Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

J предмет для обсуждения с

Читайте также:
  1. III. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
  2. А также авторов, которые писали о каких бы то ни было предметах.
  3. АЛФАВИТНО-ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
  4. Билет № 13 Характеристика надзора за соблюдением Конституции РФ и исполнением законов: цели и задачи, предмет и пределы.
  5. Билет № 24 Понятие, предмет и особенности прокурорского надзора за исполнением законов органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность.
  6. В чем сущность взаимодействия классного руководителя и учителей-предметников?

К ВЗАИМНАЯ ПОДДЕРЖКА МЕЖДУ ПОЛАМИ С

L ЧУВСТВО СТРАХА R

М ЧУВСТВО ПРЕВОСХОДСТВА С

N ТРАДИЦИЯ Р

О СТАЛО ЧАСТЬЮ ЯЗЫКА/КУЛЬТУРЫ N

Р ПРИЧИНЫ

ДЛЯ НЕСПРАВЕДЛИВОСТИ И ДУРНОГО ОТНОШЕНИЯ N

Q РАЗЛИЧИЯ В ЦЕННОСТЯХ И ПОВЕДЕНИИ F

R ЛИДЕРЫ УСУГУБЛЯЮТ СИТУАЦИЮ D

S САМОРЕАЛИЗУЮЩЕЕСЯ ВОСПРИЯТИЕ R

Т ЧУВСТВО РАЗНИЦЫ С

ПОТОКОГРАММА

Новая потокограмма изображена на рис. 71. Существенная разница заметна сразу же: теперь имеет место одна структура вместо прежних двух.

Точка С

Раньше она была несущественным элементом, а теперь это крупная точка стока, в которую влива­ется большинство элементов. Речь идет о том, что эмоциональная окраска исчезла, и различие отме­чается лишь вербально — через прозвища. Разницу все еще воспринимают, но уже в зависимости от точки зрения.

Точка J

Еще одна точка стока, но не имеющая особого значения. То, что раньше втекало в точку F— ПО­ТРЕБНОСТЬ РАЗЛИЧАТЬ «ИХ» И «НАС», - те­перь просто вопросы для обсуждения.

Рис. 71

s

'»«Гч i7 J /

Точка М

Много чего вливается в М— ЧУВСТВО ПРЕ­ВОСХОДСТВА, но М, в свою очередь, вливается в С, находя выражение в прозвищах.

Петля N-P

Элементы, которые ранее формировали централь­ную петлю E-D-L, теперь являются периферийны­ми. Новая петля по-прежнему указывает на присут­ствие традиции в восприятиях и наличие дискрими­нации.

Можно видеть, что изменившийся контекст при­вел к значительным переменам. Расизм все еще при­сутствует, но уже в форме прохладного восприятия, а не эмоционального переживания.

Разумеется, это ни в коем случае не объясняет, как с изменением контекста меняется потокограм­ма. Приведенный пример просто доказывает, что изменение контекста может привести к тому, что потокограмма сильно изменится. О таком важном вопросе, как изменение контекста, речь пойдет в следующей главе.

Один вопрос заслуживает особого внимания: в приведенном примере я оставил список потока со­знания (или базовый список) таким же, как и до изменения контекста. Я сделал это для того, чтобы показать влияние измененного контекста на «узо­ры» потоков внутри потокограммы.


На практике лучше составлять новый базовый список, в котором могут оказаться новые элемен­ты, поскольку выбор элементов всегда определяет­ся контекстом.

Во многих случаях вы можете решить поменять контекст лишь в отношении конкретной точки на потокограмме. Например, глядя на потокограмму на рис. 71, вы могли бы задаться вопросом: «В ка­ком контексте Рперетекало бы в С, а не в N?» Мож­но сказать, что таким контекстом могла бы послу­жить ситуация, когда лидеры вовлеченных групп наконец решили бы между собой, что настало вре­мя прекратить взваливать вину на плечи и припи­сывать недолжное поведение другой нации/расе. Новая стабильная петля C-H-N-P принесла бы го­раздо больше пользы, чем существующая, посколь­ку подразумевала бы, что чувство несправедливос­ти не базируется на реальных делах, а является, ско­рее, данью традиции.


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 155 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Т АКТИВНОСТЬ Q | U ОТПУСК А | R НЕТ ПРЕПЯТСТВУЮЩЕГО МЕХАНИЗМА Н | СЛОЖНОСТЬ | КОНЦЕПЦИИ И ГИБКОСТЬ | ЭЛЕМЕНТЫ | РЕШЕНИЕ ОТ ОБРАТНОГО И ВЕЕР КОНЦЕПЦИЙ | КОНЦЕПЦИИ И МЫСЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС | S МЯГКОЕ НАКАЗАНИЕ J | ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПЕТЛЯ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
А ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЕЙ О| ДЕЙСТВИЕ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)