Уровень самооценки.

Уровень притязаний.

Норму, реалистический уровень притязаний, характеризует результат от

60 до 89 баллов.

Оптимальный — сравнительно высокий уровень — от 75 до

89 баллов.

Результат от 90 до 100 баллов обычно удостоверяет нереалистическое, некритическое отно-шение к собственным возможностям.

Результат менее 60 баллов свидетельствует о заниженном уровне притязаний, он — индикатор неблагоприятного развития личности.

Уровень самооценки.

Количество баллов от 45 до 74 («средняя» и «высокая» самооценка) удо-

стоверяют реалистическую (адекватную) самооценку.

Количество баллов от 75 до 100 и выше свидетельствует о завышенной

Самооценке.

Количество баллов от 45 до 75 свидетельствует о нормальной самооценке

Количество баллов ниже 45 указывает на заниженную самооценку

2 класс.

Средняя величина показателей уровня притязаний и

Самооценки у мальчиков.

Мальчики (самооценка)	Родители (уровень притязаний)

По всей видимости, у 83% мальчиков (5 детей) наблюдается завышенная самооценку и уровень притязаний для детей второго класса это вполне нормально. Один мальчик (17%) имеет нормальную самооценку, но низкий уровень притязаний это свидетельствует о том что ребёнку не хватает внимания со стороны опекающих его взрослых или неуверенности в себе..

Средняя величина показателей уровня притязаний и

Самооценки у девочек.

Девочки (самооценка)	Родители (уровень притязаний)

У девочек данные выглядят примерно так же. У трёх девочек (75%) наблюдается завышенная самооценка и уровень притязаний. У одной девочки (25%) наблюдается нормальная самооценка но низкий уровень притязаний. Это может свидетельствовать о неуверенности в своих силах и малом контакте с родителями.

Исходя из общей тенденции по классу можно судить о том, что 80% детей имеют высокие показатели самооценки и нереалистично высокий уровень притязаний, в целом для детей второго класса переоценка своих способностей нормальна в более взрослом возрасте эти показатели станут более реалистичными. У двух детей наблюдается реалистичная самооценка но низкий уровень притязаний возможно это свидетельствует о том что они развиваются в неблагоприятных условиях или получают недостаточное внимание от родителей, в будущем такая тенденция может привести к низкой самооценке.

3 класс

Средняя величина показателей уровня притязаний и

Самооценки у мальчиков.

Мальчики (самооценка)	Родители (уровень притязаний)

Если сравнивать данные полученные по третьему классу с данными полученными на втором классе то видно что некоторые мальчики начинают оценивать чебя более реалистично. У трех мальчиков (60%) завышенные уровень притязания и самооценка. У двух мальчиков (40%) нормальныя самооценка но низкий уровень притязаний. Это может свидетельствовать о более реалистичном взгляде на окружающий мир или недостатке вниманияф.

Средняя величина показателей уровня притязаний и

Самооценки у девочек

Девочки (самооценка)	Родители (уровень притязаний)

Девочки в третьем классе показали следующие результаты: у двух девочек (40%) имеют завышенные показатели самооценки и уровня притязаний и три девочки (60%) имеют нормальную самооценку но при этом низкий уровень притязаний, это опять же свидетельствует о некоторой реалистичности взгляда на мир или недостатке общения с родителями.

В третьем классе, по всей видимости происходит некоторый перелом в представлении о себе и о мире, исходя из этого у некоторых детей происходят изменения в самооценке которые приводят к более реалистичному видению себя в мире. Скорее всего в данном возрасте нормой будет считаться так же стремление к завышению.

4 класс

Средняя величина показателей уровня притязаний и

Самооценки у мальчиков.

Мальчики (самооценка)	Родители (уровень притязаний)

Как видно у всех мальчиков (100%) в четвертом классе показатели становятся более адекватными уровень самооценки становится более адекватным, а уровень притязаний оптимальный.

Средняя величина показателей уровня притязаний и

Самооценки у девочек

Девочки (самооценка)	Родители (уровень притязаний)

У двух девочек (67%)в этом классе наблюдается нормальный уровень притязаний и самооценка, и у одной девочки (33%) эти показатели завышены.

По Всей видимости к четвертому классу у большинства детей происходят изменения в самооценке которые приводят к более реалистичному представлению о себе и о мире таким образом большинство детей могут составить представления о себе более адекватно. В этом возрасте нормой скорее всего будет считаться адекватное представление о себе, завышения и низкие показатели будут считаться поталогией.

Распределение по возрастам.

Мальчики

Мальчики 2 класс	Мальчики 3 класс	Мальчики 4 класс

Исхлдя из данных изображённых в таблице видно что во втором классе большинство детей склонны к завышению самооценки, что является нормой в их возрасте, в третьем классе у трех детей наблюдается завышение, в четвертом классе у всех мальчиков наблюдается склонность к адекватному взгляду на свою самооценку без завышений и понижения. Видимо у детей к возрасту 10 лет происходит некоторое переоценка и оценка становится более адекватной. Лишь у трех детей, одного мальчика из 2 класса и двух из третьего, наблюдается некоторое понижение, пока в пределах нормы, самооценка у них не стала низкой, но и к завышению они не склонны, самооценка у них в пределах нормы, хотя в возрасте 8-9 лет дети обычно склонны к завышению самооценки.

Девочки 2 класс	Девочки 3 класс	Девочки 4 класс

У девочек наблюдается та же тенденция что и у мальчиков Во втором классе 5 из 6 девочек склонны к завышению самооценки, в третьем 2 из 5 девочек склонны к завышению, в 4 классе только одна девочка из трех завышает свою самооценку, хотя у двух других девочек она так же довольно высокая, но в пределах нормы.

Таким образом для разных возрастных периодов можно выделить определенную норму.

Во 2 классе большинство детей будет склонно к завышению самооценки, для их возраста это будет являться нормой, самооценку которая будет ниже этой условной нормы будут показывать дети которые испытывают те или иные неудовольствия, в общении, социуме, воспитании.

В 3 классе норму определить сложнее поскольку у некоторых детей нормой является завышение, а некоторые дети будут склонны к более адекватному взгляду на самооценку. В данной категории исследования взгляды детей разделились поровну, нормой здесь скорее всего будет являться пока ещё завышение.

В 4 классе ситуация меняется тут дети были более склонны к норме данной создателями методики, большинство детей далее представление о себе наиболее адекватное, и лишь одна девочка была склонна к завышению самооценки.

Уровень притязаний у младших школьников в целом так же достаточно высок.

На мой взгляд для детей основным источником уровня притязаний являются родители.

8 из 10 детей считают что родители их готовы оценить очень высоко по всем показателям, только двое считают что родители их оценят низко, возможно здесь нехватает родительского внимания и контактов с родителями.

В третьем классе такой тенденции когда уровень притязания ниже уровня самооценки нет. Есь только один случай когда уровень самооценки равен уровню притязаний, это интересно, но личностного роста ребёнку не дает.

В четвертом классе оказалась та же ситуация что и во втором, у двух девочек уровень притязаний был ниже уровня самооценки, видимо отсюда и идёт высокая самооценка, если ребёнок не получает хорошего отношения в семье он стремится получить её в социуме.

Тест Куна «Кто Я»

Интерпретация

Дата добавления: 2015-09-03