Цели обучения

ФФМО (лечебное дело)

Кафедра гистологии, эмбриологии, цитологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №17

Тема: « Органы чувств. Понятие об анализаторе. Классификация. Гистофизиология органа зрения и обоняния. Гистофизиология органов слуха, равновесия и вкуса. Возрастные особенности ».

Утверждена на кафедральном заседании

№ протокола …………..

«___» _____________2007 г.

  Зав.кафедрой гистологии, эмбриологии, цитологии

ГОУ ВПО КрасГМА Росздрава  

д.м.н., Н.Н. Медведева……………………….

  Составитель: Ст. преп. Э.Д. Кривенко

Красноярск

1. Тема занятия: Органы чувств. Понятие об анализаторе. Классификация. Гистофизиология органа зрения и обоняния. Гистофизиология органов слуха, равновесия и вкуса. Возрастные особенности.

2. Форма организации учебного процесса – практическое занятие

Значение темы

Знание строения и гистофизиологии органов чувств необходимо для понимания не только нормальной функции, но и для правильной диагностики и профилактики заболеваний органов чувств. Все органы чувств или периферические части анализаторов обеспечивают восприятия (рецепцию) раздражений из внешней и внутренней среды организма, трансформацию энергии раздражения в нервный импульс и проведение импульсов по нервам к центрам высшего анализа (корково-подкорковые центры).

Цели обучения

4.1. Общая цель: Разобрать морфофункциональную характеристику первичночувствующих органов чувств, и вторично-чувствующих органов чувств.

4.2. Учебные цели:

1. Студент должен знать гистогенетические особенности первично- и вторичночувствующих органов чувств, структуру анализаторов.

2. Студент должен уметь определять органы чувств на микроскопическом уровне, определять тканевые элементы периферических отделов анализаторов. Уметь идентифицировать рецепторный и вспомогательный отделы органов чувств на микроскопическом уровне.

4.3. Психолого-педагогическая цель: Современный преподаватель гистологии и эмбриологии это не только специалист, хорошо разбирающийся в своем предмете, но и хороший методист, человек умеющий из громадного объема информации выбрать главное и в сжатой форме преподнести материал студентам, не забыв при этом, возбудить в них определенный интерес к своему предмету.
Разбирая данную тему необходимо рассказать студентам о важности органов
чувств для жизни человека. При этом исходя из павловских представлений о структуре анализаторов, подчеркнуть неразрывную связь органов чувств с нервной системой.
Внешние воздействия: плохая экология, простудные заболевания, чрезмерное увлечение антибиотиками, курение, наркомания, шумы, влияют на органы чувств, вызывая в них необратимые изменения, что приводит к снижению функции органов чувств, может привести к частной или полной инвалидности.

5. Место проведения практического занятия: учебная комната

6. Оснащение занятия:

1) микроскопы

2) таблицы

3) препараты

4) компьютер

5) ООД по теме занятия

7. Структура содержания темы (хронокарта):

Продолжительность занятия: 135 минут

№ п/п	Описание этапа	Время, мин.	Цель этапа	Оснащенность	Ответственный
	Организационный этап		1. Отметить отсутствующих; 2. Значение темы.	1. Учебная комната	Преподаватель, дежурный группы
	Определение исходного уровня знаний		1. Устный опрос по результатам самоподготовки студентов (с оценкой журнал). 2. Объяснение преподавателем особенностей препаратов.	1. Таблицы 2. Схемы 3. Микроскопы 4. Препараты 5. Компьютер 6. Методические разработки	Преподаватель
	Самостоятельная работа студентов		1. Микрокопирование гистологических препаратов и зарисовка их в альбом. 2. Изучение контрольно- диагностических препаратов.	1. Микроскопы 2. Препараты 3. Таблицы 4. Атлас 5. Компьютер 6. Альбом и цветные карандаши 7. Карта ООД (приложение № 4)	Преподаватель, дежурный группы
	Определение конечного уровня знаний		1. Ответы на контрольные вопросы 2. Решение контрольных задач 3. Тестовый контроль	1. Вопросы для самоподготовки (приложение № 1) 2. Тестовые задания (приложение № 2) 3. Ситуационные задачи (приложение № 3)	Преподаватель
	Подведение итогов		1. Обобщение темы 2. Коррекция и подписание рисунков 3. Выставление оценок в журнал		Преподаватель
	Домашнее задание		Тема: «Диагностика №3»	1. Лекции профессора, доцента 2. Учебник 3.Методическая разработка для самоподготовки	Преподаватель

Дата добавления: 2015-09-06