Психологія з методиками діагностування

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. — М., 1995. – 296 с.

2. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. – М.: Наука, 1980. – 197 с.

3. Асмолов А. Г. Личность как предмет исследования.— М., 1984. – 104 с.

4. Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 317 с.

5. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л., Мозг, разум и поведение. – М.: Мир, 1988. – 246 с.

6. Вейнингер О. Пол и характер. — Ростов-на-Дону.— Феникс, 1998.— 608 с.

7. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посібник / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001.-416 с.

8. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие курсу “Психология человека”. - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 276 с.

9. Горго Ю.П. Психофізіологія (прикладні аспекти): Навчальний посібник. – К.: МАУП, 1999. – 128 с.

10. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 373 с.

11. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности: Учебник. – М.: Учебная литература, 1997. – 432 с.

12. Дубровский Д.И. Психические явления и мозг. – М.: Наука, 1971. – 386 с.

13. Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник.- Тернопіль:Навчальна книга.-Богдан, 2004.-112 с.

14. Загальна психологія: Навч. посібник 3-14 / О.Скрипченко, Л.Долинська, З.Огороднійчук та ін. - К.: „АПН" 2001. - 464с.

15. Загальна психологія: Підруч. для студентів вищ. навч. закладів. / С. Д. Максименко, В. О. Зайчук, В. В. Клименко, В. О. Соловієнко. За загальною редакцією акад. С. Д. Максименка — К.: Форум, 2000. — 533 с.

16. Зейгарник Б. Ф. Теории личности в зарубежной психологии. — М.: МГУ, 1982.— 128 с.

17. Кокун О.М. Психофізіологія. Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 184 с.

18. Корнєв М.Н, Коваленко А.Б. Соціальна психологія.- К.,1995.- С.146-160.

19. Корольчук М.С. Психофізіологія діяльності. Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2003.– 400 с.

20. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17 лет: Учеб. пособ. / Университет Российской академии образования. — М.: Изд-во УРАО, 1998. — 175 с.

21. Либин А.В. Дифференциальная психология. – М., 2004. – 527 с.

22. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л.: Медицина, 1983. – 256 с.

23. Максименко С. Д., Соловієнко В. О. Загальна психологія: Навч. посібник - К.: МАУП, 2000.- 255 с.

24. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. – М.: Флинта, 2004. – 400 с.

25. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. —М., 1986. – 256 с.

26. Моргун В. Ф. Концепція багатовимірного розвитку особистості та її застосування //Філософська і соціологічна думка —1992.— № 2.—

С. 27 - 40.

27. Моргун В.Ф. Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. - 84 с.

28. Москаленко В.В. Соціальна психологія.- К.: Центр навчальної літератури, 2005.- 623 с.

29. М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2000.- 479с.

30. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского.- М.: Просвещение, 1986.- 464 с.

31. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія.-К.: Академвидав, 2003. – 446с.

32. Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л.Трофімова. – К., 2001.- 560 с.

33. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития / Под ред. чл. кор. РАО А.А.Реана.-СПб.: прайм-Еврознак, 2005. - 416 с.

34. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2000. - 656 с.

35. Рыбалко Е. В. Возрастная и дифференциальная психология. — Л.: ЛГУ, 1990. —256 с.

36. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. – М., 2003. – 624с.

37. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов н/Д, 2000.- 544с.

38. Теория функциональных систем в физиологии и психологии. – М.: Наука, 1978. – 384 с.

39. Тітов І.Г. Психофізіологія людини. Навчальний посібник / За ред. В.Ф. Моргуна – Полтава, 2004. – 198 с.

40. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991.- 287 с.

41. Шмальгаузен И. И. Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии. — М.: Наука, 1982.— 383 с.

42. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1977. – С. 348-356.

43. Гальперин П.Я., Ждан А.Н. История психологии. XX век. Хрестоматия для высшей школы. — 4-е изд. — М., 2002.

44. Ждан А.Н. История психологии (от античности до наших дней). — М.: МГУ, 1990.

45. История зарубежной психологии. Тексты /Под ред. Гальперина П.Я., Ждан А.Н.). — М.: МГУ, 1986.

46. Марцинковская Т.Д. История психологии. — М,: Академия, 2001.

47. Развитие и современное состояние зарубежной психологии (Под ред. Ярошевского М.Г., Анцыферовой Л.И.). — М.: Педагогика, 1974.

48. Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології XX століття. — К.: Либідь, 1998.

49. Роменець В.А. Історія психології кінця XIX- початку XX століття. — К.: Вища школа, 1995.

50. Роменець В.А. Історія психології: Навчальний посібник. — К.: Вища школа, 1978.

51. Хрестоматия по истории психологии. /Под ред. Гальперина П.Я., Ждан А.Н.. — М.: МГУ, 1980.

52. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — Спб.: ПИТЕР, 1997.

53. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. — Спб, 1998.

54. Ярошевский М.Г. История психологии. — М.: Мысль, 1985.

55. Ярошевский М.Г. Психология в 20 столетии. — М.: Политиздат, 1974.

56. Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности: методологические проблемы психологии. М., 1973.

57. Аверьянов А.Н. Системное познание мира: Методол. Проблемы.-М.: Политиздат, 1985.-263 с.

58. Аллахвердян А.Г., Мошкович Г.Ю., Юревич А.В., Ярошевский М.Г. Психология науки. М.: Флинта, 1998.

59. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. - М.: Смысл, 2002. - 480 с.

60. Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. М., 2002. -412 с.

61. Берулава Г.А. Методологические основы деятельности практического психолога. М.: Высшая школа, 2003.

62. Братусь Б.С. Психология. Нравственность. Культура. М.: Менеджер; Роспедагентство, 1994. — 60 с.

63. Василюк Ф.Е. К проблеме единства общепсихологической теории // Вопр. филос. 1986. № 10. С. 76—86.

64. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Собр. соч.: в 6 томах. М.: Педагогика, 1982. Т.1. (Вопросы теории и истории психологии).

65. Коул Майкл Культурно-историческая психология: наука будущего. М.: Когито Центр, 1997

66. Леонтьев А.Н. Философия психологии: из научного наследия. М.: Изд-во МГУ, 1994.

67. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии/ Отв. ред. Ю.М. Забродин, Е.В. Шорохова. М.: Наука, 1984

68. Парсонс Т. О структуре социального действия. — М.: Академический Проект, 2000. — 880 с.

69. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Р–н/Д, 1996.

70. Петровский А.В. Вопросы теории и истории психологии. М., 1984.

71. Ткаченко О.М. Принципи психологічної науки // Ткаченко О. М. Принципи і категорії психології. - К.: Вища школа, 1979.

72. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1999.

73. Принцип развития в психологии / Отв. ред. Л.И. Анциферова. М.: Наука, 1978.

74. Рубинштейн С.Л. Избранные философско-психологические труды: основы онтологии, логики и психологии. М.: Наука, 1997.

75. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М.: Наука, 1997. — 191 с.

Дата добавления: 2015-10-13