Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пояснительная записка. Целевой раздел

Читайте также:
  1. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  2. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  3. ДОКЛАДНАЯ ЗАПИСКА
  4. Методическая записка
  5. Пояснительная записка
  6. Пояснительная записка
  7. Пояснительная записка

Целевой раздел

Пояснительная записка

Образовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей по основным образовательным направлениям: социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно - эстетическому, физическому.

Образовательная программа направлена на достижение следующих целей:

- повышение социального статуса дошкольного образования;

-обеспечение равенства возможностей для всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями, в получении качественного дошкольного образования;

- создание адаптивной среды, которая позволит обеспечить полноценную интеграцию и самореализацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в детском саду.

-обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам их освоения;

-сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

Образовательная программа направлена на решение следующих

задач ФГОС дошкольного образования:

-охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка независимо от пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей;

- обеспечение преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования;

- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка;

- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

 

-формирование общей культуры личности детей, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка,

 

-формирование предпосылок учебной деятельности.

- обеспечение вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм уровня дошкольного образования;

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Основными целями коррекционной работы являются:

-Систематическая медико–психологическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья;

-Консультативно – методическая поддержка их родителей в организации воспитания и образования их ребенка;

-Социальная адаптация детей с ОВЗ и формирование у них предпосылок учебной деятельности.

Основными задачами коррекционной работы являются:

-Создание максимально благоприятных условий для обеспечения интеллектуального развития и личностного развития ребенка;

-Социальная адаптация детей в коллективе;

-Приобщение к общечеловеческим ценностям;

-Общее развитие, предельно возможное восстановление функций у детей, имеющих нарушения развития;

-Корригирующее воспитание, возможное восстановление нервно – психической деятельности и подготовка их к обучению в школе;

-Осуществление необходимой коррекции нарушений развития детей;

-Создание развивающей предметно – пространственной среды и условий для обогащенной, разнообразной деятельности детей;

-Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного, гармоничного развития детей, выработке компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку.

 

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей:

-младшая группы (3 – 4 г.) - средняя группа (4 – 5 л.) - старшая группа (5 – 6 л.) -подготовительная группа(6-7л.)
группы общеразвивающего вида группы кратковременного


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Принципы и подходы к формированию общеобразовательной Программы | Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка , представленными в пяти образовательных областях | Особенности работы в разных видах деятельности детей | Особенности организации образовательного процесса в группах для детей младшего дошкольного возраста | Особенности организации образовательного процесса в группах для детей среднего дошкольного возраста | Особенности организации образовательного процесса в группах для детей старшего возраста | Способы и направления поддержки детской инициативы | Часть 2 | Особенности работы в разных видах деятельности детей с особыми образовательными потребностями | Интеграция |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Экологическая обстановка| Сведения о семьях воспитанников структурного подразделения №2 ГБОУ СОШ №170

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)