.XX века в развитых странах, вариантов выхода из мирового экономического кризиса; выявление признания разными направлениями общих базовых ценностей - права человека, демократия, рыночная экономика.
Нравственное и гражданско-патриотическое самоопределение	Определение своей точки зрения на роль России в Первой мировой войне. Представление об античел. сущности фашизма при внешней привлекательности его атрибутики; о политике мирного сосуществования государств как единственной возможности сохранения мира на планете. Чувство сопричастности к судьбе своей страны и ответственности за нее. Осознание значимости российского опыта решения глобальных и регион. проблем.	Определение своего отношения к революционным событиям российской истории начала XX в., к поступкам наших предков на основании общечеловеческих нравственных ценностей, к различным по­литическим режимам на примере анализа сталинского варианта тоталитарного социализма; адекватного поведения на опыте российской революции и Гражданской войны в целях сохранения гражданского мира в нашей стране; своего отношения к различ­ным политическим режимам, общественным систе­мам на основе сравнения социалистического и постсоветского этапов развития нашей страны Определение, какими поступ­ками наших предков 1920-1940-х гг. можно гордить­ся, и стараться брать пример, а какие поступки нужно считать трагическими ошиб­ками, которые нельзя повторять. Осознание причин неоднозначного восприятия обществом и исторической наукой событий 1917 года.
Умение взаимодействовать и договариваться с людьми, чьи оценки прошлого и настоящего не совпадают с собственной. Обоснование своей позиции в дискуссии аргументами и фактами, сравнивать свою точку зрения с другой, Определение и защита своей точки зрения. Различение в дискуссии фактов, гипотез, аксиом, теории. Понимание и уважение другой точки зрения. Умение выдвигать контраргументы и перефразировать мысль, уметь взглянуть на ситуацию с другой по­зиции, договариваться с людьми, находить или предлагать варианты терпимого, уважительного отноше­ния к иным позициям, способы преодоления конфликтов, как в прош­лом, так и в современности. Чувство сопричастности к судьбе сво­ей страны и ответственности за нее, демократизм, общенациональное досто­инство и патриотизм

9. Учебно-методические материалы по курсу.

I.Учебники, учебные и методические пособия:

1. Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлов Н.С. История новейшего времени, учебник.- М., Баллас, 2010;

2. Антонова В.М., Данилов Д.Д., Давыдова С.М. Российская и всеобщая история, 9 класс. Методические рекомендации для учителя,.- М., Баллас, 2010;

3. Парецкая С.В., Варакина И.И. Поурочные планы по Новейшей истории зарубежных стран, 9 кл. – В.: Учитель, 2006;

4. О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа, «Рабочая тетрадь по новейшей истории - М.: Просвещение, 2009;

5. Данилов А. А., Косулина В. Г., Брандт М.Ю. История России XX - начала XXI века. Учебник. - М.: Просвещение, 2009.

6. Данилов А. А., Косулина В. Г. «Рабочая тетрадь по истории России XX - начала XXI века», 2 вып.- М.: Просвещение, 2009.

7. Симонова Е.В. Поурочные разработки к учебнику «История России XX - начала XXI века». - М.: Экзамен, 2008.

8. Симонова Е.В. Дидактические материалы к учебнику «История России XX - начала XXI века». - М.: Экзамен, 2010.

9. Симонова Е.В. Тесты по истории России ХХ – нала XXI в., к учебнику «История России XX - начала XXI века». - М.: Экзамен, 2010.

10. Зуев, М. Н. История России для школьников и поступающих в вузы / М. Н. Зуев. - М.: Дрофа, 2003.

11. Ивашко, М. И. История в таблицах и схемах. - М.: Материк-Альфа, 2005.

12. Кузьменко, А. Ф. Тематические схемы по истории России XX век. - М.: Владос, 2002.

13. Материалы ЕГЭ и ГИА, 2006-2009годы.

II Учебно-методическая литература:

1. Сборник программ общеобразовательных учреждений. – Москва «Просвещение», 2005 г.

2. Актуальные проблемы новейшей истории / под ред. Севостьянова. -М: Просвещение, 1991.

3. Алексашкина Л. Н. «Всеобщая история», авторская программа 2004 г.

4. Актуальные проблемы новейшей истории / под ред. Севостьянова. -М.: Просвещение, 1991.

5. Андреевская, Т. П., Викторов Ю. А/. Задания-тесты. История зарубеж­ных стран: конец XIX-XX век. – СПб.: СМИО Пресс, 2000.

6. Викторов Ю.М. Новейшая история ХХ век. Контрольные и проверочные работы, 9 класс/ М: Астрель, 2003.

7. Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлов Н.С. История новейшего времени, рабочая тетрадь- М., Баллас, 2010

III. Дополнительная научно-познавательная литература для школьников по истории России:

1. Аксютин Ю.В., Волобуев О.В. XX съезд КПСС: новации и догмы. М., 1991. Власть и оппозиция. М., 1995.

2. Геллер М. Россия на распутье. 1990-1995. Глазами историка. М., 1996. Гиреев М.А. Неоднозначные страницы войны: очерки о проблемных во­просах Великой Отечественной войны. — М., 1995.

3. Государственность России: Словарь-справочник. М., 1996-1998. Готовил ли Сталин наступательную войну против Гитлера? Незапланиро­ванная дискуссия: сб. материалов. М., 1995.

4. Данилов А.А., КосулинаЛ.Г. Рабочая тетрадь по истории России. XX век. (Пособие для учащихся 9 класса) в 3-х выпусках. М., 1998.

5. История Отечества в лицах: Биографическая энциклопедия. М., 1993. i История политических партий России/ Под ред. А.И. Зевелева. М., 1994. Капеллер А. Россия — многонациональная империя. Возникновение. История. Распад. М., 1997.

6. Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках исто­рии. М., 2001.

7. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Практикум по методике преподавания истории в школе. М., 2000.

8. Попов, В. П., Чулков, П. В. История Россия XX век: краткий справоч­ник. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003.

9. Национальная политика России: история и современность. М., 1997. НЭП: преобразования и потери: Сб. статей / Под ред. В.И. Дмитренко. М., 1994.

10. Отечественная история с древнейших времен до 1917 г.: Энциклопедия. М., 1994-1996.

11. Пихоя Р.Г. СССР: история власти. 1945-1991. М., 1998. Политическая история. Россия — СССР — Российская Федерация. В 2 кн. М., 1996.

12. Похлебкин В.В. Внешняя полтика Руси; России и СССР за 1000 лет в име­нах, датах, фактах: Справочник. М., 1992.

13. Путь в XXI век: стратегические проблемы и перспективы российской экономики. М., 1999.

14. Россия — 2000. Современная политическая история (1985-1999). М., 2000.

15. Россия XIX-XX вв.: Взгляд зарубежных историков / Отв. ред. А.Н. Саха­ров. М., 1996.

16. Россия: государственные приоритеты и национальные интересы. М., 2000.

17. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.

18. Симонова Е.В. Рабочая тетрадь с контурными картами по истории Рос­сии. XX век. М., 2000.

19. Советская внешняя политика в годы «холодной войны» (1945-1985). Новое прочтение. М., 1995.

20. Советское общество: возникновение, развитие, исторический финал. В 2 т. / Общ. ред. Ю.Н. Афанасьева. М., 1997.

21. Современная политическая история России (1985-1997 годы): Хроника. М., 1997.

22. Союзники в войне. 1941-1945. М., 1995.

23. Степанищев А.Т. Методический справочник учителя истории. М., 2000.

24. Трагедия советской деревни. Документы и материалы. В 2 т. М. Т.1. — 1999, т.2. — 2000.

25. Экономические реформы в России: итоги последних лет. 1991-1996. М., 1997.

IV. Дополнительная научно-познавательная литература для школьников по новейшей истории зарубежных стран:

1. Американские президенты: 41 исторический портрет от Джорджа Ва­шингтона до Билла Клинтона. - Ростов-н/Д: Феникс, 1997.

2. Балязин В. Мудрость тысячелетий. Энциклопедия. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005.

3. Ворохов Э. Энциклопедия афоризмов. Мысль в слове. -ML: Издатель­ство ACT, 2003.

4. Великие тайны прошлого / под ред. Н. Ярошенко. - Лондон, Нью-Йорк, ЗАО «Ридерз Дайджест», 1996.

5. Война Германии против Советского Союза. 1941-1945 / под ред. Цюрупа.

6. Вторая мировая война: два взгляда. Г.-А Якобсен. 1939-1945: Вторая мировая война. Хроника и документы; А. Тейлор. Вторая мировая война. -. М.: Мысль, 1995.

7. История: Большой справочник для школьников и поступающих в ву­зы / В. Н. Абрамов, П. Андреев, С. Г. Антоненко и др. - М.: Дрофа, 1998.

8. Книга для чтения по новейшей истории. 1917-1945 / под ред. Н. Н. Яков­лева. - М.: Просвещение, 1989.

9. Когда, где, как и почему это произошло / под ред. М.-У. Девисона. -Лондон, Нью-Йорк, ЗАО «Ридерз Дайджест», 1993.

10. Кредер А. А. Словарь по новейшей истории. - М.: ЦГО, 1998.

11. Крейг Г. Немцы. - М.: Ладомир, 1999.

12. Мир и россияне в XX веке / под ред. Г. В. Орлова. - Волгоград, 1999. Новейшая история, XX век: рабочая тетрадь для основной школы / под ред. Д. И. Полторак. - М.: ГЕНЖЕР, 1997.

13. Степанищев А. Т. История Отечества: преподавание в школе – М: Гардарика, 2001.

14. Школьная энциклопедия «Руссика». Новейшая история 20 в - М: ОЛМА-ПРЕСС. Образование, 2003.

15. Энциклопедический словарь юного историка / сост. Н. С. Елманова, Е. М. Савичева. - М.: Педагогика-ПРЕСС, 1994.

Дата добавления: 2015-09-05