Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Темы семестра.

А.Герой в произведении драматургии. Герой – участник борьбы на одной из сторон основного конфликта сценария. Главные и второстепенные герои. Современные трактовки понятия «герой» драматургического произведения. Многозначность и относительный характер понятий – «положительный» и «отрицательный» герой. Выбор героем поступка в экстремальной (обострённой) конфликтной ситуации – основной способ раскрытия его личностных качеств и общественной значимости. Конкретные люди – герои экранного произведения. Литературные и коллективные герои экранных произведений. Символические герои, воплощающие столкновение тех или иных социальных сил. Реальные исторические герои, деятели науки, искусства, писатели, поэты, вступившие в конфликт с общественным строем (Джордано Бруно, Марина Цветаева, академик Сахаров и т.д.).

Б.Характер в экранном произведении. Драматическое в искусстве как образное воплощение противоречий действительности, связанных с общественным и личным бытием человека, как форма эмоционально-духовного постижения и трактовки этих противоречий в свете исторически развивающегося эстетического идеала. Предмет экранной драматургии – человек в разных его проявлениях, связях и возможностях. В лирике – это личность, сосредоточенная на своих чувствах и мыслях, не вступающая в непосредственное общение с другими персонажами. Монолог – основной принцип выразительности. В эпосе – это личность, способная существовать как в разнообразных системах связей, так и обособленно. Повествовательность – основной принцип изображения, предполагающий наличие посредника – рассказчика, комментатора, интерпретатора изображаемых событий. В драме – это личность, непосредственно обращенная к другой личности. В центре драмы межчеловеческие отношения и порождаемые ими события, сплетение и противоборство желаний и целей, позиций и характеров в ситуациях, возникающих под давлением обстоятельств. Коллизии и конфликты в процессе взаимодействия персонажей, их диалогического общения. Возникновение коллизии в противоречивой ситуации, требующей от героя решений и поступков, выбора линии поведения. Развитие конфликта в системе индивидуальных коллизий, порождаемых как активностью взаимодействующих лиц, так и определенным кругом обстоятельств. Сдвиги, кризисы, переломы во взаимоотношениях между персонажами, обстоятельствами и событиями, требующие выбора линии поведения, приводящие к неожиданным результатам. Побуждение к действию и его реализация, оценка, принятие решения и поступок. Драматическая активность как главный структурообразующий элемент характера героя. Эмоционально-диалогическое общение персонажей как форма выражения драматических отношений, ситуаций и состояний, чувств, переживаний и страстей, коллизий и конфликтов. Проблема драматического напряжения в развитии характеров персонажей. Перипетия как выражение сдвигов во взаимоотношениях действующих лиц, перемен в ситуациях и событиях, переломов в судьбах героев.

В.Жанр в кинематографе. Жанры игрового кино. Жанровая самобытность кинематографа.Кинофильм – это фотографический слепок действительности в формах ее собственного пространства и времени и смысловая концепция действительности, данная посредством созидательного сопоставления (претворения) этих форм. Только в кино, сохраняя все богатство чувственной полноты, реальное событие может быть одновременно и этическим по раскрытию своего содержания, и драматическим по разработке своего сюжета, и лирическим по той степени совершенства, с которым может вторить тончайшим нюансам авторского переживания только такой изысканный образец формы, как система звукозрительных образов кинематографа. «Броненосец «Потемкин» – С.Эйзенштейна. Жанровое обновление – органичная особенность эволюции жанра, условие и проявление нормального функционирования любого жанра. Жанрово-стилевые отношения в пределах каждого данного фильма определяются как отношения типичного и индивидуального, устойчивого и изменчивого. Жанрово-стилевое соответствие – непременное условие художественной целостности, художественного единства. Жанр – тип художественного мышления. Стиль – характер художественного мышления. Жанровая установка – способ обработки материала под определенным углом зрения. Стиль – способ реализации жанровой установки. Стиль – это объединяющий эстетический принцип структуры всего содержания и всей формы произведения, средство выражения авторского отношения к объекту. Два стилевых подхода к воспроизведению действительности: воспроизведение действительности в формах самой действительности и пересоздание действительности. Первый подход – интерес к конкретным бытовым сюжетам, к индивидуальным характерам, к жизнеподобному отражению среды. Второй подход – тяга к метафорическому началу, к яркой зрелищности, к символике. Творчество Н.Михалкова. Разработка сюжета, исходя из определенной жанрово-стилевой системы: «Свой среди чужих…» – вестерн, «Раба любви» – мелодрама, «Пять вечеров» – «ретро», «Неоконченная пьеса для механического пианино» – литературный стиль известного писателя, «12» – психологический триллер. В каждом фильме происходит реконструкция и разрушение жанра – стилевой системы одновременно. Пародийность, стилизация в фильмах Н.Михалкова. «Печальная комедия» Г.Данелия («Осенний марафон»). Сатирическая комедия Э.Рязанова («Гараж»). Приключенческий фильм с элементами вестерна («Белое солнце пустыни» В.Мотыля). Полижанровая структура: сочетание исторической хроники, семейной «саги», политического кино, философской притчи, эпического фольклорного повествования («Сибириада» А.Кончаловского). Жанрово-стилевая полифония в фильмах А.Тарковского («Иваново детство», «Андрей Рублев», «Зеркало», «Сталкер», «Ностальгия», «Жертвоприношение»).

 


Дата добавления: 2015-09-03; просмотров: 56 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ребята работают в командах* 8 мин| Самостоятельная работа студентов (практическое задание на межсессионный период).

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)