Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Для разных анализаторов человека

Читайте также:
  1. European Court of Human Rights (Европейский суд по правам человека).
  2. Quot;На мой взгляд, чувство юмора должно быть краеугольным камнем будущей религиозности человека".
  3. Quot;На мой взгляд, чувство юмора должно быть краеугольным камнем будущей религиозности человека".
  4. VI. Сверхъестественная судьба человека. «Программы бытия», управлявшие людьми. Происхождение тибетского государства.
  5. VII. Методика для выявления уровня развития образных представлений
  6. VIII КАКОЕ ОТЛИЧИЕ ВЫДЕЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКА?
  7. X. Техника как ремесло. Техника человека-техника

 

Анализаторы Величина абсолютного порога ощущения, представ­ленная в виде условий, при которых возникает едва заметное ощущение данной модальности
Зрительный Способность воспринимать ясной темной ночью пламя свечи на расстоянии до 48 км от глаза
Слуховой Различение тикания наручных часов в полной тишине на расстоянии до 6 м
Вкусовой Ощущение присутствия одной чайной ложки сахара в 8 л воды
Обонятельный Ощущение наличия духов лишь при одной их капле в помещении, состоящем из 6 комнат
Тактильный Ощущение движения воздуха, производимого падением крыла мухи на поверхность кожи с высоты около 1 см

152 Часть первая. Обшая психология


Глава 9. Восприятие 153


 


Интенсивность. Это характеристика степени выраженности ощу­щения, которая определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора (уровнем его чувствитель­ности). Чем больше сила раздражителя и выше чувствительность ре­цептора, тем больше интенсивность ощущения.

Длительность. Это временная характеристика возникшего ощу­щения. Она определяется функциональным состоянием анализато­ра, временем действия раздражителя и его силой. Ощущение не ис­чезает вместе с прекращением действия раздражителя. Оно остается еще некоторое время в виде последействия.

Пространственная локализация раздражителя. Пространственный анализ, осуществляемый рецепторами, дает нам сведения о локали­зации раздражителя в пространстве, т. е. в каком месте находится ис­точник звука или света, на какой участок тела воздействует темпера­турный или болевой раздражитель.

Вторая фаза восприятия связана с более высоким его уровнем — синтетическим, или интегральным. Это фаза собственно восприятия, которое отличается от ощущения. Если ощущение - это отражение в сознании отдельных характеристик предметов и явлений, то воспри­ятие - это отражение в сознании предмета или явления в целом. Ес­ли ощущение — это результат деятельности какого-то одного анали­затора, то восприятие, как правило, это межанализаторный продукт, хотя и говорят о зрительном, слуховом, двигательном восприятии в зависимости от того, какой анализатор преобладает в этом процессе. Однако эти образы — лишь этапы в создании целостного представле­ния о наблюдаемом объекте или явлении..

Третья фаза восприятия — опознание и узнавание объектов или явлений; это еще более высокий уровень восприятия — интеллекту­альный. Этот уровень восприятия связан с взаимодействием первой и второй сигнальных систем, с переводом на основании накопленно­го в течение жизни опыта первичного образа, складывающегося из ощущений, в слова, понятия, мысли. В процессе интеллектуализа­ции первичного образа человек делает суждения о форме, весе, вели­чине, фактуре объекта, т. е. о таких его характеристиках, которые прямо не даны человеку в его ощущениях, так как у него нет таких анализа­торов. Анализатор, например, дает человеку ощущение напряжения мышцы, удерживающий тот или иной предмет. Опыт же нам подска­зывает, что чем большее напряжение развивает мышца, тем больше вес удерживаемого предмета.


Таким образом, восприятие (первичный образ) обладает рядом характеристик, которые представлены в табл. 9.2.

Таблица 9.2


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 91 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Успешность обучения по школьным предметам и уровень | Одаренность, талант, гениальность | Деятельность как условие выявления способностей и одаренности. | ЧЕЛОВЕКА | Психомоторика как средство регуляции состояний | Психографология как средство диагностики психологических особенностей человека | Вилы внимания и их механизмы | Свойства внимания и их проявление при выполнении учебных заданий | Невнимательность учащихся, ее причины и последствия | Развитие внимания |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Фазы и уровни восприятия| Свойства восприятия

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)