Раздел 1. Общая характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых функций.

Пояснительная записка

К проекту профессионального стандарта

«Работники по обеспечению защиты/охраны

образовательных организаций».

Раздел 1. Общая характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых функций.

1. 1. Краткая история выделения рассматриваемой группы занятий и сложившегося разделения труда.

Под образовательными организациями понимаются организации, осуществляющие образовательную деятельность и перечисленные в статье 23 Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273, вне зависимости от форм собственности.

Все образовательные организации характеризуются наличием присущих только им признаков: образовательной среды, образовательного процесса, массового присутствия на объектах воспитанников или обучающихся с формирующимся сознанием, допускающим неадекватное поведение, возникновение конфликтов и опасных ситуаций.

Особенностями обеспечения безопасности дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций является исключительный объект защиты – дети. Не менее значительна роль работников, ответственных за безопасность любых образовательных организаций, в сохранении особого уклада деятельности образовательных организаций, основой которого служат образовательная среда, как совокупность целостных специальных условий развития личности, и непрерывность образовательного процесса. Для образовательных организаций во всем мире сложился специфический набор угроз их нормальной деятельности. Для предотвращения возможных типовых угроз требуются специально подготовленные работники, квалифицированно владеющие научно разработанными методиками трудовых действий. Достижение компетенций по защите/охране образовательных организаций требует обучения персонала по отдельным программам подготовки, получения дополнительных специальных знаний по нескольким подлежащим обязательному изучению дисциплинам, овладения не характерными для сквозных профессий умениями и навыками, особого отбора и неукоснительного соблюдения правил работы на объектах образования. Требуется специально разработанный федеральный государственный образовательный стандарт.

Практика специализации отдельных работников и целых структур безопасности на защите/охране образовательных организаций начала складываться в России в 2003-2004 годах. Тогда как в других странах мира такая практика существует около 15-ти лет (США, Израиль, Германия). Необходимость отдельной образовательной, теоретической и правовой базы для повышения качества защиты/охраны образовательных организаций подтверждается мнением авторитетных международных научно-профессиональных комиссий, исследованиями специально учрежденных межведомственных общественных организаций, выводами мирового и российского экспертного сообщества (см.разделы 2 и 3).

В силу глобализации угроз образовательным организациям, нарастающие в мире опасные проявления постепенно проникают в образовательные организации нашей страны и требуют безотлагательного профессионального реагирования и высокой компетенции работников, вошедших в рассматриваемую выделившуюся группу занятий. Одним из главных способов активного влияния государства и общества на предотвращение угроз образовательным организациям в России является создание организационно-правовых основ для завершения формирования компетенций уже сложившейся профессиональной группы занятий.

Дата добавления: 2015-10-13