Изоляция

Это самая эффективная форма наказания, она основывается на общительности собак и их потребности быть в стае. Когда собака ведет себя неправильно, на нее моментально прекращают обращать внимание. В тот момент, когда пес ведет себя неправильно, вы выходите из комнаты, оставляя его одного. Это наказание должно длиться самое большее несколько минут. Цель — не покарать, а удивить. Этот театральный жест основывается на том факте, что мать отходит в сторону от щенка, когда тот ищет сосок. Изоляция — это серьезное и очень эффективное наказание, если им пользоваться должным образом.

Все формы наказаний должны ассоциироваться у собаки с ее поведением. Наказание следует применять в момент неправильного действия или же в пределах секунды от его совершения. Наказание после того, как событие произошло, бессмысленно и даже вредно. Вы можете бросить на собаку «обвиняющий» взгляд, но тогда собака будет бояться вас, но не чувствовать вину за проступок. Наказание работает лучше всего, если используется в начальный момент неправильного поведения. Окрик, когда собака только собирается запрыгнуть на стол, будет эффективным. Крики на нее после — уже нет. Наказание работает лучше всего, если каждый случай неправильного поведения наказывается единообразно. Собака, которая запрыгивает на обеденный стол в ваше отсутствие, не будет реагировать на наказание.

Некоторые формы наказания могли бы дисциплинировать вас, но для собаки они будут вознаграждением. Битье вашей собаки, вероятно, выглядит как одна из форм наказания, но некоторые животные страстно желают любого физического контакта, каким бы он ни был, и это фактически может быть вознаграждением!

Реакция собаки на наказание может быть различной, в зависимости от ее характера (терпеливая она, нервная или возбудимая), от ее предыдущего опыта в отношении дисциплины, от силы и выбора времени наказания и от относительной доминантности собаки и ее владельца. Наказание имеет серьезные недостатки. Оно может вызвать висцеральную реакцию. Некоторые собаки мочатся, опорожняются или же опорожняют свои анальные железы даже при мягком наказании. Эта реакция может послужить помехой в обучении или же будет накладываться на уже освоенные типы поведения. Она может привести к неудовлетворенности и тревожности собаки, а также вызвать ее излишнюю боязливость и связанную с ней сопутствующую агрессивность. Наказания, которые применяются не единообразно, могут вызвать такое состояние разума, которое называется приобретенной беспомощностью. Это невротическое состояние, при котором собака действительно научилась быть беспомощной. Вызвать его у собаки легче, чем вы думаете. Если вы называете имя своей собаки и когда хвалите ее, и когда наказываете, это может привести к такому невротическому состоянию.

Собака учится через наблюдение, классические условные рефлексы (по Павлову) и сложные условные рефлексы (по Скиннеру). Она получает подкрепление через вознаграждение. Обучение происходит вне зависимости от того, вовлечены ли мы в него или нет, и всегда разум собаки что-то теряет и что-то находит. На характер этих приобретений и потерь можно воздействовать несколькими способами.

Формирование

Мы можем сформировать обучение собаки с помощью начального вознаграждения ее естественного поведения, такого, как следование по запаху, переносимому в воздухе, а уж затем формировать это поведение, всего лишь поощряя его, когда собака идет по определенному следу. Так дрессируют собак-ищеек. Вознаграждение в первый раз дают просто за использование своего носа, а затем в конечном итоге при вынюхивании наркотиков, людей, плесени в деревянных брусьях или где бы это ни потребовалось.

Угасание

Как уже отмечалось, если выработанная реакция не подкрепляется, то она постепенно утрачивается и частота данного поведения падает до ее естественного природного уровня.

Связь событий

Собаки могут научиться выполнять последовательные действия. Последнее действие подкрепляется с помощью первичного вознаграждения, такого, как пища или прикосновения, а затем и вторичного, например, голосом. Далее с помощью пищевого вознаграждения и уже окончательно с помощью словесного поощрения закрепляется предыдущее действие. Цепочку можно продолжить.

Вырабатывание привычки

Собаки обладают способностью привыкать к нейтральному (не повреждающему и не вознаграждающему) раздражителю. Это называется вырабатыванием привычки и проходит двумя способами: через постоянное воздействие раздражителя либо через постепенное знакомство с ним.

Погружение в события — вырабатывание привычки при постоянном воздействии

Если разум собаки постоянно захлестывается чем-то, что ее немного пугает, подобно уличному шуму, она учится не обращать внимания на эти пугающие обстоятельства и расслабляться в присутствии этих раздражителей. Городские собаки постоянно учатся через погружение в события и часто в результате у них развивается «чувство улицы».

Систематическая десенсибилизация — привыкание при постепенном росте воздействия раздражителя

Природная агрессивность или же страх собаки могут изменяться, если в первый раз она видит кота с какого-то расстояния, затем на другой день с более близкого расстояния и постепенно со временем все ближе и ближе. Приучение собаки к чему-либо, что вызывает страх, с помощью постоянного увеличения воздействия раздражителя, вызывающего страх (подобно шуму), — это распространенный метод изменения поведения собаки.

Хотя различие между классическим условным рефлексом и дрессировкой может показаться немного суховатым и академичным, оно все же важно, если мы намерены понять непрерывное развитие разума собаки. Виды поведения, которые развиваются во время юношеского периода и далее на протяжении взрослой жизни, обусловливаются двумя способами. Так как в настоящий момент мы стали неотъемлемой частью жизни собак и являемся очень важными для их разума, нам необходимо знать различие между этими двумя методами обучения, с тем чтобы мы могли наиболее эффективным образом изменять поведение. Осознавая, что классическое обусловливание не включает в себя принцип вознаграждения, а оперантное обусловливание включает, мы с большей вероятностью успешно изменим разум собаки. Возьмем, например, домашнее воспитание собаки, отработку видов поведения, которые изначально вызывают наибольший интерес у каждого владельца. Различные внутренние ощущения тела, такие, как заполненный мочевой пузырь, в комбинации с внешними стимулами, такими, как запах мочи, заставляют щенка опорожнять мочевой пузырь. Домашнее воспитание включает выработку классического условного рефлекса с целью ассоциировать эти стимулы с нахождением вне дома. Никакого вознаграждения не требуется. Аналогично, наказание, хотя и приносит удовлетворение владельцу, для собаки бесполезно, так как это не вписывается в рамки дрессировки. Здесь вырабатывается классический условный рефлекс по Павлову.

Для того чтобы мы могли эффективно воздействовать на разум собаки, наша задача в рассматриваемом случае состоит в создании у щенка, причем как можно чаще, ассоциаций различных раздражителей вне дома с безусловным стимулом — полным мочевым пузырем. На практике это означает правильный выбор момента, когда щенка следует выводить наружу. Если он начинает принюхиваться, он может попасть под влияние безусловного стимула (запаха мочи). Когда он просыпается, он может попасть под влияние другого безусловного стимула (полный мочевой пузырь). Аналогично, после еды или игры эти стимулы становятся доминирующими. Совсем как Павлов, вырабатывавший у своих собак классический условный рефлекс выделения слюны на звон колокольчика, мы учим собак опорожняться в ответ на раздражители за пределами дома. Моя старшая собака — ретривер привыкла выгуливаться в канавах, когда я жил в самом центре Лондона, где машины паркуются вплотную бампер к бамперу. Там было так мало места, что, когда она мочилась, ее голова частенько оказывалась под бампером машины. Сейчас мы живем на улице, где больше места, но у моей собаки уже закрепился рефлекс мочиться в канаву исключительно около машины и обязательно касаясь машины. Домашнее воспитание — это не противостояние хозяина и собаки. В нем важно использовать вознаграждение. Похвала и внимание, когда щенок опорожняется в должном месте, также эффективны, так как они закрепляют связь между вами и собакой. Однако выгул собаки — это классические условные рефлексы. На них нельзя повлиять наказанием. Если мы понимаем различие между классическим и сложным рефлексом, у нас больше шансов изменить развивающийся разум собаки.

Классические и сложные условные рефлексы формируются и совершенствуются от конца периода социализации собаки до ее окончательной эмоциональной зрелости приблизительно в два года, включая период полового созревания. Функциональные механизмы обучения все еще плохо изучены, но они включают в себя все аспекты разума собаки. Нейронные связи мозга, гормоны и органы чувств — все это играет свою роль, и, видимо, обучение проходит в два этапа: формирование кратковременной памяти, затем закрепление и формирование долговременной памяти. Шок или даже общая анестезия могут повлиять на кратковременную память, и это рождает предположение, что кратковременная память связана с электрическими импульсами. Несомненно, важны и химические соединения. Белок, под названием скотофобин, введенный необученным мышам, приводил к тому, что те быстрее осваивали новые виды поведения. Не будет большим преувеличением сказать, что когда-нибудь мы сможем вводить собакам белок типа «сидеть-стоять», но пока остается рассчитывать на правильные методики обучения. «Учебный» центр мозга охватывает всю его кору, однако, если уж разбираться досконально, в классических условных рефлексах кора головного мозга не участвует. К тому же отдельные части мозга имеют основное значение при обучении некоторым особым типам поведения. Гиппокампус наиболее важен для пассивного избегания неприятного раздражителя, но не для активного избегания. Собаки могут научиться контролировать свою вегетативную нервную систему через гиппокампус (чтобы избегать получения удара тока). Это методика учит собаку контролировать биологическую обратную связь. Также количество содержащих медиаторы пузырьков на нервных синапсах при обучении может возрастать. Эта очень интересная информация означает, что мозг собаки восприимчив к обучению до тех пор, пока не начинает деградировать, что даже после того, как мозг полностью сформировался, остается возможность его развития при обучении.

Социальное развитие собаки продолжается и на протяжении следующих месяцев. Ее методы общения становятся более утонченными и ясно выраженными, а выражение эмоций — более зрелыми. Собака будет выражать свои эмоции с помощью языка тела, вокализации и меток, как обсуждалось в главе 5. Общественная жизнь собак и ее организация зависят от этих сигнальных систем, это относится и к другим собакам и к нам. Настроение собаки видно по ее осанке, положению ушей и хвоста, движениям конечностей. Собака и голосом выражает свои чувства: желание общаться, удовлетворенность, успокоение, страх, агрессию, тревогу, неудовлетворенность и боль. Она оставляет метки из продуктов выделения или же просто царапая землю, пол или стены.

Собаки остаются стайными социальными животными, какими они и были на протяжении всей своей истории, но в наше время зачастую эти качества реализуются в отсутствии других собак. Мы — это неплохая замена общества других собак, но она в некотором отношении проигрывает. Например, собака в присутствии другой собаки ест больше. Одна собака содействует проявлению того или иного поведения у другой. Некоторые владельцы домашних животных почти инстинктивно понимают это и делают вид, что едят собачью пищу для того, чтобы уговорить собаку поесть. Любовь собак к обществу, вероятно, связана с конкуренцией или же эмоциональной активностью, но в любом случае жизнь становится интереснее. Оказалось, например, что собаки в парах пробегают дистанцию 100 метров быстрее, чем по одиночке.

Дружеские отношения собак оказывают прямое воздействие на их отношение к нам. Изучение эмоциональной реакции собак на людей показало, что в случае пары собак их реакция была сходной намного чаще, чем допускала простая случайность. Они синхронизировали свое поведение.

Проблемы нарастают по мере того, как развивается разум собаки. Несмотря на то, что мы в собаках селективно подавили многие «дикие» черты, они не исчезли. Охота, работа по следу, выслеживание, склонность кусать, ловля и убийство добычи. Все это нормальное поведение собак, но какой выход находят у домашних собак эти естественные склонности и основные инстинкты? Дэвид Меч, натуралист, изучающий поведение волков, описал «синхронизацию поведения» как черту стаи, которая развилась ради общего блага. Единство и координация, говорит Меч, — это основы стайного поведения.

Всем членам стаи следует отдыхать одновременно и вместе быть активными. Если члены стаи, все вместе, будут полны энергии, то группа будет представлять из себя единый мощный охотничий коллектив. Таков неписаный закон всех представителей семейства собачьих.

Собаки верны этому закону, вот почему они отдыхают, когда мы отдыхаем, хотят есть, когда мы едим, и хотят подвигаться, когда мы активны. Мои собаки — хороший пример. Если кто-нибудь в постели, они дремлют рядом. Если готова пища, они ждут где-то рядом. Когда я шумно вожусь с детьми, они хотят присоединиться к нам. Когда я собираюсь на прогулку в лес, они обе у моих ног с поводками в зубах. Они координируют свои действия со мной, вожаком «стаи».

Андерс Холлгрен из Швеции пишет о необходимости понимания этого аспекта разума собаки. Собаки из-за уникальности природы своих отношений с нами зависимы от наших инициатив в отношении их умственной и физической активности. Когда мы в этой области совершаем ошибки, мы сталкиваемся с проблемами поведения, что случается слишком часто. Разум собаки развивается ради того, чтобы быть активным в кооперации с другими собаками. Холлгрен говорит, что нам следует принимать это во внимание, когда речь идет о понимании их поведения и предотвращении поведенческих проблем. Он утверждает, что нам следует стимулировать разум собаки так же, как это происходит в природе, но направлять эту энергию на полезную деятельность, которую автор подразделяет на работу с запахами, решение проблем, обучение и упражнения на равновесие. Если мы хотим добиться успеха, нам нужно думать как собаки, проникать в их разум. Чертовски просто совершить ошибку и в результате получить сумасшедшую собаку. Если вы, обучая своего щенка, называете его имя и когда показываете ласку и дружелюбие, и когда ругаете за беспорядок в доме, — это, как я уже упоминал, гарантированный способ получить «шавку со съехавшей крышей».
Наше участие в развитие разума щенка должно приносить радость. Прежде чем мы рассмотрим специфическое социальное поведение и проблемы, перечислим некоторые правила дрессировки.

Дата добавления: 2015-08-21