Проведение штурма в депо, на вокзале.

При проведении операции в депо, тупике, на сортировочной станции и вокзале, положительным будет: наличие времени на подготовку к проведению штурма; возможность проведения тренировки в аналогичных условиях; возможность использования различных специальных средств, автотранспорта, железнодорожных и вокзальных платформ; наличие промышленных зданий для скрытного расположения и выдвижения штурмовых групп, возможность наиболее выгодного расположения снайперов - наблюдателей; отсутствие у преступников возможности внезапно начать движение состава; возможность отключить контактный провод, что дает возможность использовать для проведения операции крышу вагона.

Отрицательные стороны: наличие большого количества людей на прилегающей территории; возможное близкое расположение взрывоопасных и легковоспламеняющихся грузов; большое количество вероятных секторов стрельбы.

Следовательно, в этих местах больше благоприятных условий для проведения специальных операций по освобождению заложников, чем на перегоне между станциями.

При практической отработке второго и третьего учебных вопросов сотрудники обучаются быстрому проникновению в вагоны различными способами и захвату преступников, изучают места и способы обесточивания вагона, его экстренного торможения, сцепки и расцепки. Для этого целесообразно взять за основу следующую методическую последовательность:

/ этап- ознакомление. Цель: создание правильного представления об упражнении, действии или приеме. Здесь следует четко и кратко назвать упражнение или прием, образцово показать в целом, разъяснить его, когда и в каких случаях оно используется (или где применяется на практике), показать еще раз по частям (по разделениям), попутно объясняя технику выполнения в медленном темпе.

2 этап- разучивание. Цель: формирование навыков выполнения приемов
или действий. Здесь они выполняются по частям или разделам, в целом, с помощью подготовительных или подводящих упражнений. Руководитель дает возможность обучаемым выполнить прием в целом медленно, затем в постепенно возрастающем темпе, поработать самостоятельно и в заключение заставляет их выполнить несколько раз в быстром (боевом) темпе; при этом отмечает исполнение и характерные ошибки, намечает пути их устранения.

3 этап- тренировка. Цель: совершенствование навыков выполнения приема в различной обстановке. На этом этапе обучаемые выполняют приемы (действия) с различных исходных положений. Далее они выполняют их на точность и скорость, а затем в сочетании с ранее изученными приемами или действиями.

При отработке второго и третьего вопросов, занятия проводятся по учебным точкам, где руководителями являются командиры оперативно-боевых групп (ОБГ).

Занятия заканчиваются кратким разбором, на котором руководитель отмечает, в какой степени выполнены учебные цели занятия, анализирует ошибки и причины вызывающие их, а также отмечает положительные действия обучаемых; указывает, что надо сделать для устранения недостатков, допущенных в ходе занятий.

Дата добавления: 2015-09-03