Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Дом Д. Баенш

Дом Миллера

   
Рис.17. Дом Миллера, архитектор Г. Шарун. Чертежи Г. Шаруна, внешний вид со стороны гостиной, интерьер двусветной гостиной В этом доме кубистическое в целом пространство делится на две зоны диагональным движением, что позволяет создавать разную глубину и освещенность пространств. Второй этаж отдан личным помещениям и обращен через галерею в общую комнату, получающую таким образом бόльшую высоту и световую развитость, чем другие пространства.
 
Уровни гостиной


Дом Д. Баенш

Столовая
Кухня
Приемное пространство

   
   
Рис. 18. Дом Д. Баенш, архитектор Г. Шарун, Берлин – Шпандау, 1935 г. План, общий вид, интерьеры Это небольшой жилой дом, построенный Шаруном в 1935 году для адвоката Феликса Бэнша. Это была не самая богатая семья, и именно в этом состоит мастерство Шаруна, даже при наименьших ресурсах он мог создать потрясающее своим качеством пространство.

Оно развивается слоями, веерообразно. Все уровни сходятся в круглом пространстве столовой и получают разную освещенность и раскрытие в сад.

Изменение уровня пола на полметра делит гостиную на две зоны. Такой перепад создает движение в сторону большого окна и еще более усиливает чувство единства, устремления к природе.

Этот дом построен Гансом Шаруном в 1935 году. Но и сейчас он является одним из лучших примеров проектирования частных домов. И по прошествии стольких лет является вполне современным и актуальным. Дом Бэнша - один из лучшийх сохранившихся примеров из серии жилых домов, которые становятся средством архитектурного выражения для Шаруна в период нацистских лет.

Почти все дома построены из традиционных материалов со скатными крышами, относительно простыми уличными фасадами – это результат ограничений продиктованных нацистским режимом, который наложили полное вето на новации в архитектуре. К примеру, главное большое окно в гостиной было изначально запроектировано Шаруном из цельного листа стекла, но по принуждению ему пришлось сделать его члененным. И только в послевоенные годы было воплощена изначальная задумка автора.

 

После Второй мировой войны Шарун на некоторое время становится главным архитектором Берлина. Несмотря на то, что в первой половине 50-х он выигрывал в разнообразных архитектурных конкурсах (“Песенный зал” в Штутгарте, 1949 г., -1-я премия; Американская мемориальная библиотека в Берлине, 1951 г., -2-я премия; Государственный театр в Касселе, 1952 г., -1-я премия), а в Штутгарте возводились по его проекту жилые высотки “Джульетта” и “Ромео” - он все еще был не признан.

Вместо контрактов, он получает разнообразные награды, докторскую степень в 1954 году, 1955 - Художественную премию Берлина. Однако во второй половине десятилетия ему удаётся прорыв - проект Берлинской Филармонии получает первую премию на конкурсе в 1956 году.

 

В градостроительстве он стремится развивать идею линейного города, выдвинутую в конце XIX века испанским архитектором Сориа-и-Мата и в 1930-х годах советским теоретиком Н. Милютиным.

Искания Шаруна в последние годы сосредоточились в основном на трех архитектурных типах: жилой дом или квартал, школа, концертно-театральное здание. По его мнению, эти здания в силу своего назначения наиболее сильно воздействуют на духовную жизнь людей. Каждый из этих трех типов представлен в послевоенной практике Шаруна несколькими работами — постройками или проектами.

Среди жилых зданий, построенных Шаруном, наиболее оригинальны два дома в одном из кварталов Штутгарта, названные автором «Ромео» и «Джульетта» (1956–1960). В отличие от большинства подобных примеров два здания Шаруна, совершенно необычные и очень отличающиеся одно от другого, в паре составляют законченную объемно-пространственную композицию.

При взгляде на поэтажные планы этих зданий, прежде всего бросается в глаза полный разрыв с привычными представлениями о форме помещений в жилой квартире и особенно о форме плана многоквартирного городского дома. В планировке преобладают острые и тупые утлы, жилые комнаты представляют собой неправильной формы четырехугольники и многоугольники. План этажа в целом получает своеобразную «звездчатую» форму, «колючесть», «зубчатость» которой усиливаются большими выступающими острыми углами балконов. Двадцатиэтажное здание «Ромео» имеет шесть различных квартир на каждом типовом этаже. Длинные вертикальные ряды повторяющихся окон, балконов и других форм придают дому облик, более привычный, чем это можно было предположить по плану. «Джульетта» имеет план в виде неправильной, зубчатой по наружному краю подковы. Пластическая усложненность объемов «Ромео» и «Джульетты» воспринимается как особое композиционное качество. Благодаря ему возникают сложные пространственные связи отдельных квартир, двух башен между собой и с окружающим пространством.

Школы

При проектировании школ архитектор руководствовался следующими принципами:

Школа должна помогать вхождению ученика в социальную жизнь, следовательно, поэтому она должна воспитывать в ребенке дух индивидуальности и независимости, а также вырабатывать у ученика социальную ответственность. Отталкиваясь от этих принципов, Шарун предлагает особую планировку школ: классы представляют собой отдельные ячейки, связанные с общим пространством переходами. Относительная отъединенность классной ячейки должна создавать у ребенка чувство защищенности и восприниматься как второй дом.

В зависимости от возраста детей Шарун предложил 3 вида классов; маленькие замкнутые ячейки для начальной школы; большие классы для средней школы и застекленные аудитории, выходящие в сад для старших учеников.

Шарун проектировал несколько школ: в Дармштадте, в Люнене и на Марле. Гимназия в Люнене (1956-1962 гг) - павильонного типа школьный комплекс, типичный для Шаруна и оказавший влияния на зарубежное школьное строительство, скомпонован на основе последовательной дифференциации пространств. Каждый класс представляет собой самостоятельную пространственную ячейку со своим входом, гардеробом, двориком. Ряд классов объединяется в 3 последовательные возрастные группы, имеющие каждая свой зал. Ряд помещений и большой двор используется всей школой – создается школьная улица.


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 238 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Послесловие| Концертные залы

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)