Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Второй этап. Цель: моделирование фактической ситуации и развития социума (Чела-Века)

Читайте также:
  1. V. Российская империя во второй половине XIX - начале XX вв.
  2. XI. КРЫМ ВО ВТОРОЙ ТУРЕЦКОЙ ВОЙНЕ И ПОСЛЕ НЕЕ
  3. БЕЗОГОВОРОЧНАЯ КАПИТУЛЯЦИЯ. РАЗГРОМ ЯПОНИИ. ОКОНЧАНИЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
  4. Византия во второй половине VII – XII вв.: общество, власть, экономика, культура.
  5. Во второй раз — как по маслу
  6. Возрастные особенности детей второй младшей группы
  7. Всегда любила бывать у воды. Мамин второй муж имел дом у озера. Помню, прогуливаясь вот так, как сейчас, по берегу с ней, думала, что когда-нибудь куплю и себе нечто подобное.

Цель: моделирование фактической ситуации и развития социума (Чела-Века), на их основе

активизация научно-исследовательской работы и методического обеспечения этапов «Диагностика» и «Гармонизация» Стратегии Преображения.

Задачи: 1. Укрепление связи и взаимодействия с ВЦ, международными Академиями,

учреждениямиздравоохранения, РАН, НИИи ВУЗами в целях максимального вовлечения их в процесс интеграции достижений, опыта и знаний человечества в собственные научные исследования, систему образования и здравоохранения (форма исполнения: заключение договоров о взаимодействии, совместных научных исследованиях и практическом применении полученных результатов).

2. Отработка методики преображения по обеспечению этапов «Диагностика» и «Гармонизация», определение критериев эффективного совершенствования (форма исполнения: создание моделей Человека Индивида, Человека Разумного и Человека Духовного, а также имеющихся и совершенной Социальных Организаций; на основе этих моделей определить круг ведущих участников и методы их взаимодействия).

3. Изучение проблем и отклонений, выявленных на первом этапе деятельности научно-методического сектора, выработка и принятие мер по их устранению (форма исполнения: аналогично п.5 задач первого этапа).

4. Проверка эффективности применяемых мер и методик, определение необходимых факторов их коррекции, на основе моделирования ситуаций и сравнения с проектным требованием (форма исполнения: комплексное периодическое диагностирование участников процесса и сравнение их промежуточных результатов с проектными моделями – см. п.2 задач второго этапа).

5. Разработка мер контроля прохождения участниками процесса преображения этапов «Диагностика» и «Гармонизация» (форма исполнения: меры и формы контроля определяются в индивидуальном порядке непосредственно с каждым участником процесса преображения в ходе предварительного консультирования в НПЦ ШДС; общий контроль психофизического состояния желающих пройти процесс преображения проводится НПЦ ШДС, при необходимости, с участием семейных врачебных амбулаторий, путем периодического собеседования, консультирования и фиксации результатов наблюдения (диагностики) в заведенном на участника «паспорте/карте Преображения»).

Ожидаемый результат:

1. Устойчивое вовлечение учебно-образовательных и научных учреждений в процесс Преображения.

2. Установление круга ведущих участников внедрения в жизнь Стратегии Преображения, определение методов их взаимодействия, выделение критериев эффективного совершенствования Человека и Социальной Организации, выработка методики Преображения в конкретном регионе, распространение опыта на другие регионы.

3. Выявление и устранение проблем и отклонений, мешающих внедрению Стратегии Преображения.

4. Определение оптимальных мер и методик, способствующих процессу «Преображения…», а также мер контроля хода «Преображения…»

Индикаторы достижений:

1. Наличие заключенных с ВЦ, РАН, НИИ, ВУЗами договоров, соглашений и т.п.

2. Наличие списка действующих ведущих организаторов и исполнителей внедрения Стратегии Преображения, а также расписания их ролевых обязанностей, способов и рамок участия.

3. Устранение проблем 1-го этапа.

4. Полнота отражения необходимой информации в «паспорте/карте Преображения» аспирантов с указанием проектного критерия показателей (модели).

5. Создание, для НПЦ ШДС, Инструкции «О мерах контроля над ходом прохождения аспирантами процесса преображения на этапах «Диагностика», «Гармонизация» и «Само актуализация», форме отчетности по ним» и адресное их доведение.


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Но достаточно ли этого? | II. Концепция Школы Духовного Синтеза | III. Структура регионального центра социального преображения | И духовно-физиологическое здоровье общества. | Акмеологии», кафедры «Социальной психологии и социальной работы» РАН (и др. ВУЗов) в решении задачи Преображения | Высшее проявление лучевого типа | ГЛАВНЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ | ПУТЬ РАССЕИ | Приложение № 1 | РЦСП ШДС |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Первый этап| Третий этап

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)