Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Преемственность в работе ДОУ и школы

Читайте также:
  1. C.) Продолжительность полного курса общеобразовательной средней школы Франции
  2. II. Концепция Школы Духовного Синтеза
  3. II. Подготовка к работе.
  4. А) Переход машины от работы генератором к работе двигателем.
  5. А. Самостоятельная подготовка к работе.
  6. Автор выражает глубокую признательность за помощь в работе над статьей Ю. Соловьеву.
  7. Антропософские школы Рудольфа Штейнера.
Организационная работа.    
      5.  
1. Организация предметно–развивающей среды и жизненного пространства для обеспечения разнообразной деятельности детей ДОУ и начальной школы с учётом их возрастных и индивидуальных интересов: * уютные игровые комнаты, приближённые к домашним условиям. * музыкальный зал, изостудия, уютная классная комната, спортивный зал, библиотека.    
2. Применение единого подхода в обучении детей здоровому образу жизни: * привитие гигиенических навыков; * воспитание культуры поведения, умения вести себя со взрослыми, сверстниками, слушать собеседника, быть вежливым, аккуратным, умения занять себя, найти дело по интересам; * приучение к соблюдению режима дня, не допускающего физической, психологической и интеллектуальной перегрузки и способствующего общему развитию и оздоровлению.    
3. Воспитание детей в игре: * определение места игры в режиме дня; * подбор и размещение игрового материала, содержания игр; * развитие умения играть самостоятельно; *использование игры в педагогическом процессе.    
4. Своевременный медицинский осмотр детей, сбор основных медицинских данных о состоянии здоровья и уровне физического развития воспитанников старшей и подготовительной групп, первоклассников.    
5. Оказание школой шефской помощи ДОУ: * постройка снежных сооружений; * весенний трудовой десант по благоустройству территории ДОУ.    
Методическая работа            
  Внедрение новых форм педагогической учёбы: *встречи за круглым столом; *мастерские для воспитателей и учителей начальных классов по вопросам преемственности образовательного процесса.    
  Посещение уроков в 1-ом классе воспитателями ДОУ по темам: * использование развивающихся игр в обучении математике; * использование элементов развивающего обучения на уроках письма и литературного чтения.    
  Посещение занятий в старшей и подготовительных группах учителями школы по темам: * организация и проведение занятий по обучению грамоте, математике; * использование развивающих игр на занятиях по математике; * использование разнообразных форм организации обучающих занятий (рациональное сочетание фронтального, подгруппового и индивидуального взаимодействий воспитателей с детьми).      
Работа с детьми.            
  Проведение экскурсий и целевых прогулок в школу для подготовительных групп: * участие в Дне знаний; * ознакомление с помещением школы, школьным краеведческим музеем, кабинетами физики, биологии, химии, спортивным залом; * участие в праздновании Последнего звонка.    
  Разработать и организовать проект сюжетно-ролевой игры «Школа»      
  Проводить беседы с детьми на тему: «Что такое школа?» Провести конкурс детских рисунков на тему: «Что мне понравилось в школе?»    
Работа с родителями.      
  Участие в родительских собраниях в школе и ДОУ    
  Психологические консультации для родителей      
  Подготовка информационных листов для родителей «Подготовка детей к школе», «Что должен знать и уметь первоклассник»      

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Организация режима пребывания детей в ДОУ | В детском саду на день | Виды интеграции образовательных областей | Организованной деятельности | Направление содержания комплексного изучения ребенка-дошкольника | Формирование целостной картины мира. | Портрет выпускника | Система мониторинга | Вторая часть. Региональный компонент. | Особенности организации образовательного процесса в группах старшего дошкольного возраста. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Создание и обновление предметно-развивающей среды| Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)