Занятие 9: Первые дни жизни с ребенком. Обучение навыкам безопасного обращения с новорожденным. Врожденные рефлексы. Приданое для малыша. Важность психоэмоционального взаимодействия (телесное, зрительное, звуковое общение). Знакомство с существующими службами и специалистами. Участие папы в общении с ребенком, распределение обязанностей по уходу за новорожденным. Пеленание ребенка. Пластическая разминка.
Занятие 10: Грудное вскармливание. Восприятие грудного вскармливания как естественного процесса, продолжения беременности и родов. Польза грудного вскармливания для матери и для ребенка. Основные принципы грудного вскармливания. Возможные трудности и способы их преодоления. Уход за грудью и профилактика заболеваний груди. Позы кормления. Способы налаживания процесса лактации. Овладение навыками прикладывания ребенка к груди. Изучение различных поз кормления. Тренинг по правильному прикладываю ребенка к груди. Пластическая разминка.
Занятие 11: Пестование младенца и уход за ним. Первые недели жизни малыша. Навыки общения и взаимодействия с ребенком (материнский массаж, плавание, гимнастика, двигательные забавы для малышей). Формирование отзывчивости к состояниям и потребностям ребенка. Повышение родительской компетентности в вопросах укрепления здоровья, развития и воспитания ребенка. Знакомство с первыми игрушками малыша. Пестушки, потешки, колыбельные. Изготовление первой игрушки.
Занятие 12: Советы педагогов и психологов по периоду раннего младенчества Эмоциональное развитие ребенка в раннем возрасте. Психология младенческого и раннего возраста. Принципы культуры родительства. Обзор различных подходов к воспитанию ребенка. Роль семейных традиций в воспитании ребенка. Психология совместной жизни с ребенком, рождение семьи. Обзор литературы по раннему воспитанию ребенка.
Обсуждение вопросов по теме. Чаепитие.
Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| БЛОК 2: РОДЫ. | | | ПОЧЕМУ нельзя фотографировать спящих? |