Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сфера профессиональной деятельности

Читайте также:
  1. III. Мотивация учебной деятельности
  2. III. Мотивация учебной деятельности
  3. III. Организация деятельности кадетского класса
  4. III. Сведения о внешнеполитической и внешнеэкономической деятельности
  5. Img. 3-79 Фора-Фаина (вл. п-к Интерсфера). Фото из архива Г. Киркицкой
  6. Lt;question> Речевое взаимодействие специалиста с другими специалистами и клиентами организации в ходе осуществления профессиональной деятельности.
  7. Lt;question>На какой из сфер человеческой деятельности закреплен научный стиль?

Сфера профессиональной деятельности выпускника на основе совокупности фундаментальных общенаучных, общепрофессиональных и специальных знаний включает:

- социальное воспитание детей и молодежи;

- решение социально-педагогических задач в области социальной защиты, социально-педагогической помощи и поддержки детей и молодежи;

- формирование воспитывающей среды и гармонизация взаимоотношений и социальной среды;

- превентивная, диагностическая, консультативная и коррекционно-развивающая деятельность педагога-психолога;

- преподавание иностранного языка в учреждениях образования;

- научно-исследовательская работа;

- методическая работа в учреждениях и структурах образования;

- образовательная деятельность;

- управленческая деятельность в учреждениях и органах образования.

- культура и искусство.

 

Выпускники могут быть востребованы: в системе образования, социального обслуживания населения, здравоохранения, культуры, правоохранительных органов и других сферах.

 

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

– дети, молодежь, взрослые;

– сфера взаимоотношений: среда – личность – общество;

– социальные институты – семья, детские дошкольные учреждения, школы, гимназии, лицеи, колледжи, интернатные учреждения, детские дома, учреждения для детей с особенностями психофизического развития, внешкольные учреждения, детские и молодежные объединения, социальные приюты, социальные службы помощи, центры реабилитации, отделы социальной зашиты населения, органы управления социальной сферой;

– образовательная деятельность;

– содержание социально-педагогического образования;

– управленческая деятельность в учреждениях и органах образования;

- государственные органы управления культурой; учреждения культуры и искусства различного профиля; образовательные учреждения Министерства культуры; научно-методические центры народного творчества; средства массовой информации; туристско-экскурсионные предприятия; санаторно-курортные учреждения; пенитенциарная система.

 

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

– социально-педагогической;

– психолого-педагогической;

– научно-исследовательской и инновационной;

– организационно-управленческой;

– преподавательской;

– социально-культурной.

 


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Требования к срокам реализации образовательной программы | Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин | Культура речи | Охрана труда | Коррекционная педагогика | Технологии социально-педагогической деятельности | Социально-педагогическая деятельность в учреждениях образования | Социально-педагогическая виктимология | Практика иностранного языка (практический курс грамматики, практика устной и письменной речи, практическая фонетика, аналитическое чтение). | Методика преподавания иностранного языка |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Основные термины и определения| Требования к профессиональным компетенциям

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)