Bremen, Donau, Frankfurt am Main, Königsee, Weser.

3. Определите достопримечательность, или историческую личность.

4. Прочитайте и переведите прилагаемый текст, определите, о каком историческом деятеле идет речь.

Билет №6

1. Сделайте сообщение по теме «Германия в XVIII веке. Эпоха абсолютизма». Раскройте следующие аспекты темы: эпоха Абсолютизма и Просвещения. Противостояние австрийских Габсбургов и Гогенцоллернов. Подъем Пруссии. Мария Терезия и Фридрих II Великий. Силезские войны.

2. Покажите на карте следующие географические объекты и объясните их культурную/экономическую/политическую значимость:

Essen, Rostock, Ruhrgebiet, Spree, Trier.

3. Определите достопримечательность, или историческую личность.

4. Прочитайте и переведите прилагаемый текст, определите, о каком историческом деятеле идет речь.

Билет №7

1. Сделайте сообщение по теме «Германия в период наполеоновских войн и в период между Венским конгрессом и Вторым Рейхом». Раскройте следующие аспекты темы: Германия под властью Наполеона. Закат Священной Римской империи немецкой нации. Рейнский союз. Венский конгресс. Германский союз (1815-1871). Революция 1848/1849. Оформление политических партий. Формирование рабочего движения. К.Маркс и Ф.Энгельс. Государственная символика Германии (гимн, флаг, герб).

2. Покажите на карте следующие географические объекты и объясните их культурную/экономическую/политическую значимость:

Hannover, Leipzig, Müritz, Schwarzwald, Tübingen.

3. Определите достопримечательность, или историческую личность.

4. Прочитайте и переведите прилагаемый текст, определите, о каком историческом деятеле идет речь.

Билет №8

1. Сделайте сообщение по теме «Кайзеровская Германия (1871 – 1918)». Раскройте следующие аспекты темы: объединение Германии «железом и кровью». Отто фон Бисмарк и его реформы. Вильгельм I. Вильгельм II. Немецкий империализм. Первая мировая война.

2. Покажите на карте следующие географические объекты и объясните их культурную/экономическую/политическую значимость:

Teutoburger Wald, Lübeck, München, Spreewald, Worms.

3. Определите достопримечательность, или историческую личность.

4. Прочитайте и переведите прилагаемый текст, определите, о каком историческом деятеле идет речь.

Билет №9

1. Сделайте сообщение по теме «Веймарская республика (1918 – 1933)». Раскройте следующие аспекты темы: революционные ситуации. Роза Люксембург. Политические и экономические кризисы. Особенности политического и культурного развития.

2. Покажите на карте следующие географические объекты и объясните их культурную/экономическую/политическую значимость:

Дата добавления: 2015-09-06