Аспекты той же ситуации, но не замечаемые этим человеком, могли бы придать

такому поведению другую смысловую рамку, или проще: "Что еще могло бы

означать, это поведение?" "Как еще мог бы я описать ту же ситуацию?"

Когда вы уже нашли новую рамку для поведения, подумайте немного об

альтернативных способах рефрейминга, а затем выберите способ, который должен

вызвать, как вы полагаете, наибольшую реакцию. При выполнении рефрейминга

чрезвычайно важны подстройка и ведение! Если это вызывает у вас трудности,

отведите в сторону наблюдателя и посоветуйтесь с ним.

Обдумав способ рефрейминга, попросите клиента по-вторить его жалобу, а

затем выполните рефреймирование.

По мере того, как он воспринимает сказанное вами, тщательно следите за

его несловесными изменениями.

По мере того, как клиент переходит от жалоб на некоторое поведение к

какому-то хотя бы частичному пониманию, какую ценность это поведение имело

бы для него в другой рамке, наблюдатель и программист должны составлять себе

основанное на сенсорных ощущениях описание происходящих у него несловесных

изменений. Есть ли у вас вопросы?"

Женщина: Зачем нужно делать паузу перед началом рефрейминга?

Вы должны воспользоваться этим временем, чтобы выбрать один из

предложенных мной специальных стратегий словесного рефрейминга содержания.

Если вы уже имеете опыт такого рефрейминга и сразу же получаете информацию,

очень хорошо. Приступайте к работе. Но если вы колеблетесь, сделайте

перерыв. Погрузитесь во внутреннее переживание и используйте все системы

представления, чтобы решить, как вы будете словесно рефреймировать,

пользуясь зрительным, слуховым или кинестатическим способом. Если у вас уже

есть опыт рефрейминга, вы можете использовать этот небольшой перерыв, чтобы

осознать, каков ваш типичный способ словесного рефрейминга содержания, а

затем применить другой способ, чтобы увеличить вашу гибкость. Если вы обычно

применяете зрительный способ для ведения и для поиска альтернативных

контекстов, попробуйте проделать это кинестатическим или слуховым способом.

Затем вы вернетесь ко мне, успешно выполнив рефрей-минг содержания всех

видов, с конкретными, основанными на сенсорных ощущениях описаниями

увиденных у клиента изменений. Мы сравним эти описания и посмотрим, как

можно обобщить ваши наблюдения. Есть ли еще вопросы по поводу упражнения...

Хорошо приступайте.

Обсуждение

У меня были небольшие трудности с рефреймировани-ем проблемы,

предложенной партнером. Это было взаимодействие с женой, и когда она делала

что-нибудь такое, что...

Но он изложил это в одном предложении? Женщина: Да. Он сказал, "что

хочет перестать делать лишние жесты, когда говорит с женой.

Это не подходит ни к одной из двух форм, в которых я просил выражать

жалобы, следовательно, не имеет отношения к тому, чем мы сейчас занимаемся.

Разве что он перефразировал бы это, или вы спрашивали бы его до тех пор,

пока не получили предложение, подходящее к одной из двух форм. Я хотел бы,

чтобы вы пользовались двумя показанными раньше формами и, тем самым, могли

сохранить контроль над вашим языком. и над вашими выразительными средствами.

Я сказал: "Опишите проблему в одной из двух форм, а вцш партнер сделал это в

иной форме, так что не имеет отношения к сегодняшнему занятию." Если бы вы

применили к нему Мета-модель, это привело бы в конечном счете к одной из

двух форм, о которых я говорю. Кстати, это не. только ваша ошибка. Люди

часто подходили ко мне и спрашивали: "Что бы вы сделали с этим

предложением?" И я отвечал: "Ничего. Это не имеет отношения к тому, чем мы

здесь занимаемся."

Дата добавления: 2015-08-21