Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Программа профилактики девиантного поведения подростков в условиях внешкольной деятельности

Читайте также:
  1. F90.1 Гиперкинетическое расстройство поведения
  2. F91 Расстройства поведения
  3. F91.1 Несоциализированное расстройство поведения
  4. F92 Смешанные расстройства поведения и эмоций
  5. I. Основные направления деятельности
  6. I. ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ВОДИТЕЛЕЙ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ КАТЕГОРИЙ
  7. I.6.1. Общая характеристика информационного обеспечения деятельности прокуратуры.

Выполнил: А.Қ. Нұрмухамет

Руководитель: к. пс.н., ст. препод. Е.И. Барабанова

 

Объект исследования: процесс профилактики девиантного поведения подростков в условиях внешкольной деятельности.

Предмет исследования: программа профилактики девиантного поведения подростков в условиях внешкольной деятельности.

Цель исследования: составление и апробация программы профилактики девиантного поведения подростков в условиях внешкольной деятельности

Гипотеза исследования: программа профилактики девиантного поведения подростков в условиях внешкольной деятельности должна учитывать следующие сферы: нравственную позицию; ценностно-смысловую сферу; самоотношение; межличностные отношения со сверстниками и реализовы-ваться в интеллектуальной, практической, художественной, спортивно-оздоровительной, досуговой видах деятельности, что обеспечит формирование зрелой жизненной позиции и конструктивной ценностно-смысловой сферы.

Задачи исследования:

1) проанализировать и обобщить основные подходы к исследованию проблемы девиантного поведения в отечественной и зарубежной психологии;

2) выявить сущность процесса профилактики девиантного поведения подростков;

3) проанализировать существующие современные программы профилактики девиантного поведения подростков в психологической литературе;

4) разработать программу профилактики девиантного поведения подростков в условиях внешкольной деятельности;

5) апробировать и проанализировать результаты апробации программы профилактики девиантного поведения подростков в условиях внешкольной деятельности.

Методы исследования:

1) теоретические: анализ литературы по исследуемой проблеме;

2) эмпирические:

- контент-анализ программ профилактики девиантного поведения в психологической литературе;

- контент - анализ документов, отражающих содержание социально-культурной деятельности учреждений дополнительного образования;

- структурированная беседа;

- анкетирование;

- экспертная оценка по специально созданной шкале.

Базой исследования выступило ОО ВК МЦ «Матросово» в г.Усть-Каменогорска Восточно-Казахстанской области.

Основные результаты и выводы

Программа профилактики девиантного поведения подростков в условиях внешкольной деятельности имеет профилактическую направлен-ность и прошла ряд этапов.

Нами проведена экспертная оценка эффективности программы в условиях лагерной системы посредством определения ее эффективности, а именно, сформированности критериев, таких как: зрелая жизненная позиция и конструктивная ценностно-смысловая сфера. Итогом явились явные, отмеченные инструкторским составом, изменения в поведенческих актах и в личностной сфере подростков. Это позволяет говорить об успешности проделанной работы по созданию, апробации и внедрению Программы профилактики девиантного поведения подростков в условиях внешкольной деятельности и полностью подтверждает нашу гипотезу.

Практическое применение

Программа профилактики девиантного поведения подростков в условиях внешкольной деятельности может быть использована на базе любого ДОЛ (детского оздоровительного лагеря) или ДОЦ (детского оздоровительного центра) и путем превентивного воздействия снижать риск возникновения отклоняющегося поведения среди несовершенолетних


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 171 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Психолог-студенттердің жетістікке жету мотивациясы мен өзін-өзі реттеуінің өзара байланысын зерттеу | Жоғарғы сынып оқушыларының өзін-өзі бағалау әрекетінің кәсіп таңдауға әсері | Динамика представлений о ценностях у младших школьников | Психолог студенттердің мансап туралы көзқарастарының ерекшеліктері | Теоретический анализ психологической литературы по проблеме; | Көріну ерекшелігі | Кіші мектеп оқушысының стрессті сезіну динамикасы мен феноменологиясы | Особенности внутренней картины болезни туберкулезных больных | Ызмет жасайтындардың әскери қызметке бейімделу құралы ретінде | Зін-өзі бағалауды зерттеуге арналған Н.М Пейсахов әдістемесін қазақ тілді зерттелінушілерге бейімдеу |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Смысложизненные и ценностные ориентации лиц, занимающихся экстремальным туризмом| Онкологиялық науқастардың туыстарын психологиялық сүйемелдеу

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)