Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Несформированные морально-этические нормы – зрелые, сформированные морально-этические нормы.

Читайте также:
  1. Административно-процессуальные нормы и административно-процессуальные отношения.
  2. Внешнее выражение структуры нормы права в тексте нормативных юридических актов.
  3. Где границы нормы и как уберечь ребенка?
  4. ГИПЕР… [гр. hyper над, сверх, по ту сторону] – приставка, указывающая на превышение нормы, например: гипертония (противоположное гипо…).
  5. Дайте определение трудового права, его предмета и метода. Укажите нормы права, в которых применен запрет, как средство метода.
  6. Действие законов и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права во времени
  7. Духовные нормы поведения в деловой жизни

1-3 стэна: неустойчивость в достижении цели, поверхностность, недостаточные усилия в групповой деятельности и при выполнении социально-культурных требований. Возможны импульсивные, необдуманные поступки. Эгоизм, беспринципность, низкие моральные качества. Склонность пользоваться моментом, извлекать выгоду из ситуации, свобода от обязательств, отсутствуют угрызения совести. В некоторых ситуациях возможно лидерство лишь потому, что нет ограничений условностями. Возможно гибкое, циничное отношение к социальным нормам при внешней сбалансированности поведения.

4-5 стэнов: непостоянство, необязательность, поиск выгоды в ситуации, возможны недостаточная добросовестность и пренебрежение общепринятыми правилами. Эгоцентрические тенденции.

6-7 стэнов: стремление к следованию общепринятым нормам, ответственность. Окружающие считают, что на испытуемого можно положиться. Достаточный уровень требовательности к себе, поведение организованно.

8-9-10 стэнов: сознательность, обязательность, хорошо развитое чувство долга, требовательность к себе, постоянство в целях, добросовестность. Способность к планированию, морализированию. Следование строгим нормам поведения. Предпочтение круга трудолюбивых людей.

 

Фактор H.

Робость - решительность.

1-3 стэна: ограничение круга общения, застенчивость, пассивность в общении, сдержанность, неуверенность в своих силах, робость, медлительность. Склонность испытывать чувство собственной недостаточности и неполноценности. Трудности адаптации в новом окружении. Тенденция иметь одного – двух близких знакомых или друзей. В стрессовой ситуации и в условиях эмоциональной напряженности – устойчивая и резко выраженная тенденция к дезадаптивным формам поведения. Сензетивность к угрозе.

4-5 стэнов: некоторая стеснительность, недостаточная уверенность в себе, тактичность, сдержанность, избирательность в сфере межличностных контактов. В стрессовой ситуации и в условиях эмоциональной напряженности имеется тенденция к проявлению дезадаптивных форм поведения.

6-7 стэнов: достаточный уровень общительности, наличие коммуникативных навыков, склонность к непосредственному поведению, раскованности, решительности в значимых ситуациях. Удовлетворительная адаптация в новом окружении.

8-9-10 стэнов: общительность, смелость в группе, хорошо развитые коммуникативные навыки, быстрая адаптация в новом окружении, стремление к новым знакомствам, раскованность и уверенность в процессе общения, выраженная решительность в значимой ситуации. В стрессовой ситуации проявление дезадаптивных форм поведения крайне маловероятно.

 


Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Интерпретация. | Шкала L. | Шкала К. | Шкалы невротической триады. | Вторая шкала. Тревога и депрессивные тенденции. | Первая шкала. Соматизация тревоги. | Шестая шкала Ригидность аффекта. | Опросник. | Шизотимия – аффектотимия. | Уровень суммарной фрустрационной напряженности (за длительный период времени). |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Абстрактное мышление – высокая способность к обучаемости.| Фактор Q1.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)