Тактика похода СП, УТЛ, СПТ, П

Понятие «тактика» похода. Планирование дневного перехода:

график движения, распорядок дня, выбор места бивака. Организа­ция дневных переходов в различных условиях местности и погоды с учетом физического и морального состояния участников. Подве­дение итогов дня и выработка плана действий на следующий день. Корректировка графика и маршрута движения с учетом реальной обстановки. Выбор времени суток для движения в зависимости от метеоусловий. Планирование и уточнение плана преодоления сложного участка: оценка обстановки и характера препятствия, выбор безопасного и рационального пути движения, определение по­рядка движения, мер страховки и самостраховки, а также возмож­ных действий в экстремальных ситуациях. Наличие факторов, обязывающих отказаться от преодоления препятствия. Обязанности направляющего и замыкающего. Место руководителя.

Особенности тактики учебно-тренировочного похода. Учебная на­правленность работы в учебно-тренировочном походе. Роль руково­дителя и роль инструктора. Работа дежурного руководителя. Особен­ности тактики СПТ. Учет погодных и природных условий при сохра­нении объявленного графика движения без создания дополнитель­ных неудобств туристам. Роль старшего гида-проводника, взаимодействие гидов-проводников между собой и стажерами. Особенности тактики экспедиций, вытекающие из исследовательской направлен­ности и высокого спортивного уровня участников экспедиции при большой способности к автономной работе (большое количество уча­стников, хорошее материально-техническое обеспечение, обеспече­ние безопасности и поисково-спасательных работ силами экспеди­ции). Роль руководителя экспедиции и руководителя группы.

Методические указания к проведению занятий. Пути улучшения методики обучения тактики. Основные рекомендации по проведению тактических занятий. Способы проверки и оценки знаний слушате­лей. Разбор лекций. Составление тактического плана конкретного спортивного и учебно-тренировочного похода. Работа дежурного ру­ководителя из числа участников на базе и в походе. Его роль и обя­занности. Отработка навыка и умения решать конкретные тактиче­ские задачи под контролем инструктора. Тактический разбор про­шедшего дня. Цель и схема разбора. Роль инструктора при разборе. Методические указания к проведению занятий. Составление плана-конспекта и методических указаний. Основные моменты. Важность получения каждым участником опыта решения тактических задач. Наиболее распространенные ошибки. Способы проверки и оценки тактических знаний слушателей. Разбор практических занятий.

Дата добавления: 2015-10-13