Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Соотнесение российского и зарубежного законодательства в области образования

Читайте также:
  1. C)В области среднего носового хода и располагается выше ее дна
  2. II. Методические основы проведения занятий по экологическим дисциплинам в системе высшего профессионального образования
  3. II. Принципы российского гражданства.
  4. II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
  5. II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕЕ ОБЪЕМУ
  6. III. Социальные гарантии в области профессиональной ориентации
  7. III. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования

Общая характеристика единого образовательного пространства стран СНГ. Концепция формирования единого образовательного пространства СНГ. Нормативно-правовые акты систем образования стран СНГ. Пробле­мы соотнесения образовательных систем СНГ и российской образова­тельной системы. Концепция модельного образовательного кодекса для стран СНГ. Мо­дельный закон об образовании. Интеграция высшего и послевузовского профессионального образования Российской Федерации в мировую образовательную систему. Нормативно-правовая поддержка вхождения Российской Федерации в Болонский процесс.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Основные задачи и программа модернизации педагогического обра­зования на 2001-2010 гг. Обновление нормативно-правового, научного и учебно-методического обеспечения педагогического образования. Созда­ние механизмов эффективно и динамично функционирующей системы педагогического образования. Оптимизация структуры и совершенство­вание организации профессиональной подготовки педагогов. Модерни­зация педагогического образования как основа совершенствования сис­темы общего образования с учетом новых социальных требований к об­разовательной системе. Обновление структуры и содержания общего образования, использование эффективных методов воспитания и обуче­ния.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЛЕКЦИЯ

Общий обзор пройденного курса. Основные выводы и обобщения.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Нормативные источники:

1.Конституция Российской Федерации. - М.: Юрайт-М, 2000.

2.Конвенция ООН о правах ребенка / Сб. международных и российских законодательных актов. - М., 1999.

3.Минимальный социальный стандарт Российской Федерации / Прило­жение к письму Минобразования России от 15.12.02 г., № 30-51-914 /16.

4.Кодекс РФ об административных правонарушениях. - М.: Юрайт-М, 2002.

Семейный кодекс Российской Федерации. Кодекс о браке и семье РСФСР. - М.: ИНФРА-М-НОРМА, 1997.

5.Гражданский кодекс Российской федерации. М.: НОРМА, 2002.

Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации. - М.: Юрайт-Издат., 2003.

5.Семейное законодательство / Под ред. С.А. Подзорова. - М.: Изда­тельство «Экзамен», 2004.

6.Уголовный кодекс РФ. - М.: Норма, 2001.

Федеральный закон «Об образовании» № 122-ФЗ (в редакции от 22 августа 2004 г.). - Курск, 2005.

7.Федеральный закон от 15 ноября 1997 г. «Об актах гражданского со­стояния» № 143-ФЗ.

8.Федеральный закон от 24 июля 1998 г. «Об основных гарантиях прав ребенка» № 124-ФЗ.

9.Федеральный закон от 21 декабря 1996 т. «О дополнительных гаранти­ях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения роди­телей» № 159-ФЗ.

10.Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. «О социальной защите ин­валидов в Российской Федерации» № 19-ФЗ.

11.Федеральный закон от 24 июля 1999 г. «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 120-ФЗ.

12.Федеральный закон от 22 августа 1996 г. «О высшем и послевузовс­ком профессиональном образовании» № 125-ФЗ.

13.Указ Президента РФ от 14 мая 1996 г. «Об основных направлениях государственной семейной политики» № 712.

14.Указ Президента РФ от 5 мая 1992 г. «О мерах по социальной под­держке многодетных семей» № 143.

15.Указа Президента РФ от 1 июня 1992 г. «О первоочередных мерах по реализации Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в 90-е годы» № 543.

16.Указ Президента РФ от 6 сентября 1993 г. «О профилактике безнадзор­ности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав» № 1338.

17.Указ Президента РФ от 14 сентября 1995 г. «Об утверждении Основ­ных направлений государственной социальной политики по улучшению по­ложения детей в Российской Федерации до 2000 года» (Национальный план действий в интересах детей) № 942.

18.Постановление Государственной Думы Федерального Собрания от 9 декабря 1998 г. «О необходимости усиления мер по социально-правовой защите детей и молодежи» № 3344-П ГД.

18.Концепция модельного образовательного кодекса для государств участников СНГ (интернет-ресурсы).

19.Модельный закон об образовании (интернет-ресурсы).
Основная:

20.Большой юридический словарь / Под ред. А.Я. Сухарева, В.Е. Крутских. - М., 2003.

21.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. - М., 2002.

22.Сборников нормативных документов для директоров школы, лицея, гимназии / Сост. А.И. Вавилов.-М., 2004.

23.Семейное законодательство / Под ред. С.А. Подзорова. - М., 2004.

Дополнительная:

24.Сырых В.М. Образовательное право. Учебное пособие. - М., 1999.

Федорова М.Ю. Образовательное право: Учеб. пособие для вузов. -М., 2003.

25.ХудинА.Н. Двухуровневая система высшего профессионального об­разования (в вопросах и ответах). Методическое пособие. - Курск: Изда­тельство Курск, гос. ун-та, 2005.

26.Алферов Ю.С. Деятельность Совета Европы в области образования // Социально-политический журнал. -1998. - № 6.

27.Баранников А.В. Основные направления образовательных реформ и изменения законодательства в области образования // Стандарты и мони­торинг в образовании. 2001.№ 2.

27.Байденко В.И. Стандарты в непрерывном образовании: современ­ное состояние. - М., 1998.

28.Гомьен Д., ХаррисД., Зваак Л. Европейская конвенция о правах че­ловека и Европейская социальная хартия: право и практика. - М., 1998.

29.Гражданское право: Учебник / Под ред. А.П. Сергеева, Ю.К. Толсто­го.-М., 2002.

30.Зайцев Е., Семина Л. Права, обязанности и ответственность участ­ников образовательного процесса // Образование в документах. -1998.- № 3.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 687 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ВВЕДЕНИЕ | ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ | СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ | ГОСУДАРСТВЕННЫЙ И ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННЫЙ КОНТРОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ | УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ | ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ | ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ | САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ | КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАВООТНОШЕНИЯ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ| Занятие № 1. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)