направленный на реализацию ПМ 03.03 Развитие элементарных естественнонаучных представлений у дошкольников.По специальности 050144 Дошкольное образование.

Группа: средняя

Цель:

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, развитие физических качеств

- воспитание культурно-гигиенических навыков

- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

- накопление и обогащение двигательного опыта, формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании

Итоговое мероприятие: спортивный праздник

Ответственный за проведение мероприятия: воспитатель

День неде- ли	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Образовательная деятельность в р/м
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
П о н е д е л ь н и к	Утро. Прием детей.	Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие	Внесение игрового персонажа из смешариков – Нюши. Создание воспитательной (и речевой) ситуации с целью формирование базовой культуры личности «Опрятный внешний вид» (продолжаем воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом) Метод.приёмы: сюрпризный момент, игровые приёмы, разговор о важности поддержания опрятности, использование мультфильма, рефлексия	Прокатывание обручей друг другу (упражнять в прокатывании обручей, побуждать детей к совместной деятельности).	Внесение обручей.
	Познавательное развитие	Беседа «Чем мы дышим?» (познакомить детей с понятиями «свежий воздух», «кислород», рассказать о факторах, очищающих и загрязняющих воздух, о важности чистоты воздуха для здоровья человека) Метод.приёмы: беседа, вопросы к детям, использование наглядности	Дыхательная гимнастика
	Физическое развитие Здоровье Безопасность Физическая культура	Внесение игрового персонажа из смешариков - Ёжика, беседа с ним «Здоровье всего дороже» (формировать у детей представление о здоровье человека и путях его сохранения) Метод.приёмы: игровые приёмы, речевые ситуации, использование иллюстраций	Индивидуальная работа с мячами (упражнять в отбивании мяча о пол, левой и правой рукой)	Внести мячи.	Внести советы для родителей о формировании у детей культурно-гигиенических навыков дома.
	Художественно-эстетическое развитие	Отгадывание загадок про спорт.
Подготовка к утренней гимнастике	Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие	Подготовка воспитателя и подготовка детей (переодеться в спортивную одежду, переодеть обувь), подготовка зала (влажная уборка, проветривание)	Формирование навыков самообслуживания (приучать аккуратно, складывать вещи и вешать одежду).	Подготовка помещения, оборудования. Подготовка воспитателя.
Утренняя гимнастика	Физическое развитие	Конспект прилагается
	Подготовка к завтраку   Завтрак	Физическое развитие   Социально-коммуникативное развитие	Дежурство (аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами). Наводим в группе порядок. Гигиенические процедуры (формируем привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой).   Воспитание культуры еды. Совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи: пищу брать понемногу, хорошо пережёвывать, есть бесшумно.	Закреплять умение пользоваться расчёской. Напоминания дежурным.   Воспитание культуры еды (правильная посадка за столом)	Атрибуты для дежурных.
	Подготовка к НОД	Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие	Подготовка группы к занятию, подготовка детей к физкультурному занятию (переодеться в физкультурную форму)		Пособия, оборудование, атрибуты.
	НОД	По физической культуре (конспект прилагается)
	Подготовка к прогулке   Прогулка: 1.наблюдение за погодными и природными явлениями   2.Подвижные игры (разной подвижности)   3.Индивидуальная работа по физической культуре   4. Труд     5.Самостоятельная деятельность	Познавательное развитие   Социально-коммуникативное развитие   Физическое развитие	Подготовка детей, совершенствовать умение самостоятельно одеваться.   Развивать умение выделять признаки весны (солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась травка).     1) «Попади мешочком в круг» (развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в метании правой и левой рукой в горизонтальную цель) 2) «Кого не стало» (развивать у детей внимание, память)   Приучать детей к работе на участке.   Игры по желанию детей (дидактические, сюжетные, с природным материалом, импровизация)	Упражнять Витю в метании левой и правой рукой в горизонтальную цель.     Игры по желанию детей (дидактические, сюжетные, с природным материалом, импровизация)	Подготовка оборудования (выносной материал)   Набивные разноцветные мешочки   Выносной материал (оборудование, атрибуты, природный материал)
	Возвращение с прогулки	Социально-коммуникативное развитие   Физическое развитие	Гигиенические процедуры. Приучать приводить в порядок одежду (чистить, просушивать).	Гигиенические процедуры. Формировать стремление помогать воспитателю приводить в порядок используемое оборудование (очищать, просушивать, относить в отведённое место).
	Подготовка к обеду     Обед	Социально-коммуникативное развитие   Физическое развитие	Дежурство (аккуратно расставлять глубокие тарелки, ставить салфетницы). Наводим в группе порядок. Гигиенические процедуры (формируем привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой).   Воспитание культуры еды. Совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи: правильно пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой), салфеткой.	Воспитание культуры еды (правильное использование столовых приборов).
	Подготовка ко сну   Сон	Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие	Гигиенические процедуры, аккуратное размещение одежды на стульях.	Формирование навыков самообслуживания (приучать аккуратно, складывать вещи и вешать одежду).
	Подъём детей	Физическое развитие	Худ.слово: Просыпайтесь, потянитесь, на бочок перевернитесь. Слегка приподнимитесь, а потом - садитесь. А теперь вставайте, одеваться начинайте.
	Гимнастика после сна	Физическое развитие	Ходьба по ребристой доске
	Закаливающие мероприятия	Физическое развитие	Водные процедуры, воздушные ванны
	Подготовка к полднику   Полдник	Физическое развитие Социально-коммуникативное	Гигиенические процедуры. Воспитание базовой культуры личности, совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи. Худ.слово: Вот и полдник подошел, Сели дети все за стол. Чтобы не было беды, Вспомним правила еды: Наши ноги не стучат, Наши язычки молчат. За обедом не сори, Насорил — так убери.
	Игры малой подвижности	Физическое развитие	«Пастух и стадо» (упражнять в ползании и подлезании)	Индивидуальная помощь в подлезании	Верёвка
	Подготовка к прогулке   Прогулка: 1.наблюдение за погодными и природными явлениями   2.Подвижные игры (разной подвижности)   3.Индивидуальная работа по физической культуре     4. Труд   5.Самостоятельная деятельность	Физическое развитие   Познавательное развитие   Социально-коммуникативное развитие	Подготовка детей, совершенствовать умение самостоятельно одеваться.   Развивать умение выделять признаки весны (распустились подснежники, появились насекомые).   1) «Кто бросит дальше мешочек» (развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в метании вдаль правой и левой рукой, в беге, в распознавании цвета.) 2) «Узнай по голосу» (развивать у детей внимание, память)   Приучать детей к работе на участке.   Игры по желанию детей (дидактические, сюжетные, с природным материалом, импровизация)	Упражнять Алёну в метании вдаль.     Игры по желанию детей (дидактические, сюжетные, с природным материалом, импровизация)	Набивные разноцветные мешочки
Возвращение с прогулки	Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие	Гигиенические процедуры. Приучать приводить в порядок одежду (чистить, просушивать).	Гигиенические процедуры. Формировать стремление помогать воспитателю приводить в порядок используемое оборудование (очищать, просушивать, относить в отведённое место).
	Подготовка к ужину   Ужин	Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие	Дежурство (раскладывать столовые приборы). Наводим в группе порядок. Гигиенические процедуры (формируем привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой).   Воспитание культуры еды. Совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи: пищу брать понемногу, хорошо пережёвывать, есть бесшумно.	Напоминания дежурным.   Воспитание культуры еды (правильная посадка за столом)
	Чтение художественной литературы	Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие	Спорт со смешариками (рассказы)
	Уход домой	Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие	Спокойные игры (дидактические, настольные, печатные)	Игры по желанию детей.

Дата добавления: 2015-08-10