Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

На этих аксиомах антропологии покоится педагогическая система Коменского.

Читайте также:
  1. CALS-система - Интегрированная электронная информационная система управления реализующая технологию CALS.
  2. CSRP-система - Интегрированная электронная информационная система управления, реализующая концепцию CSRP.
  3. I. Кто есть кто, или система ценностей
  4. IV. УМСТВЕННЫЙ ТРУД КАК СИСТЕМА
  5. K1/М1] Введение. Система и задачи.
  6. MRP-система - интегрированная электронная информационная система управления, реализующая концепцию MRP.
  7. SCM-система -интегрированная электронная информационная система управления, реализующая концепцию SCM.

Природосообразное образование. Образовательно-воспитательный процесс должен быть

Природосообразным, т.е. строиться в соответствии с объективными законами природы

Человека.

Воспитание есть искусство, "а искусство подражает природе. Искусство воспитания

Совершенствует природу, а не извращает ее. Искусство против природы бессильно.

Искусство может сделать только то, что допускает природа. Искусство, не следующее

природе, больше вредит, чем помогает".

И е лиц л ь

Природосообразность учебно-воспитательного процесса требует, чтобы цель,

содержание'и методы его соответствовали друг другу. Цели образования и воспитания, в

Свою очередь, сообразны идеалу образованного, воспитанного человека.

Коменский подчеркивал, что традиционный идеал образования -"мудрое и красноречивое

благочестие" - должно быть подчинено потребностям жизни. Он прямо связывал

Экономическое благосостояние народа с уровнем его образованности. Он выдвинул идею

Сотрудничества общества, школы и семьи в деле воспитания и обучения.

В нарисованном Коменским идеале образованного человека первая и определяющая черта

- человечность: "Образованные люди суть истинные люди, го есть человечны по своим

нравам". Но воспитание служит не только совершенствованию человека, но и готовит его к

Усовершенствованию окружающей жизни. И одно невозможно без другого. Человек

Становится человеком только тогда, когда вносит в жизнь лучшее - гармонию, ум, красоту,

Добро.

Образованность состоит не в сумме знаний о вещах, а в знании сущности вещей. Важно не

Иметь знания, а быть знающим, т.е. не просто понимать мир, но и активно изменять его к

Лучшему, применять знания на практике и извлекать новые знания из практики. Быть, а не

Иметь.

Быть знающим нельзя, не зная о своем незнании. "Незнание своего незнания делает

дерзким; сознание незнания - жаждущим знания, а здесь начало мудрости".

Цель образования - не мнение, не самомнение, а мудрость. Быть, а не казаться.

А для этого необходимо развивать людей гармонически: одновременно, с малых лет - и

Голову, и сердце, и руку, и волю, и память, и мастерство, и мужество, и чувство прекрасного.

"Если не допускаются до исполнения все человеческие стремления одновременно, взаимно

Соразмеряясь друг с другом, то люди начинают делать что-то одно, а прочим пренебрегают и

Тяготятся. Когда они погружаются во что-нибудь частное, то, с одной стороны, начинают

изобиловать излишествами, а с другой - нуждаться в необходимом".


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 175 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: У и е ьн р д в. В 1628 г. он навсегда утратил родину. На родину он вернется только | Дошкольной педагогики трудно переоценить. Многие его положения актуальны до сих пор. | Коменскому импонировало это приглашение, он все же отказался, очевидно, не желая | Полагая, что Общину чешских братьев, возможно, придется распустить, Коменский | Пансофических сочинений, публикацией многих трудов, полемикой с оппонентами и новыми | Морали в области политики, требует, чтобы политика исходила из доктрины христианской | Публикации всего сочинения в 1969 г. в Праге научный мир понял, что перед ним одна из | В одном письме Коменский вспоминал, как он мальчиком в школе попробовал объяснить | Деятельность человека, ее цель - деяния мудрости, добра, любви. | Процесс и результат воспитания души посредством правильно организованного обучения. В |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Оптимистический взгляд Коменского на природу человека как объект и субъект| Цельность и уравновешенность, гармоничность личности Коменским рассматривалась как

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)