Линия УМК История. Россия и мир. 10–11 классы О. В. Волобуева , В.А.Клоков, М.В. Понамарёв, В.А. Рогожкин.

ВОЕННО- ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ИГРА

«НАСЛЕДНИКИ»

Зенин Юрий Владимирович, преподаватель истории, основ безопасности жизнедеятельности ГБОУ НПО "Профессиональное училище № 33"

Линия УМК "История. Россия и мир. 10–11 классы" О. В. Волобуева, В.А.Клоков, М.В. Понамарёв, В.А. Рогожкин.

Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 класс. В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, С. Н. Вангородский.

Великая Отечественная война в лирике и прозе. В 2 томах. С. А. Баруздин, В. Л. Кондратьев, Г. Я. Бакланов, Б. Л. Васильева

Пояснительная записка

Первоначально игра "Наследники" была разработана, для проведения внеклассной работы в границах группы (класса). Заинтересованность и желание, обучающихся других групп, принять участие в игре, привело к пониманию, в необходимости, расширить диапазон участников и сделать игру общеучилищной. В сценарий были добавлены дополнительные конкурсы, и практические задания. Увеличение числа участников процесса усилило междисциплинарные связи и системно-деятельный подход учащихся заложенный в игре изначально.

Самым действенным способом повысить интерес к изучению учебного материала, активизировать познавательную работу, закрепление уже освоенных умений и навыков у подростков безусловно является игра. Игра дает возможность к согласованным действиям, соблюдению определенных правил, преодоление препятствий возникающих в ходе игры, к точности выполнения заданий, к ответственности перед командой. Что способствует к самореализации ученика, воспитывает настойчивость, выдержку, способность принятия решения, расширяет кругозор, способствует закреплению знаний, развивает смекалку, находчивость, интерес к предмету.

Цели и задачи:

- Научить из усвоенного ранее материала, обобщать полученные знания, концентрироваться на поиске правильного ответа. уметь самостоятельно распределять роли в коллективе для поиска совместного решения поставленной проблемы.

- сформировать в процессе игры систему ценностей отношений учащегося к себе, другим участникам образовательного процесса.

- мотивировать к изучению исторических событий, фактов, культурного наследия, связанных с Великой Отечественной войной, выполнение конституционного долга защитника Отечества;

- закрепить полученные практические знания и навыки полученные в рамках программы ОБЖ, "Основы военной службы".

- освоить обучающимся на базе нескольких учебных предметов способ деятельности, применимый как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

- формировать у воспитанников, духовно- нравственный ориентир, гражданскую позицию, патриотизм, любовь к родине.

Оборудование: карточки задания, маршрутные листы, калькуляторы, музыкальный центр, художественная и учебная литература (согласно тематике), наглядные пособия, портреты военачальников.

Участники игры: В игре принимают участие группы 1 и 2 курсов.

План мероприятия: 1. Общие построение.2. Прохождение командами этапов игры3. Подведение итогов.

Этапы: 1.Литературный 2.Военно-патриотический 3.Музыкальный 4.Исторический 5 Математический «Связисты». На каждом этапе ведущий (судья этапа, классный руководитель) задаёт тематику конкурса в историко-культурном контексте.

Состав жюри и ведущие: формируется согласно учебно-игровым этапам и определяется методической комиссией

Определение победителя: На каждом этапе количество баллов суммируется, команда набравшие наибольшие количество, занимает первое место. Команда набравшие наименьшие число мест, становится победителем игры.

Ход игры

Дата добавления: 2015-08-21