Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Этот изумительный новорожденный

Читайте также:
  1. О чем думает новорожденный?

 

 

Слишком долго считалось, что новорожденный не способен чувствовать боль,

видеть, различать звуки и запоминать то, что происходило с ним во время

рождения и в первые дни жизни. Держа за ножки, новорожденного хлопали, затем

взвешивали, измеряли, прикрепляли ярлычок, заворачивали в одеяло и отсылали в

изолированную кроватку общей детской.

 

Последние научные исследования показали, что новорожденный -- такой же

способный молодой организм, как и любой другой в животном мире. Один из

экспертов неонатологии заявил, что "Новорожденные в первые дни жизни

обучаются лучше, чем когда-либо". Они могут повернуться по направлению к

звуку, будучи несколько секунд от роду, младенцы могут вращать не только

глазами, но и головой в том случае, если желают увидеть то, что слышат.

 

Новорожденные не только двигают головой и глазами, но если держать их над

столом, опираясь на ступни, они начинают имитировать хождение (через

несколько дней эта способность исчезает, а затем появляется снова спустя

несколько недель). Новорожденный может достать, толкнуть или схватить

какую-нибудь вещь.

 

Проведенные исследования также показывают, что в возрасте меньше, чем неделя,

младенцы отлично определяют цвет и форму предметов. Они могут имитировать

выражение лица других людей. Например, если мать показывает язык, ребенок

высунет свой. Если она моргает ресницами, он моргнет в ответ. Если мать

открывает и закрывает рот, ребенок синхронно будет делать то же самое.

 

Новорожденный уже знает голос матери и отца. Помещенный сразу же после

рождения на живот матери, он поворачивает голову и пытается делать

плавательные движения по направлению ее голоса. Новорожденный не только видит

родителей, он учится узнавать черты их лиц и в течение нескольких дней может

просто отворачиваться от незнакомых.

 

Все инстинкты в ребенке генетически заложены с таким расчетом, что от момента

зачатия до девятимесячного возраста он будет пребывать в теснейшем контакте с

матерью. Так что укоренившаяся традиция удалять новорожденного от матери,

якобы для того, чтобы сохранить его в тепле, завертывая в одеяло,

противоречит его интересам. Кожа матери - наилучший термостат, поддерживающий

нужную температуру. Одеяло только мешает ребенку, лишает его чувства

безопасности, которое он ощущает при контакте с матерью "тело к телу".

Поверьте, в течение первых двадцати четырех часов для ребенка не может быть

ничего лучше контакта с обнаженным телом матери. Что может соперничать в

чувстве безопасности для младенца с возможностью быть рядом с родителями,

проводить с ними дневное время и прижиматься к матери или отцу ночью.

 

Ашлей Монтегю подчеркнул важность соприкосновений младенца с родителями,

утверждая, что дети, которые недополучают этого, оказываются не в состоянии

преуспевать физически, умственно и эмоционально. Джейнов также пишет:

 

"С момента рождения, в течение всего первого года жизни младенец должен

общаться со своими родителями как можно чаще. Чем ближе к непосредственному

моменту рождения, тем больше травма, когда этого нет. Если ребенок оставлен

без физического контакта с матерью в течение первых минут, а тем более часов

жизни, это может необратимо тяжело сказаться в течение всей его жизни,

обернуться болью и напряжением. Хочу сказать, что по моему разумению, ребенок

в первые дни жизни должен спать вместе с родителями, а не в отдельной

кроватке. Только после нескольких месяцев жизни у ребенка начинает

сохраняться чувство безопасности, когда мать, к примеру, выходит в магазин."

 

Эти факторы являются настолько важными для полноценного развития физического,

умственного и эмоционального потенциала новорожденного, что им необходимо

уделять особое внимание во время беременности и даже до нее. Необходимую

информацию можно найти в книгах: "Пренатальные влияния" и "Наследственность

человека" Монтегю, "Смысл жизни" доктора В. Кода Мартина и "Связь родителей с

младенцем" Клауса и Кеннелл. Мария Монтессори пишет о том, что способности

детей учиться и получать удовольствие от учебы развиваются в первые три года

жизни.

 

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Положение плода | Беспокойство, страх и утомление | Начало родов | Начало первой стадии родов | Окончание первой стадии родов | Переходный период | Начало второго периода родов | Установившийся второй период родов | Рождение | Третий период родов |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Узы с новорожденным| Полноценное питание ребенка

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)