Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Назовите и охарактеризуйте уровни и этапы психологического исследования. Охарактеризуйте и обоснуйте требования к его организации и проведению.

Читайте также:
  1. II. Информация о Представителях Управляющей организации
  2. II. Требования к охоте на копытных животных
  3. II. Требования к собственникам помещений в многоквартирном доме, предоставляющим помещения в пользование гражданам и иным лицам
  4. II. Цели и задачи организации учебно-воспитательной работы кадетского класса
  5. II.3. Этапы проблемного обучения
  6. II.Проанализировать сегодняшнее положение организации с точки зрения достижения главной цели → определение слабых и сильных сторон.
  7. III. Требования к обеспечению учета объемов коммунальных услуг в т.ч. с учетом их перерасчета

Психодиагностика – область психологической науки и важнейшая форма

психологической практики, которая связана с разработкой и использованием

разнообразных методов распознавания индивидуальных психологических особенностей

человека.

Задачи психодиагностики: Овладение психодиагностическим инструментарием и др

1.Объективные методики:

Тесты интеллекта -.(тестД.Весклер, Школьный тест умственного развития (ШТУР) - К.М.Гуревич, М.К.Акимова)

Тесты специальных способностей

Тесты сенсорных способностей

(ощущений и восприятия)(Тест зрительного восприятия, Тест музыкальной одаренности Сишора)

Тесты моторных способностей - точность и скорость движений, ловкость движений, координация и темп двигательных реакций, точность распределения мышечного усилия при решении двигательных задач(Тест ловкости пальцев О'Коннора,).

Тесты достижений — одна из методик психологической диагностики, выявляющая степень владения испытуемым конкретными знаниями,умениями, навыками.

2.Субъективные методики

Личностные опросники

. Опросник Ганса Айзенка) опросники мотивов (например, опросник А. Эдвардса); опросники интересов (например, опросники Г. Кюдера); опросники ценностей (например, опросник Д. Супера); опросники установок (например, шкала Л. Терстоуна)

 

3.Проективные методики: завершение предложение, рассказа, истории).

Этапы диагностического обследования

Этапы психодиагностического процесса по Корманну:

Предварительное исследование, постановка вопроса,

Подбор диагностических методов,

Проведение исследования, Обработка результата, Проверка. Достаточно ли полученных данных, Подведение итогов.

 

 

Любое научное, в том числе и психологическое исследование, должно отвечать ряду требований:

Разработку логической и хронологической схем исследования, состоящих из детального проектирования всех его этапов.

Место проведения исследования

Техническое оснащение

Подбор испытуемых

Инструкция для испытуемых составляется на стадии планирования работы и должна быть четкой, краткой и однозначной.

Протокол исследования

Обработка результатов

 

Расскажите об одной из классификаций методов психологии. Раскройте особенности наблюдения, его виды, достоинства и недостатки. Выявите особенности эксперимента, его виды, достоинства и недостатки.

Методы психологии.

Методы научных исследований — это приемы и средства, с помощью которых получают сведения, необходимые для вынесения практических рекомендаций и построения научных теорий.

 

Все методы психологии разделены на две основные группы: субъективные и объективные.

 

Методы объяснительной психологии.

Метод наблюдения (внутр, внешнее, вкл не вкл)

 

Опрос (устный, письменные свободный)

 

Тесты

 

Тест-опросник как метод основан на анализе ответов испытуемых на вопросы, которые позволяют получить достоверную и надежную информацию о наличии или выраженности определенной психологической характеристики

 

Тест-задание предпо­лагает получение информации о психологических характеристиках человека на основании анализа успешности выполнения определенных заданий.

разработать тесты Ф. Гальтон

 

моделиро­вания.

Модели могут быть техническими, логическими, математическими, киберне­тическими и т. д.

 


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 142 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Охарактеризуйте потребности как источник развития личности. Дайте классификацию видов потребностей. | Охарактеризуйте механизмы психологической защиты личности. | Обоснуйте необходимость учета особенностей темперамента в учебно-воспитательном процессе. | Дайте классификацию способностей, выделите их структурные компоненты. Выявите факторы развития способностей. | Представьте классификацию эмоциональных явлений, форм переживания чувств. | Структура волевого акта | Охарактеризуйте виды внимания. Выделите факторы, определяющие внимание. | Назовите основные свойства, виды восприятия. Охарактеризуйте индивидуальные различия в восприятии. | Раскройте сущность мышления, его значение и связь с другими психическими процессами. Охарактеризуйте виды мышления. Раскройте суть мыслительных операций. | Опишите мышление как процесс. Выявите индивидуальные особенности мышления, качества ума. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Стадии психического отражения| Охарактеризуйте опрос, его виды, достоинства и недостатки; тесты, их виды, достоинства и недостатки.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)