Ф.И.О. интерна__№группы_____Дата: с____ по _____месяца__года____Название леч.уреждения___

Перечень навыков	Критерии, соответствующие баллам	Баллы за семинар
«90-100 б» - отлично	«75-89 б»--хорошо	«50-74» -удовлетворительно	«49 и менее»-не удовлетворительно	1 сем-р	2 сем-р	3 сем-р	4 сем-р
Устный опрос, обсуждение	Полное усвоение программного материала. При подготовке использовал дополнительную литературу. Проявил оригинальное мышление.	Полное усвоение программного материала. Проявил стандартное мышление.	Усвоил не менее 60% программного материала, показывает способность к самостоятельному исправлению ошибок, указанных преподавателем.	Усвоил 50% и меньше программного материала, недостаточно проработал основную литературу.
Ответы отличаются богатством и точностью использованных терминов, материал излагается последовательно и логично.	В ответах не допускает существенных неточностей, материал излагает последовательно и логично.	В ответах допускает погрешности, материал излагает не точно и логично	В ответах допускает принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий
Информативность, эффективность презентации	Полностью донесена вся необходимая информация по теме семинара, содержание построено в последовательной и логичной манере	Донесена вся необходимая информация по теме семинара, но с мелкими неточностями содержание построено в последовательной и логичной манере	Вся необходимая информация по теме семинара донесена и построена хаотично, с грубыми ошибками	Не отражена информация по теме семинара
Достоверность презентации	Соответствует данным клинических протоколов МЗ РЕ и современным данным научной литературы. Проявление понимания по уровню или качеству доказательств	Некоторые данные сформулированы на основании некорректных фактов. Нет полного понимания уровня или качества доказательств	Не достаточное понимание темы семинара, некоторые выводы и заключения основаны на неполных и не доказанных данных	Данная информация основана на старых данных, не обоснованная или неправильная. Полностью не понимает уровня или качества доказательств
Логичность и последовательность	Изложение логично и последовательно, имеет внутреннее единство, положения доклада вытекает один из другого и логично взаимосвязаны между собой	Имеет внутреннее единство, положения доклада вытекает один из другого, но есть неточности	Нет последовательности и логичности в изложении, но удается отследить основную идею	Перескакивает с одного на другое, трудно уловить основную идею
Наглядность и качество презентации, оценка докладчика	Корректно, к месту использованы все возможности Power Point, свободное владение материалом, уверенная манера изложения	Перегружена или недостаточно используются наглядные материалы, неполное владение материалом	Наглядные материалы не информативны, не уверенно докладывает	Не владеет материалом, не умеет его изложить
Активность	Высокая	Достаточная	Не достаточная	Пассивная
Результаты тестирования (100 тестов, по 1 баллу на каждый тест)	Ответил на 90-100 тестов правильно	Ответил на 80-89 тестов правильно	Ответил на 60-74 тестов правильно	Ответил на 59 тестов и менее правильно
СУММА БАЛЛОВ:
Итоговая ОЦЕНКА ЗА СЕМИНАР (ОС) = СУММА БАЛЛОВ/N, ГДЕ N – КОЛИЧЕСТВО НАВЫКОВ ПО ДАННОМУ СЕМИНАРУ
Подпись преподавателя

Балльно-рейтинговая оценка тематического/клинического разбора и практических навыков (максимально 100 баллов)

Ф.И.О______________________________________ группа_______Осмотренный пациент: стационар/полиция/ скорая помощь (подчеркнуть)

Баллы Практические навыки

Критерии, соответствующие баллам

Баллы (1 столбец=1 занятие)

«90-100 б» - отлично

«75-89 б»--хорошо

«50-74» -удовлетворительно

«49 и менее»-не удовлетворительно

1. Жалобы больного изложил

Кратко и четко

Излишне полно

Многословно, повторяются или с упущениями

Сумбурно, с ненужными фактами

2. Анамнез жизни изложил

Представил кратко и полно

Излишне полно

Сведения не имеющие отношение к данной проблеме

Плохо

3. Anamnesis morbi изложил

Представил кратко и полно

Излишне полно

Нет полных сведений

Плохо

4. Последовательность и правильность проведения физикального обследования

Выполняет правильно с соблюдением последовательности, уверенный, четко отработанная техника выполнения.

Знает последовательность, показывает разумный навык в подготовке и выполнении обследования

Непоследовательный, неуверенный, неполностью владеет навыками обследования, отказывается пробовать основные исследования

Не знает порядок и последовательность выполнения физикального осмотра, не владеет его техникой

5. Эффективность

Выявил все данные

Выявил основные симптомы

Неполные данные

Неправильные данные

6. Умение анализировать выявленные данные

Меняет порядок обследования в зависимости от выявленных симптомов, уточняет, детализирует проявления.

Предполагает круг заболеваний с похожими изменениями без уточнений и детализации проявлений.

Не может применить полученные данные опроса и физикального осмотра к пациенту.

Не проводит анализа.

7. Нужный подход в общении, контакт с пациентом

Завоевал доверие пацента

Расположил пациента

Скуп на положительные эмоции

Не доброжелателен, напряжен

8. Предварительный диагноз

Обосновал правильно

С незначительными ошибками

Обосновал частично

Не обосновал

9. План обследования

Граматоный и логический

Были отдельные неточности

Частично неправильный

Неправильный

10. Интерпретация лаб. анализов

Чектий и правильный

Незначительные ошибки

Много ошибок

Не определил изменения

11. Интерпретация инструм. методов обследования

Чектий и правильный

Незначительные ошибки

Много ошибок

Не определил изменения

12. Дифдиагностика

Четко и в полном объеме

Были отдельные неточности

Неполная

Не смог провести

13. План лечения

Граматоный и логический

С отдельными неточностями

Много ошибок

Неправильный

14. Выбор препаратов и их дозировка

Соответствовал показаниям и правильно указал дозы

Большинство выбрал правильно, некоторые неточности в дозах

Много дублирующих препаратов, плохо знал дозы

Большую часть препаратов и дозы не знал

15. Исход и прогноз

Правильный и полный

Были отдельные неточности

Имел представление

Не знал или знал плохо

16. Заполнение медицинской документации

Полная и фокусная история болезни.

Систематизированная, но часто с посторонней информацией.

Систематизированная, но имеются частые упущения

Неполная, имеет существенные недостатки.

17. Процедурные навыки

Выполняет уверенно, без единой ошибки

Компетентен в основных навыках, часто выполняет только под контролем преподавателя

Посредственно, предпринимает усилие и улучшается.

Плохо, никакое усилие не позволяет улучшиться.

18. Оперативные навыки

Самостоятельно выполняет операции, предусмотренные программой

Обладает достаточным объемом, хорошо ассистирует, но самостоятельно не выполняет

Посредственные оперативные навыки, может выполнить, только под руководством преподавателя

Не обладает оперативными навыками, допускает много принципиальных ошибок

СУММА БАЛЛОВ:

ОЦЕНКА ЗА КЛИНИЧЕСКИЙ РАЗБОР (ОКР) = СУММА БАЛЛОВ/N, ГДЕ N – КОЛИЧЕСТВО ВЫПОЛНЕННЫХ НАВЫКОВ

Подпись преподавателя

Балльно-рейтинговая оценка коммуникативных и навыков (максимально 100 баллов)

Дата добавления: 2015-09-06